语文人教版五年级下册《桥》第一课时.docx_第1页
语文人教版五年级下册《桥》第一课时.docx_第2页
语文人教版五年级下册《桥》第一课时.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计桥汉中市北关小学 张群【教学目标】1.认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、势不可当、跌跌撞撞”等词语。2.初读课文，感悟情况的危机以及人们的惊慌。3.领悟课文在表达上的特点。【教学重难点】领悟课文在表达上的特点【教学课时】第一课时【教学设计】一、 导入新课，揭示课题。1.同学们，你们知道或者走过哪些桥？2.出示图片，想象：在一个小山村，也有一座这样的木桥人们每天穿过这座木桥劳作、学习、会友，小小的木桥给人们带去了多少方便和快乐啊！可是这一切的美好却被无情地毁坏了，到底发生了什么事呢？二、初读感知，检查自读情况1.学生自读2.学生反馈词语识记情况。正音：当（一声），没（m），指导书写“肆”“祭奠”3.出示句子，指导朗读：（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 （2）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（3）死亡在洪水的狞笑中逼近。（4）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（5）水，爬上老汉的胸膛。试读，指名读，说说自己对这几句话的理解三、 感受情况的危机读读这五句话，你发现了什么？（都是写水；水势越来越大）文章是写事的，为什么多次写到水？作者用意何在？小结:以环境描写烘托紧张气氛。四、 感受村民的慌乱1.面对这场突如其至，来势凶猛的洪水，村民们怎么做的？请同学们读课文3-6自然段，画出相关语句，好好地读一读。指名汇报，指导朗读2.语言训练：想象并描绘人们当时的情景，可以用上“有的有的有的”3.小结：此时的情景用一个字来概括，就是（乱、慌）4.当死亡向人们逼近的时候，人们为什么向木桥拥去？这座窄窄的木桥此时已经成了一座（逃生桥，救命桥），穿过它，就是生，留下来，就是
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论