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文档简介

信息与信息传播【学习目标】1.了解人类特有的信息有哪三种；知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革；2.了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。3.体验信息传播的每一次变革对促进人类文明的进步和推动生产力的发展所起的巨大作用。【活动方案】活动一：了解什么是信息情景设计：据说在四川汶川大地震发生之前有鸡子往树上飞，猪在圈里狂跑等迹象，这就告诉人们地震将要发生这样的信息，只是没被人注意而已，因而酿成惨剧。信息在生活中无处不在，你能说出生活中有哪些信息吗？合作学习：相互提问，说明什么信息？成果展示：1.信息是_。消息中包含的内容越_，信息量越_。 2.你小组例举的信息有哪些？活动二：看图说话，了解信息的传播情景设计：生活中的各种信息是如何由甲地传至乙地的。自主学习：自学课本信息传播，知道以下知识 1.人类特有的三种信息是：_、_、_。2.信息传播的五次变革是：_、_、_、_。合作学习：每次变革对生产力的发展和人类文明的进程有怎样的作用？成果展示：各小组展示学习的结果。自我完善：各小组相互评议，相互补充。活动三：了解早期信息传播的工具情景设计：我们现在要传一个信息可以打电话，发短息等，在早期人类是如何传递信息的？自主学习：自学课本上早期的信息传播的工具。 1.早期信息传播的工具：_、_、_、_。 2.最早的电报机是_发明的；最早的电报是_发明的。合作学习：早期还有哪些传播工具？ 海军经常用的手旗、灯光，古时候军队用的擂鼓、鸣金等。成果展示：展示各组例举的传播工具。自我完善：各小组相互补充。总结提升：引导学生到网上查找，教师点评。活动四：自制有线电报机与接收机合作学习：1.用图17-5所给的器材设计一个电路，使小明和小华分别在自己一方按下开关时，对方一侧的电灯就会发光。小组合作设计出电路图，花在右边的方框中。 2.各小组将设计的电路图展示在黑板上，小组间讨论方案的可行性。 3.按照设计的电路图仿照图17-6连接实物图，试一试，能否达到设计的要求？ 4.根据课本P.63的操作过程发一个字的电报给对方，看他能否正确地翻译出你电报的内容。 5.评价：有线电报的优缺点。提出设想：怎样传播信息才更加合理。成果展示：回报发的电报的内容；对有线电报的评价及设想。自我完善：完善信息传播的设想。【巩固反馈】1. 人类特有的三种信息是指_、_和_。2. 信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革：_、文字的诞。生、_和_。3. 请你列举出三种早期的信息传播工具_、_、_。4. 第一个发明电报机的是美国的发明家_，同时也发明了利用“点”、“划”和“空白”的不同组合构成的电码_，揭开了人类通信史的新纪元5. 在如图所示的四幅图中，能提示注意环境保护的是 （ ）6. 下列不属于信息的是 （ ）
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