2014年教师全员规范性培训各科答案.doc

2014远程教育培训小学语文学科在线考试试题答案1. 为了照顾学生个性差异的问题时，采用的训练是：（单选，2分） 基础训练 分层训练 提高训练 拓展训练 正确答案：第2个选项2. 中小学教育科研的主要表达方式有：（多选，3分） 教育日志 教育反思 教育叙事 教育案例 正确答案：第1,2,3,4个选项3. 课前自主地参与查阅资料，实质是：（单选，2分） 收集信息 整理信息 发表信息 以上都是 正确答案：第4个选项4.“备问题”阶段的问题生成流程是：由个体问题到小组问题再到全班问题。（判断，3分） 对 错 正确答案：对5. “备能力”阶段的行动工具“问题导读单”的内容主要包括：（多选，3分） 概念性问题 原理性问题 习题性问题 拓展性问题 正确答案：第1,2,3,4个选项6. 备活动情境不包括：（单选，2分） 设计以合作交流创设情境 设计以游戏、故事创设情 设计以游戏表演创设情境 设计以音乐创设情境 设计以角色创设情境 设计以多感官参与创设情境 设计以文本创设情境 正确答案：第7个选项7. 教育技术技能课应该重视：（单选，2分） 技术 运用 协调处理技术与运用的关系 正确答案：第3个选项8. 进行教学设计的第一步是：（单选，2分） 基本技能训练 储备知识 听说读写 提高学习能力 正确答案：第1个选项9. 下列教学评价属于相对评价的是：（单选，2分） 评估 评定 评比 测量 正确答案：第3个选项10.后“茶馆式”教学就是变从“书中学”的一种学习方式为“书中学”与“做中学”两种学习方式。（判断，3分） 对 错 正确答案：对11. 下列不属于教师教育政策的是：（单选，2分） 中华人民共和国教师法 教师继续教育规定 学校规定 教师教育课程标准 正确答案：第3个选项12. 处在教师专业知识塔尖的是：（单选，2分） 一般教学知识 学科知识 课程知识 学科教学知识 正确答案：第4个选项13. 作品制作课的实施阶段主要步骤不包括：（单选，2分） 规划与设计 小组分工 评价 作品展示 正确答案：第4个选项14. 新改革认为教学是 的基本途径。（单选，2分） 传授知识 培养能力 育人 提高考试成绩 正确答案：第3个选项15.教给学生追问的习惯比教他们具体知识更重要。（判断，3分） 对 错 正确答案：对16. 第三方评价是指：（单选，2分） 行政评价 政府评价 自我评价 社会评价 正确答案：第4个选项17. 备课应该根据：（单选，2分） 教师想讲的 教材规定要教的 备课组规定要教的 学情 正确答案：第4个选项18. 导致孩子们在学习的旅途中困难重重的根本原因是：（单选，2分） 智商低下 教学内容繁杂 课堂教学呆板 缺乏学习动机 正确答案：第4个选项19. 有效上课新思维和新行动的基本模式是:（单选，2分） 内容评价 先导后学 先学后导 目标评价 正确答案：第1个选项20.教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。（判断，3分） 对 错 正确答案：对21. 与教学反馈有关的学情分析内容不包括：（单选，2分） 学生课堂学习习惯 学生对课堂教学的满意度 学习目标的达成度 学生对老师的个人喜好 正确答案：第4个选项22.要创建有效的教学情境，首先要搭建民主、平等、自由、人文、和谐的学习平台。（判断，3分） 对 错 正确答案：对23. 下列哪一项要求教师有教育能力，能把知识和信念融入课堂教学及与家长沟通中？（单选，2分） 知 情 意 行 正确答案：第4个选项24.信息技术教师可以在教学中对零起点和差异明显的学生及时给予真心的帮助，真正落实因材施教。（判断，3分） 对 错 正确答案：对25.备媒体情境应遵循“三适”原则：适合、 适度、适用。（判断，3分） 对 错 正确答案：对26. 当课堂中讨论问题卡壳时，教师要给予：（单选，2分） 启发式指导 条理性指导 科学性指导 递进性指导 正确答案：第1个选项27.依法执教是教师爱国的表现。（判断，3分） 对 错 正确答案：对28. 教师实现课堂交流的关键是：（单选，2分） 适时介入 认真倾听 鼓励发言 讲授 正确答案：第1个选项29.对潜能生提前给导读单或帮他一起学习会使他在课堂中更有自信，更投入。（判断，3分） 对 错 正确答案：对30.三维目标是对双基的否定。（判断，3分） 对 错 正确答案：错31.教师行动六要素中的“问题”单独由教师一方提出。（判断，3分） 对 错 正确答案：错32.