(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《猫》一课一练.doc

猫一课一练一基础积累与运用1下列加点的字注音有错误的一项是（ ）A污涩（s） 怂（sng）恿 婢（b）女 蜷（qun）伏B惩戒（xi） 挣（zhng）扎 红棱（lng） 散散（sn）C廊（lng）前 衔（xin）泥 慌（hung）忙 郁（y）闷D诅（z）骂 怅（chng）然 愤（fn）怒 懒惰（du）2改正下列句中的错别字，在错别字下画横线，正确字写在括号里。“我一早起来开门，还见它在厅上。晓饭时，才不见了它。（ ）冬天的早晨，门口圈伏着一只很可怜的小猫。（ ）那只花白猫常常跳在桌上，对鸟笼疑望着。（ ）3解释下列句子中加点的词语。三妹便怂恿着她去拿一只来。怂恿： 。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。蜷伏： 。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。惩戒： 。我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。怅然： 。诅骂： 。4请指出下列描写语句的类型。示例：带了一只浑身黄色的小猫同来。（外面描写）在廊前太阳光里滚来滚去。（ ）毛色是花白，但并不好看，又很瘦。（ ）它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。（ ）她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”（ ）5文体常识填空：猫作者是 ，福建长乐县人。现代 家、文学家，我国 运动的倡导者之一。他的主要著作有中国历史参考图谱 等。本文的文体是 ，文中的猫是一个 的象征；全文共写了 只猫，重点写了第 只猫，文中作者借猫抒情，曲折地表达了 的思想感情。6猫作为一种可爱的小动物，被人们喜爱，甚至成为某些影片的主角，请你写出两部关于猫的影片或动画片的名称 、 ；请你写出两个带有“猫”字的两个歇后语。 ， 。二、课内精段阅读冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可伶的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。 它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫那样喜欢顽游，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。” 张婶便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？” 张婶默默无言，不能有什么话来辩护 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。 隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！由此，我家永不养猫。7填表：花白猫的来历外形性情家人对它的态度结局 8文中画线句运用了何种修辞方法？有何作用？ 9 “我”判断第三只猫偷吃芙蓉鸟的证据是什么？（用原话回答） 10结合全文看，“自此，我家永不养猫。”的原因是什么？它在内容和结构上有什么作用？ 11说说你的启示：对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说： 对于作品中的猫，我想说： 三拓展阅读老人与鸽子文 尤今总是无法忘怀阿根廷那个被夕阳染得璀璨的绚丽的傍晚。布宜诺斯艾利斯市区中心处处辟有让行人歇足的广场。我曾特地花上大半天的时间到各个广场去细细地欣赏这些艺术杰作。诸如：圣马丁广场、康格尔士广场、五月广场等等。