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文档简介

数学活动设计班级：中班 一、 设计意图：幼儿园的一日生活诸多环节都具有教育意义，通过组织幼儿排队盥洗，发现其中蕴含着数学活动中序数的知识，但是幼儿对序数概念模糊，往往不能分清自己站在第几。基于中班下学期，幼儿已对8以内的数有了初步认识，为让幼儿“会用数词描述事物的排列顺序和位置”，具备“序数”的概念，特设计“有趣的序数”教学活动，让幼儿“从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要性和有趣”，引导幼儿运用“序数”概念有秩序的完成各项活动，解决生活中的问题。二、 活动内容：有趣的序数三、 目标： 1、能运用8以内的序数词从不同方向描述物体的顺序和位置。 2、感受“序数”在生活中的作用，体验数学活动的乐趣。四、重点：能用序数词“第几”表达事物的排列顺序和位置。难点：理解序数的方向性五、准备:1.PPT课件 2.送小动物上火车活动材料 3.玩具1个六、过程1、情景导入，激发幼儿活动兴趣听说有一个地方有许多许多宝藏，小动物们找到了藏宝图，小朋友们想和小动物们一起去找宝藏吗？2、感知8以内序数（1）小动物们排好队，准备出发找宝藏了，我看看他们都是谁，排在什么位置？（2）引导幼儿尝试运用序数“第几”描述藏宝图位置。（3）操作活动“送小动物上火车”。 小动物排着队来到了火车站，我们要和小动物一起坐火车去找宝藏了，请小朋友把小动物送到火车上去。3、尝试用序数词“第几”表达事物的排列顺序和位置出示PPT，引导幼儿以宝藏为线索，使用“第几”描述宝藏的地点，玩寻宝藏的游戏。（1）藏宝图告诉我们，宝藏藏在第3座大山里面。第三座大山在哪？（2）我们来到了第3个山峰上了，你们看到了什么？这么多山洞啊！谁来问问藏宝图，宝藏在第几个山洞里？从下往上数的第5个山洞。（3）进到山洞后又有8扇门，我们该进第几扇门啊?我们可以问问谁？藏宝图：宝藏藏在从小国旗开始数的第5扇门里面。（4）找到宝藏了！你们想打开第几只箱子？怎么是空的？别急我们还可以问问藏宝图。藏宝图：宝物藏在第6只箱子里。怎么还是空的？刚刚我们是从什么方向开始数的？来换个方向开始数。3、游戏：“听鼓声传乌龟”8名小朋友听到鼓声开始传乌龟，一个接一个往下传，小鼓一停小朋友就抱住小乌龟，考考坐着的小朋友乌龟在第几位小朋友手里？4、体验8以内序数在生活中的应用，感知序数的方向性（1）提问：小朋友平常排队吗？是怎么排的？组织小朋友排队，请小朋友观察并说出自己的位置。（2）换反方向后，请小朋友观察自己的位置变化，并讨论为什么？（3）师生总
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