只要孩子在学校出事了，责任就在学校。（判断，3分） 对 错 正确答案：错33.测验蓝图是一张双向细目表，应从能力内容两方面进行设计。（判断，3分） 对 错 正确答案：对34. 教师权益保障包括哪些？（多选，3分） 法律保障 社会保障 组织保障 自我保障 正确答案：第1,2,3,4个选项35. 与教学设计无关的学情分析内容有：（单选，2分） 已有的前期知识技能 已有的生活经验 估计的学习认知过程 学生的家庭关系 正确答案：第4个选项36. 备课要注意构建的理念有：（多选，3分） 备课生活化 知识问题化 问题能力化 训练课堂化 正确答案：第1,2,3,4个选项37. 信息技术特长生的特点有：（多选，3分） 在信息技术学习具有与众不同的学习技能 对信息技术学习具有特别的领悟力 对信息技术学科特别感兴趣 对信息技术工具痴迷 正确答案：第1,2,3个选项38. 科学学科的学情分析要点不包括：（单选，2分） 前期知识技能 原有的生活经验 科学实证基础 学生的人文知识 正确答案：第4个选项39.构建课程资源强调关注学生的问题意识，要引导学生发现、生成、解决问题。（判断，3分） 对 错 正确答案：对40.备学生的目的主要是了解学生的差异，研究学生的需要。（判断，3分） 对 错 正确答案：对1.将多元智能用于教学实践，应该：改变学生学习方式，多元化教学目标与评价，创设多元化的学习环境。（判断，3分） 对 错 正确答案：对2.发现教学关键性事件关键在于：（单选，2分） 教师的经验 教师的学习背景 教师专业判断力 教师是否接受培训 正确答案：第3个选项3.留给学生足够的思考空间，可以：（单选，2分） 培养学生的质疑能力 养成思维缓慢的习惯 形成放松课堂的感觉 形成讨论习惯，缺乏自主判断 正确答案：第1个选项4.下列不属于教育政策法规的是（）。（单选，2分） 中华人民共和国教师法 教师继续教育规定 学校规定 教师教育课程标准 正确答案：第3个选项5.教师对教材进行创造性的使用要以理解教材为前提。（判断，3分） 对 错 正确答案：对6.板书的特点不包括：（单选，2分） 长时间地向学生传递信息 具有与实物不同的直观作用 书写方便、省时 有示范和审美作用 正确答案：第3个选项7.多元互助合作要求尊重每一个学生，满足不同层次学生的情感需求。（判断，3分） 对 错 正确答案：对8.教师实现课堂交流的关键是：（单选，2分） 适时介入 认真倾听 鼓励发言 讲授 正确答案：第1个选项9.贯穿全面育人方针的中心是：（单选，2分） 德育 智育 美育 体育 正确答案：第1个选项10.教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。（判断，3分） 对 错 正确答案：对11.影响学生学业成就的重要三因素不包括：（单选，2分） 学习方法 学习动机和高期望 针对性教学 学习时间和知识 正确答案：第1个选项12.综合性学习的重要价值是培养创新精神与实践能力。（判断，3分） 对 错 正确答案：对13.“循环实证”属哪一类研究？（单选，2分） 实证与阐述 设计的研究 教育应用性研究 教育基础性研究 正确答案：第2个选项14.关注学生问题，能促进教师反思和积累，实现教师“自发展”。（判断，3分） 对 错 正确答案：对15.课堂观察的视角不必关注知识传授，而应关注学生发展。（判断，3分） 对 错 正确答案：错16.实用文章的分类不包括：（单选，2分） 叙事性 文学性 说明性 议论性 正确答案：第2个选项17.学情分析现存的主要问题是：（多选，3分） 泛学情 伪学情 真学情 有效学情分析 正确答案：第1,2个选项18.教学设计要从整体出发。（判断，3分） 对 错 正确答案：对19.教育部制定的对中小学校的评价标准包括：（多选，3分） 品德发展 学习水平 兴趣特长 身心健康 正确答案：第1,2,3,4个选项20.阅读教学的关键不包括：（单选，2分） 激发孩子自身生活体验 教给孩子成人的思考 使孩子与文本产生共鸣 珍视孩子独特的阅读体验 正确答案：第2个选项21.关注学生的个体差异，就要（）。（多选，3分） 在教学设计上要关注学生差异 在教学过程中，考虑学生差异 在学习方式上尊重学生差异 依据学生差异设计练习 正确答案：第1,2,3,4个选项22.以下选项不属于思维品质的是：（单选，2分） 批判性 灵活性 独创性 情绪化 正确答案：第4个选项23.