化学人教版九年级上册课题1 燃烧和灭火教案（1）.doc

第七单元 燃料及其利用课题1燃烧和灭火(1)教学目标：1利用化学知识解释某些日常生活中燃烧、灭火的现象和原因。2通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动，体验科学探究的过程，提高分析问题和解决问题的能力。3能科学地认识研究燃烧、灭火对人类社会发展的作用；培养主动相互交流、彼此合作的意识。教学过程：一、创设问题知识回顾（1）磷与氧气反应的现象：产生大量_ ，生成一种_ 固体。（2）氧化反应：物质与 发生的反应。检查导学单 引入 本节课要学习的主要问题 1、什么是燃烧？2、物质燃烧到底要满足什么条件呢？3、如何灭火呢？二、自主探究 、看微课或教材并回答以下问题：1、阅读课本128页129页“燃烧的条件”，思考下列问题：1）、燃烧对人类生活和工农业生产非常重要,那么你知道什么叫燃烧吗?燃烧是指 。2）、你观察到薄铜片上的白磷 而红磷 ，这说明燃烧需要 。薄铜片上的白磷 而热水中的白磷 ，这说明燃烧需要 。往热水中的白磷，在通入氧气（或空气）后，白磷 ，再次说明燃烧需要 。着火点是指：可燃物_，它是物质本身固有的属性。3）、通过学习，你认为燃烧需要的条件是：_。4）、燃烧这几个条件有怎样的关系？ 。2、阅读课本129页132页“灭火的原理和方法”，回答下列问题：观察实验并完成实验报告实验现象分析123、你的疑问：_三、讨论解疑 1、燃烧这三个条件有怎样的关系？2、请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛。四、展示提升 1、 通常所说的燃烧是：_ _ _。2、实验7-1中，观察到薄铜片上的白磷 而红磷 ，这说明燃烧需要 。薄铜片上的白磷 而热水中的白磷 ，这说明燃烧需要 。往热水中的白磷，在通入氧气（或空气）后，白磷 ，再次说明燃烧需要 。通过学习，你认为燃烧需要的条件是： ； _；_。3、着火点是指：可燃物_，它是物质本身固有的属性。4、实验报告实验现象分析123【归纳】灭火的原理：清除_或使_与其他物品隔离，隔绝_，以及使温度降到_以下。五、总结感悟 六、当堂检测 1、生煤炉火时，需先引燃纸和木柴，纸比煤易点燃的原因是（ ）A纸比煤跟空气的接触面积大 B纸比煤着火点高C纸比煤着火点低 D纸比煤密度小2、烧木柴时，通常把木柴架空一些火会更旺，这是因为（ ）A木柴是可燃物 B温度已达到着火点C散热快 D使木柴和空气充分接触3、 使用酒精灯时，不慎将其打翻引起桌面着火，应采取的最简便的措施是（ ）A马上拨打119 B用嘴吹灭C寻找灭火器把它扑灭 D用湿抹布盖灭4、下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是( )A住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水B炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭 C实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭 D发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉5、点燃的火柴竖直向上，火柴梗不容易继续燃烧，其原因是 （ ）A、火柴梗温度达不到着火点 B、火柴梗的温度高 C、火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D、火柴梗接触氧气少6、在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，这是因为（ ）AO2不够 B火柴潮湿，不易燃烧C在失重的情况下空气不对流 D宇宙飞船上温度低，