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附表12017年“一师一优课、一课一名师” 小小的船教学设计一、基本信息学校广东省深圳市龙华区龙华中心小学课名小小的船教师姓名赖小冬学科（版本）2016人教版章节第四单元学时第一学时年级一年级上册二、教学目标1.认知目标：认识8个会认字，会写“天、只、儿、两、见”5个生字。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.情感目标：培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。三、学习者分析一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。四、 教学内容分析本课是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在教学过程中，通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想像世界，培养他们的想像能力和朗读能力，通过他们的画笔展示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。五、教学重难点分析及解决措施1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文。2.难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。利用微课视频让学生直观的了解“弯弯”的事物，3、 解决采用新媒体新技术新手段创设生动的学习氛围，提高了学生的学习兴趣。五、教学设计教学环节起止时间（” ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 检测预习00:00:32-00:04:57掌握生字学习生字词师生检查课前学习，课中巩固利用移动终端、互动电视、平板电脑、云课堂，采用翻转课堂的形式提高学生的预习能力，学生容易掌握。课文朗读00:04:58-00:08:32有感情的朗读朗读课文、理解课文意思。课前朗读录音，课堂汇报、评价。利用移动终端、互动电视、平板电脑、云课堂，采用翻转课堂的形式提高学生的预习能力，学生容易掌握。课文学习、理解课文内容。00:08:33-00:24:24理解“弯弯”“和句式练习。理解“弯弯”“和句式练习。课堂学习、观看微课、平板电脑做题，交流、汇报。利用移动终端、互动电视、平板电脑、云课堂，采用翻转课堂的形式提高学生的学习能力和学习兴趣能力。 指导书写生字00:24:32-00:34:48学会写“里”字学习生字词和书写生字利用投票、书写、拍照上传。用移动终端、互动电视、平板电脑、云课堂，采用翻转课堂的形式提高
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