提高课堂参与度的关键在于：（单选，2分） 精神奖励 物质奖励 激发学生内在学习动机 激发外在动机 正确答案：第3个选项24.阅读教学程序结构有：（多选，3分） 课前预习，自由批注 课堂阅读，再次批注 交流批注，深入理解 补批修改 正确答案：第1,2,3,4个选项25.课标提倡语文教学要激发学生的好奇心，求知欲。（判断，3分） 对 错 正确答案：对26.杜郎口中学创设环境解放学生的具体措施不包括：（单选，2分） 撤掉讲台，搬走讲桌 小组合作制的排位方式 增加板面，提高板面利用率 取消班级 正确答案：第4个选项27.教师需要建立的儿童文学修养包括：（多选，3分） 具有文学教育的意识观念和态度 积累文学阅读的资源与经验 具备组织开展文学阅读活动的能力 对儿童文学的感受理解与认识 正确答案：第1,2,3,4个选项28.综合性学习倡导的学习方式不包括：（单选，2分） 被动接受 合作 探究 自主 正确答案：第1个选项29.多元智力理论的核心思想是关注智力的多元化和学生的个体差异性。（判断，3分） 对 错 正确答案：对30.良好的写字习惯不包括：（单选，2分） 坐姿良好 按照笔顺规则写 纠正错别字的习惯 多用橡皮，反复涂改 正确答案：第4个选项31.课标对于孩子识字认字的教学建议是：（单选，2分） 少识多写 多识多写 多识少写 少识少写 正确答案：第3个选项32.要把讲授的课堂变成学生对话交流的课堂。（判断，3分） 对 错 正确答案：对33.以下哪一项不属于实施有效课堂的科学策略：（单选，2分） 频繁使用多媒体设备 多给学生参与教学活动的机会 建立和谐民主宽松的师生关系 要善于让学生进行自我管理 正确答案：第1个选项34.课堂突发事件指与教学计划、教学目的看似无关而又出乎教师意料之外的事件。（判断，3分） 对 错 正确答案：对35.课标提倡学生在写作中说真话和心里话，少说假话空话套话。（判断，3分） 对 错 正确答案：对36.教师在教学中要尊重孩子认字的规律。（判断，3分） 对 错 正确答案：对37.杜郎口中学改革的理念是课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。（判断，3分） 对 错 正确答案：对38.语文学习的主要内容不包括：（单选，2分） 识字写字、口语交际 阅读、习作 表演动作 综合性学习 正确答案：第3个选项39.“前见”是指：（单选，2分） 学习者已经知道了什么 教师已经知道了什么 教材已经写了什么 课标已经要求了什么 正确答案：第1个选项40.追问的最佳时机不应该是：（单选，2分） 问题的内容逻辑清晰，毫无争议 问题内涵过广，学生不易回答 问题有一定难度，学生回答困难 学生理解模糊甚至有误 正确答案：第1个选项2014年远程教育培训小学数学学科在线考试试题答案1.11.数学教学中的难点，以下哪项说法不正确：（单选，2分） 学生不易理解的知识 学生不易理解的程序 教学难点就是教学重点 学生不易掌握的技能技巧 正确答案：第3个选项2.8.发现教学关键性事件关键在于：（单选，2分） 教师的经验 教师的学习背景 教师专业判断力 教师是否接受培训 正确答案：第3个选项3.30.杜郎口中学改革的理念是课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。（判断，3分）对错正确答案：对4.7.“循环实证”属哪一类研究？（单选，2分） 实证与阐述 设计的研究 教育应用性研究 教育基础性研究 正确答案：第2个选项5.15.（）学习就是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。（单选，2分） 整体 小组 合作 自主 正确答案：第3个选项6.25.情境创设应该注意的问题包括：（多选，3分） 应有趣味性应激发学生的求知欲要有数学味不应与生活相悖正确答案：第1,2,3,4个选项7.5.杜郎口中学创设环境解放学生的具体措施不包括：（单选，2分） 撤掉讲台，搬走讲桌 小组合作制的排位方式 增加板面，提高板面利用率 取消班级 正确答案：第4个选项8.34.在数学学习中引入大量的生活例子有助于学生构建数学知识。（判断，3分）对错正确答案：对9.22.数学课程在“备资源”环节要考虑课程资源的哪些特性？（多选，3分） 可操作性有效性片面性适用性正确答案：第1,2,4个选项10.26.教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。