(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册七年级组合训练.doc

七年级语文组合训练 二 2016、10、22 姓名 一、语言积累与运用（16分）1写拼音或汉字酝( )酿 卖nng( ) 肥 shu（ ） 黄 晕( ) 贮（ ）蓄 Ln（ ）啬 L（ ）临 静m（ ） 2、水何澹澹， 。3、孔子阐述了学习与思考关系的句子是： ， 。4、子曰：“三人行，必有我师焉。_，_。”5、子曰：“_，好之者不如乐之者。”6、杨花落尽子规啼， 。我寄愁心与明月， 。二、文言文阅读指导 30分 （一）专题笔记: 7字翻译法1.留，凡是有古今意思相同的词语，以及专有名词，如国号、年号、帝号、冠名、地名、人名、器物明、书名等都可以保留下来。 2.对，将已由单音节发展成双音节的词对译出来。 即在原来的单音词前面或者后面加一个同义词或者近义词，合成一个双音词，相当于组词。例如：刘公猜而不忍，怨而好叛，不去，必及祸。（江苏卷）译文：刘宰之为人猜疑而下不了狠心，多怨恨而喜背叛，不离开（他），必定会遭到祸患。 3、换，换为完全不同的另一个词。如： 例如：吾但使国家无逋赋，吾职尽矣，不能复念尔民也。（江西卷）译文：我只要使国家没有人拖欠赋税，我的责职就尽到了，不能再考虑你们百姓了。 4.拆，在现代文中它是一个词语，但在文言文中需要拆成两个单音词来翻译。 例如：古语里面的是非翻译成：“这不是”，“地方”翻译成“土地方圆，指面积”。 5.补，增补句子的省略成分和词语活用后的新增内容。（1）省略的部分要补上例如：游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。（上海卷）译文：仲长统在青州、徐州、并州、冀州一带游历求学，和（他）交朋友的大多认为他与众不同。 （2）词类发生活用时候，必须根据活用的类型增补有关活用后的新增内容。例如：郭异之，持以白王。（广东卷）译文：郭感到非常奇怪，拿着纸来告诉王生。 6.删，文言文中的一些虚词没有实在意义，或者为语气助词，或者表示停顿，或者是凑足音节，或者起连接作用，在翻译时候可以删去，而不必硬译。 例如：久之，目似瞑（全国卷1）译文：过了很久，狼的眼睛好像闭着。 7.调，把文言文中的倒装句子调整过来，使之符合现代语法的习惯。例如：门前植槐一株，枝叶扶疏，时作麋哺饿者于其下。（湖北卷）译文：家门前种有一株槐树，枝叶繁茂，他时常在树下煮粥给那些饥民吃。（二）当堂检测1论语十二章（节选）15分子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”1解释下列句中加粗的词（4分）（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠（3）吾日三省吾身 （4）不逾矩 2翻译下列句子（4分）（1）学而时习之，不亦说乎？ （2）温故而知新，可以为师矣。 3“吾日三省吾身”从 、 、 三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视 的修养。（4分）4经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（3分） 2三国志.王粲传15分王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。初，粲与人共行，读道边碑。人间曰：卿能诵乎?曰：能。因使背而诵之，不失一字。”其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。是人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也。1.下面句子朗读时停顿正确的是（ ）2分A 时邕/才学显著 B 时邕才学/显著 C时/邕才学显著 D 时邕才/学显著2解释文段中加点字的意思。3分奇： 一： 识：3说说文段中画线句“因使背而诵之，不失一字”的意思。2分 4.文段中写了王粲的哪些才能？（摘选文段中概括性词语回答）3分 5用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。2分 6就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。3分 三、现代文阅读训练14分两 个 鸡 蛋下午柱子就要返校了，父亲却歪在床上睡着了。母亲要叫醒他，被柱子拦住了。“让他多睡一会儿吧，爹太累。”母亲便不再说什么，收拾好柱子的东西，母亲照例出去借钱。看着母亲的背影远了，柱子打开包袱，拿出两个鸡蛋，进了里屋，来到父亲的床前。经过岁月无情的冲刷，父亲的头发早已花白；杂乱无章的皱纹，横七竖八地卧在他脸上，像黄土高原上沧桑的沟壑；一双眼睛仿佛承担了太重的压力，已深深地陷了下去；额头上汗珠点点，青筋隐约可见父亲老了，是他在顽强地支撑着这个家呀。柱子鼻子一酸，两颗泪珠滚下脸庞。轻轻地把鸡蛋放在父亲床头，又看看他没什么动静，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母亲。院子里似乎发出一阵响声，柱子以为母亲回来了，连忙跑了出去。没有人，只有几只麻雀在觅食。柱子就驻足四望。