初三教学计划.doc

外国语实验学校初三年级工作计划初三年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保中考的全面丰收，我们要深入贯彻课改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体初三教师，规范教学常规管理，完善目标管理方案。本届初三现有学生 216 人，人数不多，但整体水平参差不齐，特别是学困生多。但我们决不能动摇学校既定的升学目标，为此，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保本届升学目标的实现。为此，特制定本届初三教育教学工作计划。一、教学工作：1加强学习，努力转变观念，努力提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式。2、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划。把教学研究工作落到实处。3加强教学常规管理，提高课堂教学效益，继续落实45分钟负责制，向45分钟要质量。4、及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。具体措施：1、坚持六个到位，（即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位）。2、认真学习中考纲要，把握课程标准，开展二次备课（即在集体备课基础上的根据各班具体情况的个人备课），落实教学目标，始终坚持以课堂为主阵地，积极推行异步分层教学，实行因材施教。 3针对本届学生情况，提出了五个抓：抓前 名，促尖保尖，保优秀率；抓前 名，保考取高中率；抓差补差，保及格率，平均分；抓思想教育，保稳定良好的心态；抓学习方法指导，保提高学习效率的教学策略。4、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。5、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。6、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。7、各学科的教学进度要保证提前完成，为综合练习留出充足的时间，明年 3 月 20 日前各学科必须结束新课。第一学期每周六下午进行集体补课。8、针对不断变化的中考，我们必须加强考试的动态研究，以此指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地把初中阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。二、德育工作：1对初三年级开展理想、信念教育活动。1抓学生的思想教育，以勤奋创造奇迹，成功来自努力。 知识改变命运、奋斗成就未来激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。2帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。3召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。 4、关注后进生，我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育 初三教学计划一、整体思路：加大对初三的管理力度。加强教学管理，认真制订复习计划，研究中考策略，抓好知识点落实，团结初三全体教师，以积极向上，不断拼搏的精神做好各项工作；加强对学生的管理，下大气力搞好控辍，确保上游学生进入重点高中，确保中游学生进入普通高中，确保学习有困难的学生进入中职学校，力争使高中阶段入学率达85%以上。二、工作要点：1、根据学校要求，学期初向全体任课教师传达初三工作计划，统一思想，整体布署，使每个任课教师明确工作目标，端正工作态度，激发初三任课教师的工作热情。2、要求各备课组认真研究中考方向、形势，制订好教学计划、复习计划，提出合理、可行、有效的中考复习模式和方法。3、做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因。寻找对策，确定学科偏差学生，进行针对性辅导，帮助这些学生平衡发展，以提高优秀率。4、抓好常规工作，强化教学，主要抓好以下几点：（1）严格教学秩序，加强对教学秩序、教学纪律等方面的督促检查。（2）做好摸底考的质量分析，并及时召开家长会。（3）组织各备课组听随堂课，加强相互交流。（4）搞好阶段性复习检测，及时掌握学生的学习态势。5、强化班主任工作，要求与学生多沟通交流，做好最后阶段学生的学习情绪、保持班级稳定。6、召开家长会，指导家长做好学生复习指导工作和志愿的填报工作。三、工作措施1、强化毕业班管理，实行“三制”。即：领导干部包班制，班主任坐班制，任课教师课堂负责制。