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文档简介

邹忌讽齐王纳谏战国策第二课时知识目标1. 了解战国策。2.掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。能力目标1.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。2.理解课文内容，感受人物形象 .3.理解“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义。 教学重难点1.通过体会文言语句的语气理解人物的思想感情。2.通过仔细品味，体会邹忌的进谏的技巧。教学过程：一、导语设计“人贵在自知。”齐国的谋臣邹忌就是这样一位贤人。他是一位美男子。但与徐公相比却还不及，妻子偏爱他，妾怕他，客人有求于他，都说他比徐公美。邹忌由此联想到什么?他是如何做的呢?今天，我们一起学习邹忌讽齐王纳谏寻找答案。二复习检查课文内容默写，重点字词解释，重点句子翻译等三设疑自探(预设问题)1.邹忌是如何劝谏的？结果如何？2.概括邹忌和齐威王的人物形象（结合课文内容加以分析）邹忌：不盲目自信，头脑冷静，善于思考，爱国机智，懂得说话的艺术齐威王：广开言路，知人善任，虚心纳谏，兴利除弊A 、邹忌：有自知之明，善于思考，敢于坚持真理，是一位足智多谋、娴于辞令的谋士。 B、齐威王：心胸宽阔，气度宏大，知错能改，是一位从谏如流的有魄力的开明君主。 （3）“战胜于朝廷”的原因？l 有善于进谏的谋臣l 有虚心纳谏，识人善认的君主l 能实施具体有力的整改措施针对上述问题，结合你对文章内容的理解，用圈点批画的方式，在课文中标注出来。三解疑合探将你在自学过程中不能独立解决的问题放在小组内讨论交流一下；将你的自学效果放在小组内统一一下；组长做好分工和记录。展示分工：题号 展示小组 展示方式 评价小组 1 2 口述 12 4 板书 33 6 板书 5评价要求：1、神态自然，声音洪亮；2、指出优点、不足，及时补充；3、每题满分10分，打分并说明扣分原因。四质疑再探通过合探，同学们提出的问题基本上都得到了解决，本节课的学习任务基本完成，针对本节课的学习重点，你还有哪些疑问？请提出来大家讨论解决。老师预设如：邹忌讽齐王纳谏给你什么启示?学生明确：作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信;作为群众，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯;作为普通人。要善于接受别人的建议。四、课堂小结邹忌讽齐王纳涑对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当
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