（判断，3分）对错正确答案：对11.37.培养学生对信息的运用与驾驭能力可以提高学生解决问题的能力。（判断，3分）对错正确答案：对12.18.学生具备了一定的（）能力就可以对获得的概念做出正确的区分。（单选，2分） 解题 记忆 抽象 创造 正确答案：第3个选项13.31.了解学生的基本情况是上好数学课的前提。（判断，3分）对错正确答案：对14.21.教育部制定的对中小学校的评价标准包括：（多选，3分） 品德发展学习水平兴趣特长身心健康正确答案：第1,2,3,4个选项15.16.数学练习有助于促进学生（）的发展。（单选，2分） 活动 思维 游戏 生活 正确答案：第2个选项16.19.在数学教学中讲究：（单选，2分） 复杂论 简单论 多样论 兴趣论 正确答案：第2个选项17.3.教师实现课堂交流的关键是：（单选，2分） 适时介入 认真倾听 鼓励发言 讲授 正确答案：第1个选项18.24.情境创设的误区包括：（多选，3分） 枝节横生的“现实生活”与生活相悖的杜撰不顾学生实际水平的“挑战性问题”游离于数学内容之外的“包装”正确答案：第1,2,3,4个选项19.9.小学数学导学案设计需要明确的学习目标不包括：（单选，2分） 结果性目标 过程性目标 动作性目标 情感性目标 正确答案：第4个选项20.35.小学数学教学设计需要在一定的教学理念指导下对教学过程进行思考。（判断，3分）对错正确答案：对21.20.处理提问结果时要（）每位学生。（单选，2分） 询问 尊重 提问 质问 正确答案：第2个选项22.4.影响学生学业成就的重要三因素不包括：（单选，2分） 学习方法 学习动机和高期望 针对性教学 学习时间和知识 正确答案：第1个选项23.39.尊重式评价也包含对回答错误学生的理解与尊重。（判断，3分）对错正确答案：对24.10.小学数学导学案设计中的学法指导包括：（单选，2分） 知识的学习方法指导 问题的处理策略指导 结合学习的内容有梯度的练习题 以上选项全部正确 正确答案：第4个选项25.12.下列对小学数学课堂小组合作过程中需要注意的事项表述不正确的是：（单选，2分） 选好合作学习的内容 对学生要进行科学的分组 组内成员不必有明确的责任分工 小组合作学习的评价要突出小组集体 正确答案：第3个选项26.17.从运算形式上看主要有口算、（）、估算三种。（单选，2分） 纸上算 黑板上算 课本上算 笔算 正确答案：第4个选项27.36.对话理解，相互尊重是师生观的一种转变。（判断，3分）对错正确答案：对28.13.下列不属于数学教育技术的是：（单选，2分） 几何画板 黑板 图形计算器 Z+Z 正确答案：第2个选项29.1.下列不属于教育政策法规的是（）。（单选，2分） 中华人民共和国教师法 教师继续教育规定 学校规定 教师教育课程标准 正确答案：第3个选项30.29.要把讲授的课堂变成学生对话交流的课堂。（判断，3分）对错正确答案：对31.40.从表现形式上,板书应该语言准确，书写规范。（判断，3分）对错正确答案：对32.38.开放练习就是缺少条件的习题。（判断，3分）对错正确答案：错33.28.教学设计要从整体出发。（判断，3分）对错正确答案：对34.32.小学数学“备内容”不需要对照课程标准的“课程目标”搞清楚每个学段的教学目标和教学要求。（判断，3分）对错正确答案：错35.27.课堂观察的视角不必关注知识传授，而应关注学生发展。（判断，3分）对错正确答案：错36.33.启发式教学是指受教育者在教育者的启发诱导下，主动获取知识，发展智能、陶冶个性、形成完满人格的过程。（判断，3分）对错正确答案：对37.14.数学课程内容不包括：（单选，2分） 数学的结果 数学结果的形成过程 数学思想方法 数学课外读物讲解 正确答案：第4个选项38.23.数学教学中“讨论教学”有哪两种基本形式？（多选，3分） 全班讨论小组讨论自我学习教师讲解正确答案：第1,2个选项39.6.提高课堂参与度的关键在于：（单选，2分） 精神奖励 物质奖励 激发学生内在学习动机 激发外在动机 正确答案：第3个选项40.2.贯穿全面育人方针的中心是：（单选，2分） 德育 智育 美育 体育 正确答案：第1个选项1.14.数学课程内容不包括：（单选，2分）数学的结果数学结果的形成过程数学思想方法数学课外读物讲解正确答案：第4个选项3.17.从运算形式上看主要有口算、（）、估算三种。（单选，2分）纸上算黑板上算课本上算笔算正确答案：第4个选项4.10.