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文档简介

图形的放大与缩小 这些现象中 哪些是把物体放大 哪些是把物体缩小 你见过这些现象吗 新课导入 巨人 的身高与普通人的身高的比是4 1 六年级兴趣小组准备为 巨人 设计一间教室 按相同的比放大 该如何设计呢 想一想 说一说 如果下图中的长方形表示我们教室的大小 你能按4 1的比将图形放大 画出 巨人 教室的大小吗 试一试 与同伴交流 如果右图中的三角形表示 巨人 用的三角尺 你能将这个三角尺按1 4缩小 画出我们用的三角尺吗 抢答 下面的这些比哪些表示把图形放大 哪些表示把图形缩小 4 1 1 1000 5 2 2 3 1 1 100 1 习题巩固 放大4 1 5 2 100 1 缩小2 3 1 1000 2 5 4 100 1 比例尺1 200表示图上距离是实际距离的 实际距离是图上距离的 这是把原来的图形 倍 2 比例尺200 1表示图上距离是实际距离的 这是把原来的图形 倍 200倍 缩小了200 200倍 放大了200 下面哪个是图形A按2 1放大后得到的图形 A C 1 将三角形A的各边按4 1放大 得到三角形B 2 将三角形B的各边按1 2缩小 得到三角形C 3 画出上述图形 并指出哪些是三角形A经过放大后的图形 哪个是三角形B经过缩小后的图形 2 2 8 8 4 4 按1 3画出下面图形缩小后的图形 32 12 显微镜下的雪花 按100
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