领导干部包班制，就是把初三12个班按上学期期末成绩分为较为均衡的四个组，由负责初三教学的几个领导干部分别负责，与所包班班主任联系，熟悉学生，制定管理、辅导计划及工作措施；间周召开不同学生、教师、家长座谈会；工作实效及中考成绩与考评挂钩。班主任坐班制，就是要求班主任在上学期坐班的基础上，加大坐班力度，坐班期间协助任课教师维持好课堂纪律，及时了解学生情况，力争使每一节课都成为高效课堂。任课教师课堂负责制，要求任课教师的出发点应在于：我的课堂我做主、我的课堂我负责，不要凡事都麻烦班主任，更不要凡事都推给班主任。自己的课堂就是自己的阵地，没有人替你坚守。要求全体教师不误课不空课不抢课不拖堂，一切做到规范化2、推动初中毕业班教学质量的持续发展，强化过程管理。“精”、“细”、“严”、“实”是对初三教师工作的基本要求。年级组管理，讲究一个“细”字。年级组细致的管理和安排，对于整个年级的工作至关重要。年级组要定期召开初三年级教师会议，及时通报年级工作方案和重点措施，了解教师们的思想动态，帮助教师们树立全年级一盘棋的思想，及时协调各学科、各班级之间的矛盾，力求打好整体仗。要定期召开家长会，讲清形势，统一认识，帮助家长改变观念，指导家长配合学校做好教育教学工作，积极做好学生的思想工作和后勤工作。要定期召开学生大会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。师生管理，扣住一个“严”字。一个班级的成功很大程度上取决于班主任的管理理念与管理行为。班主任工作要做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略。希望班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈心等等。学生学习，狠抓一个“实”字。对学生的学习，班主任每天要从一到校就抓起，要求学生每天到校后立即进入学习状态。每节课之前坚持预习，上课认真听讲、积极思考，课后及时巩固、认真完成作业；认真对待考试，考后积极纠正和总结，并做好错题笔记。教学过程，强调一个“精”字。到了初三，学生的时间很宝贵。因此，各备课组要恪守教师职业规范，落实“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。要坚持“低起点、高要求、快节奏、大容量”的教学策略，降低教学起点，提高听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生自主学习的容量。在教学过程中要努力做到讲练结合，单元过关要解决好以讲代练问题。平时的检测，要由备课组教师针对学生的实际情况分工命题，提高检测的质量。在评讲试卷时，必须根据学生的答题错误率进行重点分类讲解，让学生明确错误原因，掌握解题方法，提高解题能力。3、“组织好三轮复习”。第一阶段是从2月下旬到3月底，完成以课本为主的第一轮复习，全面复习基础知识 加强基本技能训练强化知识点，帮助学生构建知识的点、线、面、体的金字塔，培养初步的综合运用知识分析问题、解决问题的能力。 第二阶段是从4月初到5月初，进行第二轮的强化复习，综合运用知识 加强能力培养，着重提升学生独立完成题目的能力，提高解题速度和解题准确性。 第三阶段是在5月初至中考前，主要以模拟考试为主，进行综合演练，力求发现并解决存在的问题，查缺补漏，同时提高学生的心理素质和应试技巧，努力提高重点学生的应考能力。 前两轮复习过程中段考，每一轮复习结束，全校组织模拟考试。第三轮复习中计划组织二到三次模拟考试。4、抓好集体备课工作，使同科教师团结协作，做到资源共享，优势互补。 备课组长是活动的组织者，各学科每周安排集体备课，确定中心发言人，人人发言，取长补短，发挥集体智慧，提高课堂效益。 学科组要笼住气、抱成团，带过初三的教师要放下架子，有事商量，求得具体工作的研究和解决。学科组的新手要尽快入门，不断总结经验得失，虚心学习，深入探索，力争一炮打响。学科组要集思广益，资源共享，优势互补，要牢记“9-1=0”这个道理（中考9个学科不能有一个学科出现拖后腿），发扬团队精神，集众人智慧，全面深入细致地做好工作。5以教学为中心，继续稳步提高教学质量（1）、坚持向教学常规执行严格要质量，完善定期检查制度。（2）、加强规程的学习与实施，坚持向课堂要质量，继续抓好“堂堂清”、“日日清”。（3）坚持向学生学法要质量，本学期坚持利用课余时间，邀请各任课老师对学生进行复习方法指导和应考指导，真正教会学生学会复习、学会应考。（4）积极做好教学工作的查缺补漏工作，切实提高学生的学习成绩。（5）抓好尖子生的培养工作，实行任课教师承包学生制度，做好辅导及思想工作。（6）本学期要求各任课教师抓好学生的卷面书写，为学生的各种考试作好准备。（7）要求各科任教师认真研究中考试题的动向，为中考作好铺垫。6、做好信息技术与体育考试的准备及相关安排，争取信息技术合格率、体育考试满分率在去年的基础上有提高。在测试前各安排两次检测，及时总结、找出差距与不足，以便在今后的教学中弥补、提高。7、加大测试的力度、次数，及时总结、及时分析，及时了解复习中存在的不足，在教学中加大补偿力度。