小学数学导学案设计中的学法指导包括：（单选，2分）知识的学习方法指导问题的处理策略指导结合学习的内容有梯度的练习题以上选项全部正确正确答案：第4个选项5.9.小学数学导学案设计需要明确的学习目标不包括：（单选，2分）结果性目标过程性目标动作性目标情感性目标正确答案：第4个选项6.6.提高课堂参与度的关键在于：（单选，2分）精神奖励物质奖励激发学生内在学习动机激发外在动机正确答案：第3个选项7.36.对话理解，相互尊重是师生观的一种转变。（判断，3分）对错正确答案：对8.22.数学课程在“备资源”环节要考虑课程资源的哪些特性？（多选，3分）可操作性有效性片面性适用性正确答案：第1,2,4个选项9.21.教育部制定的对中小学校的评价标准包括：（多选，3分）品德发展学习水平兴趣特长身心健康正确答案：第1,2,3,4个选项10.4.影响学生学业成就的重要三因素不包括：（单选，2分）学习方法学习动机和高期望针对性教学学习时间和知识正确答案：第1个选项11.2.贯穿全面育人方针的中心是：（单选，2分）德育智育美育体育正确答案：第1个选项12.33.启发式教学是指受教育者在教育者的启发诱导下，主动获取知识，发展智能、陶冶个性、形成完满人格的过程。（判断，3分）对错正确答案：对13.30.杜郎口中学改革的理念是课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。（判断，3分）对错正确答案：对14.7.“循环实证”属哪一类研究？（单选，2分）实证与阐述设计的研究教育应用性研究教育基础性研究正确答案：第2个选项15.28.教学设计要从整体出发。（判断，3分）对错正确答案：对16.37.培养学生对信息的运用与驾驭能力可以提高学生解决问题的能力。（判断，3分）对错正确答案：对17.20.处理提问结果时要（）每位学生。（单选，2分）询问尊重提问质问正确答案：第2个选项18.34.在数学学习中引入大量的生活例子有助于学生构建数学知识。（判断，3分）对错正确答案：对19.25.情境创设应该注意的问题包括：（多选，3分）应有趣味性应激发学生的求知欲要有数学味不应与生活相悖正确答案：第1,2,3,4个选项20.8.发现教学关键性事件关键在于：（单选，2分）教师的经验教师的学习背景教师专业判断力教师是否接受培训正确答案：第3个选项21.26.教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。（判断，3分）对错正确答案：对22.1.下列不属于教育政策法规的是（）。（单选，2分）中华人民共和国教师法教师继续教育规定学校规定教师教育课程标准正确答案：第3个选项23.3.教师实现课堂交流的关键是：（单选，2分）适时介入认真倾听鼓励发言讲授正确答案：第1个选项26.5.杜郎口中学创设环境解放学生的具体措施不包括：（单选，2分）撤掉讲台，搬走讲桌小组合作制的排位方式增加板面，提高板面利用率取消班级正确答案：第4个选项27.11.数学教学中的难点，以下哪项说法不正确：（单选，2分）学生不易理解的知识学生不易理解的程序教学难点就是教学重点学生不易掌握的技能技巧正确答案：第3个选项28.16.数学练习有助于促进学生（）的发展。（单选，2分）活动思维游戏生活正确答案：第2个选项29.12.下列对小学数学课堂小组合作过程中需要注意的事项表述不正确的是：（单选，2分）选好合作学习的内容对学生要进行科学的分组组内成员不必有明确的责任分工小组合作学习的评价要突出小组集体正确答案：第3个选项30.13.下列不属于数学教育技术的是：（单选，2分）几何画板黑板图形计算器Z+Z正确答案：第2个选项31.19.在数学教学中讲究：（单选，2分）复杂论简单论多样论兴趣论正确答案：第2个选项32.18.学生具备了一定的（）能力就可以对获得的概念做出正确的区分。（单选，2分）解题记忆抽象创造正确答案：第3个选项33.23.数学教学中“讨论教学”有哪两种基本形式？（多选，3分）全班讨论小组讨论自我学习教师讲解正确答案：第1,2个选项38.15.（）学习就是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。（单选，2分）整体小组合作自主正确答案：第3个选项39.24.情境创设的误区包括：（多选，3分）枝节横生的“现实生活”与生活相悖的杜撰不顾学生实际水平的“挑战性问题”游离于数学内容之外的“包装”正确答案：第1,2,3,4个选项40.32.