这些广场都享有盛名，广场立着的巨型艺术雕刻，雕工精细、构思奇特，令人过目难忘。最喜欢的，是康格尔士广场。不论日夜，都有大批的鸽儿麋集在广场上，给整个广场带来了一种活泼的生命力。那天到处观光，到傍晚时分，双足疲累不堪，信步走到康格尔士广场来歇息。卖鸽食的小贩已经开始做生意了，我买了一包干玉蜀黍粒，随意撒落在脚前的空地上。立刻，鸽子从四面八方扑过来，黑压压的一大片在我脚下争食。它们吃得津津有味、吃得理直气壮，似乎长久以来就是受着我饲养的。也有一两只鸽子误啄我的脚趾，很痛，但也让人感觉到生命力的强劲与可爱。这时，一位头已半秃的老人踽踽地向广场走来。他向小贩买了一包鸽食，走向鸽群。馋嘴的鸽子，纷纷地扑到他身上去，有的攀上他的肩膀，有的立在他的手臂上。他以枯瘪多皱的手抓了一把金色的干玉蜀黍粒放进自己的嘴里去，正当我愕然之际，却见他轻轻地把一只鸽子揽进怀抱里，然后，以母鸟哺育幼鸟的方式，把玉蜀黍粒由他的唇传送到鸽子尖细的喙里。他眼皮松弛的眸子里，蕴含着柔和的笑意，将坠而未坠的夕阳那艳丽当中含着寂寥的余晖洒满了他一身，蔚成了一幅异常动人的图画-画中的人和鸟，正亲密地以一种超越语言的方式进行交流，教人不由自主地想到爱，想到和平。至于暴力和血腥，在这一刻，纯然是陌生的名词。我悄悄地用照相机把这个感人的景象拍了下来。 老人喂完鸽子后，消失于广场的尽头。他的格子衬衫，一半塞在宽裤子里，一半拖在裤子外面：他的处表，是这样的不整洁，但是，油腻的衬衫底下，却跳跃着一颗充满了爱的心。为了能在回旅馆以前再喂喂鸽儿，我再度走向了卖鸽食的摊子。卖鸽食的说：“刚才你拍的那个老人，天天都来的。”“哦，很有爱心的一个人嘛!”“爱心？”不知怎的，他竟扑哧一声笑了出来。我狐疑地抬头看他。“嘻嘻，他对不起鸽子，所以，天天来这里和它们说对不起。”“怎么？”我要求他作进一步的解释。他用手朝远远的一个方向指了指，说：“他在那边一家餐馆当厨师，拿手好菜是烧鸽子肉!”暮色来得很快，只一忽儿，原来七彩缤纷的天幕便像错放了染料一样，幽幽地黑了下来，像我那颗出其不意地黯淡下来的心选自青年文摘有删改12第二自然段中，有一句话的排列次序不合逻辑，应加以改正。它是哪一句，应放在何处？_ _13联系上下文，解释下面句子中加点词的含义。它们吃得津津有味、吃得理直气壮。_ _14作者用了哪些描写方法来刻画老人？_ _15文中画线句中“以一种超越语言的方式”具体是指怎样的情形？如何理解“超越语言”？_ _16为什么听了小伙子的话，我的心出其不意地黯淡下来？_ _参考答案：1B 2晓烧圈蜷疑凝3煽动，鼓动别人去做（某事）屈体伏卧通过惩罚进行警戒闷闷不乐或失望的样子 咒骂4外貌描写动作描写神态描写神态描写、动作描写、语言描写5郑振蜂 作 新文化 中国俗文学史欧行日记海燕风山中杂记 散文 弱小而又值得爱怜的生命 四 三 同情怜爱弱小者 6猫和老鼠机器猫加菲猫猫狗大战等老鼠碰见猫-难逃 饿猫吃耗子生吞活剥 猫不吃咸鱼假正经 猫吃老鼠应该 猫吃刺猬无从下口 猫吃狗屎不对味儿 猫吃鸡肠子越扯越长 猫吃小鱼有头有尾 猫的眼珠子按子午卯酉变化 猫弟弟见了鱼垂涎欲滴 猫洞里扛八仙拿不出门7被捡来的 毛色 不好看，又很瘦 懒惰又很忧郁 不太喜欢 死在邻家的屋脊上8比喻形象地表达了“我”的内疚和悔恨的心情。9“它常常对鸟笼望着” “嘴里好像还在吃着什么”。10第一只猫病死，第二只猫丢失，第三只猫遭到惩戒而逃走，可以说，“我家”养猫没有一次成功。尤其是第三只猫，遭到家人和“我”，特别是“我”的冤屈而逃走，在我们一家人的心上留下的悔恨是十分深刻的，为了这悔恨，“我家”“永不养猫”。（意思相近即可）在内容上是对全文的总结。在结构上形成了首尾呼应。11示例：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者；我们为人处事不能凭个人好恶偏听偏信，主观武断，要明辨是非；提醒我们，对于错误，要勇于自责，认真吸取教训，坚决改正。在不