平等待人的导学案.doc

第二单元善待他人导学案平等待人【学习目标】1、懂得人格平等的涵义；能够平等待人，不凌弱欺贫，不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；正确认识现实生活中的差异和不平等。2、认识人人具有天赋的平等权利；树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和态度。3、了解平等待人的正确态度和正确做法；能客观和正确地认识自我和认识他人，树立正确对待金钱、权力的态度，形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人的品质。【学习重难点】1、认识人格的平等，如何做到尊重他人，平等待人。2、正确认识现实中的差异和不平等。【学法指导】通读本课教材，找出主要知识点；通过小组同学之间的合作，解答合作探究【使用说明】1、 认真阅读课本P42-48，用蓝色或黑色笔独立完成导学案上的问题和填空题，并用红笔在书中画出相关知识要点。组内交流后用红色笔将出错点、疑问、反思标出或写出来。2、 通过合作探究，解决疑难，提升能力【一、 独立试航】（预习课文，自主完成基础知识）一、 预习思考题：1、 为什么要尊重平等的人格？2、 什么是人格平等？3、 现实中存在差异和不平等的原因有哪些？4、 如何正确认识到现实中生活中的差异和不平等现象？5、 平等待人有什么表现？6、 如何做到平等待人？二、 填空题： 1、人格没有 之分，都是 的。 2、作为人，每个人天生就应该具有同等的 、 和 的权利，这意味着，每个人的人格都是 的。 3、今天，平等已经成为全世界公认的 。 4、平等的人格应该得到同样的 。尊重他人，以平等的态度去对待他人，这是一个正直的人应有的 ，也是现代社会中每个人不可或缺的 。 5、在社会生活中，不平等的 和不平等的 依然存在。 6、如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的 。 7、平等待人表现为与他人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何，都本着 、 、 、 的态度相待。 8、做到平等待人，要有发自内心地对 的尊重；要有 的态度；要摈除 ；要认清 的错误和危害，努力清除人与人之间的各种 ，建立 、 的人际关系。【二、合作探讨】1、学生阅读课本P42-43探究园活动材料，小组讨论以下问题：（1）这几位同学向心声节目反映了什么问题？小文、小凯和小峰中哪个同学受到了什么对待？是什么原因引起的？他们应该受到这样的对待吗？为什么？（2）你如何评价这样的待人态度？这样待人会产生怎样的后果？（3）我们班有类似的现象吗？为了改变这些现象，我们可以怎样努力？2、以小组为单位对“社会中弱势群体所面临的歧视现象”进行调查、收集资料，并在课堂上交流调查的结果以及个人的感想、态度和做法。 【三、归纳提升】归纳本课知识网络一、尊重平等的人格 1、每个人都具有天赋平等的人格 2、平等是人类长期追求的美好理想之一 3、平等待人是现代人的基本素质二、现实中的差异和不平等 1、现实中存在着差异和不平等 2、现实中的差异和不平等的原因 3、对待现实中的差异和不平等的正确态度三、消除歧视，平等待人 1、要有发自内心地对他人人格的尊重 2、要有客观的实事求是的态度 3、要摒除对金钱、权力等庸俗崇拜的陈腐观念