小学数学“备内容”不需要对照课程标准的“课程目标”搞清楚每个学段的教学目标和教学要求。（判断，3分）对错正确答案：错2.29.要把讲授的课堂变成学生对话交流的课堂。（判断，3分）对错正确答案：对34.27.课堂观察的视角不必关注知识传授，而应关注学生发展。（判断，3分）对错正确答案：错35.39.尊重式评价也包含对回答错误学生的理解与尊重。（判断，3分）对错正确答案：对36.35.小学数学教学设计需要在一定的教学理念指导下对教学过程进行思考。（判断，3分）对错正确答案：对37.38.开放练习就是缺少条件的习题。（判断，3分）对错正确答案：错24.40.从表现形式上,板书应该语言准确，书写规范。（判断，3分）对错正确答案：对25.31.了解学生的基本情况是上好数学课的前提。（判断，3分）对错正确答案：对 2014继续教育信息技术答案1.贯穿全面育人方针的中心是：（单选，2分） 德育 智育 美育 体育 正确答案：第1个选项2.第三方评价是指：（单选，2分） 行政评价 政府评价 自我评价 社会评价 正确答案：第4个选项3.教学设计要从整体出发。（判断，3分） 对 错 正确答案：对4.目前最大的网络是:（单选，2分） 移动通信网络 有线电视网络 计算机网络 正确答案：第1个选项5.社会性特征所应包涵的教育内容有:（单选，2分） 交流 协同 交往 以上都是 正确答案：第4个选项6.信息技术教师可以在教学中对零起点和差异明显的学生及时给予真心的帮助，真正落实因材施教。（判断，3分） 对 错 正确答案：对7.教学设计的层次包括:（多选，3分） 课程教学设计 阶段教学设计 单元教学设计 课时教学设计 正确答案：第1,2,3,4个选项8.教师实现课堂交流的关键是：（单选，2分） 适时介入 认真倾听 鼓励发言 讲授 正确答案：第1个选项9.主观评价学习态度的常用方法是：（单选，2分） 良好行为检索表 良好态度检核表 态度问卷 行为问卷 正确答案：第3个选项10.好课的标准包括：（多选，3分） 教学目标 教学内容 教学过程 教学手段 正确答案：第1,2,3,4个选项11.面向学生的评价包括过程性评价和终结性评价。（判断，3分） 对 错 正确答案：对12.要创建有效的教学情境，首先要搭建民主、平等、自由、人文、和谐的学习平台。（判断，3分） 对 错 正确答案：对13.信息技术特长生的特点有：（多选，3分） 在信息技术学习具有与众不同的学习技能 对信息技术学习具有特别的领悟力 对信息技术学科特别感兴趣 对信息技术工具厌烦 正确答案：第1,2,3个选项14.教育部制定的对中小学校的评价标准包括：（多选，3分） 品德发展 学习水平 兴趣特长 身心健康 正确答案：第1,2,3,4个选项15.杜郎口中学创设环境解放学生的具体措施不包括：（单选，2分） 撤掉讲台，搬走讲桌 小组合作制的排位方式 增加板面，提高板面利用率 取消班级 正确答案：第4个选项16.教学设计的分析阶段不包括:（单选，2分） 学习者分析 学习需要分析 学习内容分析 学习效果分析 正确答案：第4个选项17.信息技术课程的特征，除了一般性，还有社会性。（判断，3分） 对 错 正确答案：对18.“循环实证”属哪一类研究？（单选，2分） 实证与阐述 设计的研究 教育应用性研究 教育基础性研究 正确答案：第2个选项19.为了照顾学生个性差异时的问题训练是：（单选，2分） 基础训练 分层训练 提高训练 拓展训练 正确答案：第2个选项20.科学学科的学情分析要点有:（单选，2分） 前期知识技能 原有的生活经验 科学实证基础 以上都是 正确答案：第4个选项21.杜郎口中学改革的理念是课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。（判断，3分） 对 错 正确答案：对22.潜能生指的是：（单选，2分） 传统中的优等生 传统中的中等生 传统中的差生 正确答案：第3个选项23.当今社会，科技的发展依赖于信息的交流和处理。（判断，3分） 对 错 正确答案：对24.作品制作课的实施阶段主要步骤不包括：（单选，2分） 规划与设计 小组分工 评价 作品展示 正确答案：第4个选项25.课堂观察的视角不必关注知识传授，而应关注学生发展。（判断，3分） 对 错 正确答案：错26.提高课堂参与度的关键在于：（单选，2分） 精神奖励 物质奖励 激发学生内在学习动机 激发外在动机 正确答案：第3个选项27.