四、主要工作安排二月份 1、制定学期教学计划 2、召开任课教师会总结上学期工作，传达本学期计划。 3、各学科制定本学科复习计划、辅导计划 4、组织初三学生住校 5、初三质量检测及成绩分析三月份 1、协调各科复习进度，检查计划落实情况 2、信息技术考试模拟考 3、组织各班召开不同层次学生会，特殊学生家长会四月份 1、第一轮复习质量检测、成绩分析，调整复习计划、策略 2、第二轮复习开始 3、信息技术考试 4、组织学生体育训练，做好体育考试准备工作 5、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，调动学生学习及复习积极性五月份 1、第二轮复习质量检测，成绩分析 2、体育考试 3、召开家长会，做好学生分流工作 4、第三轮复习开始 5、中考报名六月份 1、中考考试安排 2、中考指导思想: 坚持以长沙市教育委员会关于“深化课程改革加强教学工作会议”的精神为指导,积极落实“开福区提高义务教育阶段教学质量的若干要求”,围绕学校新四年发展规划,抓好初三年级教育教学工作,努力寻找课堂教学的突破口,促进课堂有效教学,引领学生生动、活泼、主动地学习,讲究教学策略,把握中考新方向,力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。 工作目标: 1、努力提高学生的各科及格率,力争在本届初三第一学期期末统考的基础上再提升一个新的台阶,即初三年级毕业合格率要达区前2名。 2、采取各种有力措施,切实做好培优工作,力争提高优秀率。初三中考达到市重点高中以上人数确保30人,争取35人。 工作重点: 聚焦课堂教学,真抓教学质量 提高专业发展,狠抓教学质量 提倡有效教学,实抓教学质量 工作要点: 1、制定初三年级组、班级、备课组教学质量任务书,召开初三任课教师会,协商并统一思想,明确目标与任务,全身心开展初三毕业班教学工作。 2、 学习、领会学科新课程标准精神和内涵,深入研究考纲和近8年中考试题,把握正确的中考改革趋势,明确复习方向和重点,遵循“以纲为纲,以本为本”的原则,认真总结近几年中考复习指导工作,研讨新形势下中考复习策略,制订好教学计划和教学进度,提出合理、可行、有效的中考复习模式和方法。 3、 做好06、07两个学年各学科中考试卷分析,分析相关数据信息,找出薄弱环节,并寻求07年各学科中考动向及命题的趋势。4、抓好常规,强化教学,主要抓好以下几点: (1)严格教学秩序,加强对教学秩序、教学纪律等方面的检查。 (2)做好各次月考、模拟考的质量分析,及时掌握学生的学习动态。完善学困生学习小档案,定期描绘他们的学习成绩质量跟踪图,坚持落实每周一交流、一汇报活动,同时大力开展成功教育,举行分层次的学科竞赛,增加学生成功的机会,激发学习兴趣,并及时召开学生会、教师会与家长会。 (3)组织各备课组听随堂课,加强相互交流。 (4)加强学法指导,提高优秀比率。继续编撰初三学法指导快报,多途径地进行学习与交流。召开各班分层次的学生会议,教师针对学生实际,提出不同要求与希望。同时向学生发放阶段目标责任书,让学生能结合学习实际,确立不同阶段的学习目标,以目标促任务,促使学习的进步。 (5)举行初三年级语数外理化学科竞赛,竞赛采用分层形式,对不同层面的学生进行鼓励与表彰。 (6)充分利用周五下午的时间(学校重要事情除外),为数学与英语补缺补差辅导时间。 6、要求各备课组制定详细的本学期总复习计划,要求每位教师详细制定个人教学计划,列举重点帮助学生名单,制定帮教计划。 7、 强化练习,增强“实战能力”。广泛地收集信息,结合本校实际,有针对性地进行模拟及强化练习,努力提高学生的“实战能力”。任课教师应以作业与小练习为突破口,紧密围绕课程标准、教材和考纲,精心设计针对性、典型性、新颖性极强的同步强化作业与练习题,做到有发必收、有收必改,有改必纠,使学生通过解题,掌握与巩固学习和复习重点、难点,检验自己的学习和复习成果,及时进行查漏补缺,有针对性的进行复习备考。 8、协调好学科间、班主任与任课教师之间关系。本学期由于教学与复习时间紧任务重、科目较多原因,为了避免各科留的作业太多、或者个别辅导集中到个别差生身上,造成学生的课业压力太大,学校将协调好学科之间的关系,规定好每天的最多作业量,协调好各科之间的均衡进步,避免学生的整体偏斜,为打好整体仗奠定基础。同时,班主任与任课教师要及时针对班级情况进行总体分析,既防止学科间的不均衡,又要针对学生情况进行个案分析,帮助学生寻找新的分数增长点。 9、争取家长配合,形成教育合力。学校将通过召开全体家长会、部分家长座谈会等形式,及时通报学校初三工作安排和设想,听取他们的意见,最大限度的取得家长的理解和支持。 10、加大对外交流,拓宽信息的渠道。 学校将继续加强与兄弟学校的交流、密切与市教研部门的联系,拓宽有关中考的信息渠道,并适时邀请专家为我校中考复习把脉诊断。积极参与初三总复习计划交流研讨活动,充分挖掘各校初三教师的资源,相互借鉴,合作共赢,有效提高各校初三复习的效率。 11、 协助发展指导处强化班主任工作,班级工