不远处贫瘠的土地上是绿色的庄稼，在太阳的照耀下泛出青黄的光。四周黛青色的大山连绵不断，像一条锈得发黑的铁链，把这里的人世世代代牢牢地锁住。柱子突然想起父亲的话：儿子，将来你要走出大山。是的，我一定要走出大山。柱子在心里默默地说。太阳太毒，皮肤被晒得火辣辣地痛，柱子只好回到闷热的小屋。看到桌子上打满补丁的包袱，柱子突然意识到应该检查一下，以免带回来的书落到家里。打开包袱，几件旧衬衣，一罐咸菜，五本书，没错。咦？手触到两个圆圆的东西，掏出来，是两个鸡蛋。柱子纳闷了：家里只有两个鸡蛋，全给煮了，怎么又冒出两个，怎么回事？走进里屋，父亲依然打着微鼾，而床头的鸡蛋不见了。我记得好像已经拿出来了呀？难道难道我记错了？柱子对自己的记忆力产生了怀疑。在校期间高强度的学习和严重的营养不良，早已使他患上了神经衰弱症，这点他是知道的。于是，他又把那两个鸡蛋放在父亲床头，然后立在那儿想，还是有点不大明白。脚步声由远而近，柱子连忙跑出去，果然是母亲，满头是汗。又数了一下，母亲把那几张皱巴巴的票子递给柱子。“好好读，别惹事。”“嗯。”柱子擦去了泛滥而下的泪水，回屋拿包袱。二十多里的山路，柱子走惯了。天没黑透，就到学校了。打开包袱拿书，柱子触电一般呆住了，里面赫然躺着两个鸡蛋！当天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一场。天亮的时候，他又异常平静地翻开了书页。1、第1自然段中写到“父亲却歪在床上睡着了”，从全文来看，父亲是不是真的“睡着了”？为什么？（4分）答：。2、文中有一段落对父亲进行了详细的肖像描写，请问这样写的作用是什么？（2分）答：。3、文中有一个段落是关于柱子家乡的环境描写，请问这段描写的作用是什么？（2分）答：。4、文中有三次写到柱子流泪，请分别说出柱子流泪的原因。（3分）答：。5、柱子为什么在“天亮的时候”，“又异常平静地翻开了书页”？（3分）答：。四、考场作文指导中考语文120分，作文占据50分，可以这样说，“得作文者得语文”，一篇作文质量的高低，直接影响着语文成绩。打造一篇好作文的价值就等同于家长塑造一个好孩子的价值。塑造一个“好孩子”从六方面注意：、比例协调的骨架；、饱满充实的血肉；、干净白净的皮肤；、健康乐观的灵魂；、炯炯有神的眼睛；、大方得体的修饰。最后总结出打造一篇“好作文”的标准：、完整适当的 ； 、充实详实的 ；、整洁干净的 ；、深刻积极的 、新颖夺目的 ；、妥帖恰当的 。今天我们具体学习： 完整适当的 考场作文通常可分为三个部分，即开头，结尾和主体。主体部分最常见的结构有三种：并列式；对照式；层进式。也可以同时使用多种方式，称为综合式。1、打造“龙头、凤尾”。 开门见山，下笔有神。好比一个风景区的门面，它能够吸引游人观光，也可以大煞风景，使游人游兴索然。梁启超的看法告诉我们，文章的开头一定要直接或间接、明快或委婉地导入主题的揭示与表达，使之成为文章的最佳起点，为表现主题、拓展作者思路、完成整体构思创造有利的条件。 如果阅卷老师15秒钟内还没看懂你写什么，此文就危险了。散文一开始就点明主旨，如白杨礼赞“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”背影“我最不忘记的是父亲的背影。” 卒章显志，意味无穷。俗话说：“编筐编篓，全在收口。”古人说，文章结尾“如截奔马“，其要义就是使一篇文章在适当之处收住，用言简意赅的语言点明文章的中心，升华作者的情感。这也就是我们平常所说的“卒章显志”。这样写的好处是，可以使整篇文章在结尾处给人带来更加简明、清晰和深刻的概念或印象。还可以用哲理式结尾，即用饱含哲理的句子来收尾，深化主题，发人深省。如鲁迅的故乡的结尾：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。出人意料式，即结尾出乎人们的意料，但又在情理之中。【中考传真】 例文： 这里也有乐趣 有人说学习像大海中的灯塔，照亮前进的方向；有人说学习就像人生路上的荆棘，遍体鳞伤后才能挨到终点；有人说学习如沙漠中的绿洲，给干渴的人生的希望。但我说：你们错了，学习不是导航，不是困难，更不是求生的机遇，学习是一种乐趣，是一种扎根在生命中，一种由心而发的乐趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”不正是这样吗？汉语是世界上最乐趣的语言。中国书法协会副会长在一次接受采访时也提到了汉语。一位外国记者问：“汉语不能使GDP增高，不能使经济飞速发展，不能增强综合国力，那么汉语有什么用呢？”他说：“汉语无用，正如庄子所说无用之用乃大用。”不错，汉语在物质方面或许是无用，但它在精神方面却是无可替代的。汉语不能使GDP增高，但可以促进文化交流；汉语不能增强综合国力，但可以代表一个国家、一个民族；汉语不能改变历史，但可以诉说史事。学习汉语则更有乐趣。前几天在报纸上看见这样一则消息：中国队大败美国队。我心中一喜，赶忙把这件事记入实事手册，但一不小心写成了“中国队大胜美国队”，刚要擦，却发现，呵，“胜”与“败”是一对反义词，却能够表达同一个同一个意思，多么有趣呀。汉语是国人的母语，汉语也是国人学习时间最长的一门语言，但正如国人看古槐，印度人看木棉花一样，人们在习以为常后就会失去发现乐趣的眼睛。学习汉语有乐趣，是因为“汉语”和“学习”的乐趣并存，那么学习其他的科目不也