影响学生学业成就的重要三因素不包括：（单选，2分） 学习方法 学习动机和高期望 针对性教学 学习时间和知识 正确答案：第1个选项28.当课堂中讨论问题卡壳时，教师要给予：（单选，2分） 启发式指导 条理性指导 科学性指导 递进性指导 正确答案：第1个选项29.下列不属于教育政策法规的是（）。（单选，2分） 中华人民共和国教师法 教师继续教育规定 学校规定 教师教育课程标准 正确答案：第3个选项30.教学评价伴随教学活动的全过程，包括目标、准备、过程、结果。（判断，3分） 对 错 正确答案：对31.构建课程资源强调关注学生的问题意识，要引导学生发现、生成、解决问题。（判断，3分） 对 错 正确答案：对32.发现教学关键性事件关键在于：（单选，2分） 教师的经验 教师的学习背景 教师专业判断力 教师是否接受培训 正确答案：第3个选项33.信息技术的分层教学形式有班内分层教学和走班制教学。（判断，3分） 对 错 正确答案：对34.教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。（判断，3分） 对 错 正确答案：对35.有效上课新思维和新行动的基本模式是：（单选，2分） 内容评价 先导后学 先学后导 目标评价 正确答案：第3个选项36.备媒体情境应遵循“三适”原则：适合、 适度、适用。（判断，3分） 对 错 正确答案：对37.要把讲授的课堂变成学生对话交流的课堂。（判断，3分） 对 错 正确答案：对38.和谐的师生关系，是构建有效课堂教学、维持良好课堂纪律的必备条件。（判断，3分） 对 错 正确答案：对39.技能课在意义建构上通常采用的措施应该有:（单选，2分） 创设情景 任务驱动 讲练结合 以上都是 正确答案：第4个选项40.备课要注意构建的理念有:（多选，3分） 备课生活化 知识问题化 问题能力化 训练课堂化 正确答案：第1,2,3,4个选项1.36.对话理解，相互尊重是师生观的一种转变。（判断，3分） 对 错 正确答案：对 2.12.下列对小学数学课堂小组合作过程中需要注意的事项表述不正确的是：（单选，2分） 选好合作学习的内容 对学生要进行科学的分组 组内成员不必有明确的责任分工 小组合作学习的评价要突出小组集体 正确答案：第3个选项 3.16.数学练习有助于促进学生（）的发展。（单选，2分） 活动 思维 游戏 生活 正确答案：第2个选项 4.32.小学数学“备内容”不需要对照课程标准的“课程目标”搞清楚每个学段的教学目标和教学要求。（判断，3分） 对 错 正确答案：错 5.20.处理提问结果时要（）每位学生。（单选，2分） 询问 尊重 提问 质问 正确答案：第2个选项 6.30.杜郎口中学改革的理念是课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。（判断，3分） 对 错 正确答案：对 7.23.数学教学中“讨论教学”有哪两种基本形式？（多选，3分） 全班讨论 小组讨论 自我学习 教师讲解 正确答案：第1,2个选项 8.29.要把讲授的课堂变成学生对话交流的课堂。（判断，3分） 对 错 正确答案：对 9.21.教育部制定的对中小学校的评价标准包括：（多选，3分） 品德发展 学习水平 兴趣特长 身心健康 正确答案：第1,2,3,4个选项 10.38.开放练习就是缺少条件的习题。（判断，3分） 对 错 正确答案：错 11.9.小学数学导学案设计需要明确的学习目标不包括：（单选，2分） 结果性目标 过程性目标 动作性目标 情感性目标 正确答案：第4个选项 12.6.提高课堂参与度的关键在于：（单选，2分） 精神奖励 物质奖励 激发学生内在学习动机 激发外在动机 正确答案：第3个选项 13.11.数学教学中的难点，以下哪项说法不正确：（单选，2分） 学生不易理解的知识 学生不易理解的程序 教学难点就是教学重点 学生不易掌握的技能技巧 正确答案：第3个选项 14.39.尊重式评价也包含对回答错误学生的理解与尊重。（判断，3分） 对 错 正确答案：对 15.31.了解学生的基本情况是上好数学课的前提。（判断，3分） 对 错 正确答案：对 16.3.教师实现课堂交流的关键是：（单选，2分） 适时介入 认真倾听 鼓励发言 讲授 正确答案：第1个选项 17.2.贯穿全面育人方针的中心是：（单选，2分） 德育 智育 美育 体育 正确答案：第1个选项 18.1.