23日月潭的传说.doc

23 日月潭的传说（第一课时）教学内容： 苏教版小语三下教材P128-131页教学目标：1、初读课文，读准字音，读通语句。2、学习课文第一自然段，知道日月潭的传说和它的位置学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：了解日月潭1、读一读自己收集的日月潭的资料2、小组交流：你有哪些收获？活动二：学习生字1、自由读课文，读读下面的词语： 漆黑一团、聚集、躲藏、阿里山、剪刀、水社姐、翻山越岭、冒着、又累又饿、英雄、商量、危险、千辛万苦、水性拯救、一筹莫展、披荆斩棘、降伏、制服2、小组交流（从朗读词语开始，重点分析“漆、社、越、饿、雄”等字形）3、汇报学习成果，质疑问难活动三：理清层次1、默读课文，找一找哪几自然段讲述了日月潭的传说？2、小组交流，并填空： 第一段：（ ）_第二段：（ ）_第三段：（ ）_3、全班汇报活动四：学习第一自然段1、朗读第一自然段，你知道了什么？2、小组交流【检测反馈】1、比较组词漆（ ）躲（ ）剪（ ）饿（ ）膝（ ）射（ ）箭（ ）娥（ ）2、听写书P131第三题词语（组长报词，交换批改）_ _ _ _ _ _ _一、板书课题、读题1、你们知道什么事传说吗？都听过或者都学过哪些传说？2、课文是关于什么的传说？3、介绍日月潭二、初读课文1、自由读课文，自学生字新词2、小组内分节读课文，纠正字音3、分析字形：漆、社、越、饿、雄4、描红三、再读课文，理清层次1、课文哪几节讲述了日月潭的传说？2、课文可以分为几个部分？3、讨论交流：四、学习第一自然段1、读一读第一自然段，你从文中了解了什么？2、结合句子谈谈自己的收获3、朗读第一节五、检测反馈23 日月潭的传说（第二课时）教学内容： 苏教版小语三下教材P128-131页教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，讲述这个故事。2、理解课文内容，激发敬重为民除害英雄的思想感情。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：学习传说1、读一读2-5节：用一句话概括主要内容： _ 找一找故事的起因、经过、结果大尖哥、水社姐是怎么做的？又是如何和恶龙激战的？2、小组讨论上面的问题（先朗读课文句子，再谈谈自己的感受）3、小组汇报本组学习成果。活动二：体会精神1、默读第六节，思考： 人们为什么把这两座山命名为大尖山、水社山？ 你觉得大尖哥和水社姐是怎样的人？（联系课文内容说一说）2、小组交流： 大尖哥和水社姐是_的人。3、全班汇报（从朗读开始，结合句子谈人物精神）活动三：讲述故事1、朗读课文，自行准备2、组内讲故事（组长分配任务）3、小组推荐全班展示【检测反馈】1、多音字组词。 xing( ) chun( ) 降 传 jing( ) zhun( ) （ ） chng( ) 恶 重 w （ ） zhng( )2、从文中找出下列词语的近义词。 集中（ ）闻名（ ） 鏖(o)战（ ） 保卫（ ）一瞬间（ ）3、填空 日月潭是我国_省最大的一个湖泊。那里_，_，是个著名的_。 大尖哥和水社姐_，要去_恶龙。他们_，披荆斩棘，吃尽了_，终于拿到了_和_。一、复习导入1、指名朗读第一节2、日月潭有一个动人的传说，这个传说到底是怎样的呢？读一读下面的课文。二、学习2-5节1、自由读2-5节，主要讲什么？用一句话概括。2、课文哪些部分分别讲了故事的起因、经过、结果？3、人们想到了什么方法？大尖哥、水社姐是怎么想的？怎么做的？4、比较下列每组句子的意思有什么不同：（1）大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。 大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。（2）他们终于拿到了金斧头和金剪刀。 他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于拿到了金斧头和金剪刀。5、大尖哥和水社姐是怎样和恶龙激战的？6、这个故事让你看到了大尖哥和水社姐的什么精神？7、朗读课文2-5节三、学习第六节1、默读，这