(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册朱自清《春》 (8).doc

朱自清春 教学设计(人教版七年级上册)教学目标1.有感情的朗读课文，感知文章内容。2.细读课文，理清文章思路，感知五幅春景图，体会作者的思想感情。3.精读课文，品味语言，体会语言的准确性、生动性。第一课时一、导入主题一提到春，我们眼前就仿佛展现出阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，很多文人都写过很多诗文来吟咏、歌颂春天。同学们回忆一下，我们以前学过哪些有关春的诗词？（同学们一起来完成下面的填空）PPT展示： 1 野火烧不尽, 春风吹又生 。 2 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 3 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。4 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。今天我们先来学习朱自清先生的散文春。散文春写的景物可就多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等，总之体现春天的景物的作者都真切地描绘了出来。那么春天在朱自清笔下是怎样的呢？我们一起来学习。首先我们来了解一下作者朱自清。大家对他有什么了解吗？二、作者简介学生回答，PPT展示作者简介）朱自清不仅是一位优秀的散文家、诗人，更是一位有骨气的民主战士。1948年在反饥饿、反内战的实际斗争中，朱自清身患重病，但他至死也不领取美国的救济粮，临终前还不忘嘱托家人千万不能买美国的救济粮。我们伟大的毛泽东主席曾称赞过他的骨气说：“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。” 朱自清不仅体现了一位中华民族优秀知识分子的尊严和气节，也体现了我们民族的英雄气概。作为诗人和散文家，朱自清对中国现代文学作出了杰出的贡献，他的散文朴素朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗练，文笔清丽著称，极富有真情实感。朱自清以他独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩。他的散文代表作品有：匆匆、背影、春、绿、荷塘月色、桨声灯影里的秦淮河等。 三、倾听春色听课文朗读录音，标出段序，注意生字词以及朗读的节奏。四、倾吐春色有感情的朗读课文，注意读准字音，不要读得太快，注意停顿。大家在朗读的时候找出文中描写了春天的哪些景物，找到了可以圈画出来。再次强调读准字音，注意停顿。（朗读完进行简单的评价）五、感悟春色1.找出文中描写了春天的哪些景物？（花、草、风、雨、人）2.分别给每一个画面拟一个恰当的标题。（师举例：第3段“春草图”，学生能回答出其他四个答案,“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”）3.课文可分成三部分，用简洁的语言概括内容。 （1）盼春（2-7）绘春（810）颂春小结：我们来回顾一下这节课的内容。课文可以分为盼春、绘春、赞春三个部分，而其中的绘春部分分别写了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅美丽的图画。那么作者是怎样具体描绘每一幅图画的呢？我们下节课再继续学习。第二课时 一、导入我们上节课已经初步学习了朱自清的春，对文章的内容也有了大概的了解，知道了作者在文中向我们我们描绘了一幅幅美丽的图画，现在我们就先来回顾一下上节课的内容。（作者简介以及文章的基本结构）今天我们来深入感受那美丽的春景，品味文中优美的语言！二、品味盼春（第自然段）1、两个“盼望着” “盼望着”明确：叠用，表达作者向往春天的急切、渴望2、春天的脚步“近”了，而不用春天快到了?明确：把春天拟人化，体现语言生动性。3、第一段在全文中起着什么作用？明确：总领全篇，开启下文总概轮廓（第自然段）1、从这一段开始，作者已经在描绘春天了，既然这样，为什么不直接写春天的一草一木？(把第二自然直接去掉行不行？)明确：对春天的整体描绘2、那作者是如何描绘这个整体的？ “一切张开了眼” 拟人山（朗润）水（涨）太阳（红）绘春（到自然段）（一）春草图1、想一想，作者是怎么描写春天的小草？从文中找出关键字。明确：质感：“嫩嫩的”颜色：“绿绿的”生命力：“钻”分布：“园子里，田野里”“一大片一大片满是的”2、分析句子小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 “偷偷地”和“钻”运用了拟人的修辞手法，写出了春草破土而出的情态，写出了不经意间，春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，显示出小草顽强的生命力。3、描绘春草，为什么要穿插人的画面？明确：表面写草，实际写草（侧面描写）重点：如何分析句子？(修辞 内容 情感)（二）春花图（1）拟人，写春花报春的气势。 （2）比喻，写春花色彩的艳丽。 （3）通感，写春花气味的甜香。 （4）衬托，写春花数量的巨大。 （5）比喻，写春花种类的繁多。 注意：由花到果实，是联想。（三）春风图春花和春草，都是具体的、形象的、可感的事物，作者容易写，我们也容易读。春风却是看不见摸不着的东西，你会如何写呢？作者又是如何去写呢?作者从哪些角度来写春风？从人的哪些感觉来写的?触觉、嗅觉、听觉；把无形无色的春风写的有声有味，让人感受到春风的神韵，美妙动人。（四）春雨图1、 “像牛毛，像花针，像细丝”（细密、轻盈）2、雨中屋 雨中树 雨中草 雨中人3、分析句子树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。对称的语句，主要是描写树叶和草的色彩。“绿得发亮”“青得逼你的眼”，诉诸视觉，写得很细致，追求准确传神。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。房屋与雨天黄昏的环境相配，显得很有诗意。用“静默着”来形容房屋，仿佛房屋有生命，有灵性。（五）迎春图天上地下城里乡下家家户户老老小小心情:“一年之计在于春”有景有人，勾勒出春光无限好的美景。颂春（段）1、在绘春以后，作者满怀喜悦的心情，赞颂了春天娃娃新（生机勃勃）小姑娘美（千姿百