下列不属于教育政策法规的是（）。（单选，2分） 中华人民共和国教师法 教师继续教育规定 学校规定 教师教育课程标准 正确答案：第3个选项 19.14.数学课程内容不包括：（单选，2分） 数学的结果 数学结果的形成过程 数学思想方法 数学课外读物讲解 正确答案：第4个选项 20.22.数学课程在“备资源”环节要考虑课程资源的哪些特性？（多选，3分） 可操作性 有效性 片面性 适用性 正确答案：第1,2,4个选项 21.13.下列不属于数学教育技术的是：（单选，2分） 几何画板 黑板 图形计算器 Z+Z 正确答案：第2个选项 22.37.培养学生对信息的运用与驾驭能力可以提高学生解决问题的能力。（判断，3分） 对 错 正确答案：对 23.24.情境创设的误区包括：（多选，3分） 枝节横生的“现实生活” 与生活相悖的杜撰 不顾学生实际水平的“挑战性问题” 游离于数学内容之外的“包装” 正确答案：第1,2,3,4个选项 24.33.启发式教学是指受教育者在教育者的启发诱导下，主动获取知识，发展智能、陶冶个性、形成完满人格的过程。（判断，3分） 对 错 正确答案：对 25.26.教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。（判断，3分） 对 错 正确答案：对 26.34.在数学学习中引入大量的生活例子有助于学生构建数学知识。（判断，3分） 对 错 正确答案：对 27.4.影响学生学业成就的重要三因素不包括：（单选，2分） 学习方法 学习动机和高期望 针对性教学 学习时间和知识 正确答案：第1个选项 28.35.小学数学教学设计需要在一定的教学理念指导下对教学过程进行思考。（判断，3分） 对 错 正确答案：对 29.18.学生具备了一定的（）能力就可以对获得的概念做出正确的区分。（单选，2分） 解题 记忆 抽象 创造 正确答案：第3个选项 30.40.从表现形式上,板书应该语言准确，书写规范。（判断，3分） 对 错 正确答案：对 31.28.教学设计要从整体出发。（判断，3分） 对 错 正确答案：对 32.15.（）学习就是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。（单选，2分） 整体 小组 合作 自主 正确答案：第3个选项 33.7.“循环实证”属哪一类研究？（单选，2分） 实证与阐述 设计的研究 教育应用性研究 教育基础性研究 正确答案：第2个选项 34.27.课堂观察的视角不必关注知识传授，而应关注学生发展。（判断，3分） 对 错 正确答案：错 35.10.小学数学导学案设计中的学法指导包括：（单选，2分） 知识的学习方法指导 问题的处理策略指导 结合学习的内容有梯度的练习题 以上选项全部正确 正确答案：第4个选项 36.5.杜郎口中学创设环境解放学生的具体措施不包括：（单选，2分） 撤掉讲台，搬走讲桌 小组合作制的排位方式 增加板面，提高板面利用率 取消班级 正确答案：第4个选项 37.25.情境创设应该注意的问题包括：（多选，3分） 应有趣味性 应激发学生的求知欲 要有数学味 不应与生活相悖 正确答案：第1,2,3,4个选项 38.17.从运算形式上看主要有口算、（）、估算三种。（单选，2分） 纸上算 黑板上算 课本上算 笔算 正确答案：第4个选项 39.8.发现教学关键性事件关键在于：（单选，2分） 教师的经验 教师的学习背景 教师专业判断力 教师是否接受培训 正确答案：第3个选项 40.19.在数学教学中讲究：（单选，2分） 复杂论 简单论 多样论 兴趣论 正确答案：第2个选项 1. 杜郎口中学创设环境解放学生的具体措施不包括：（单选，2 分）撤掉讲台，搬走讲桌 小组合作制的排位方式 增加板面，提高板面利用率 取消班级 正确答案：第 4 个选项2. 教学设计的分析阶段不包括:（单选，2 分） 学习者分析 学习需要分析 学习内容分析 学习效果分析 正确答案：第 4 个选项3.要把讲授的课堂变成学生对话交流的课堂。（判断，3 分） 对 错 正确答案：对4.要创建有效的教学情境，首先要搭建民主、平等、自由、人文、和谐的学习平台。（判断，3 分） 对 错 正确答案：对5.信息技术教师可以在教学中对零起点和差异明显的学生及时给予真心的帮助，真正落实因材施教。（判断，3 分） 对 错 正确答案：对6.信息技术的分层教学形式有班内分层教学和走班制教学。（判断，3 分） 对 错 正