《生于忧患_死于安乐》复习课件.ppt

复习 生于忧患死于安乐 中考动态 在2005 2011年河南省中考中 2006年考察过 生于忧患死于安乐 分值为10分 涉及考点有 词语解释 2分 句子翻译 2分 内容理解 2分 开放性试题 4分 复习目标 1 能够熟练背诵课文 准确默写文中的重点句子 2 能够熟练掌握文中重点实词 虚词的用法 并能用现代汉语准确翻译文中的重点句子 3 能辨析作者的说理思路 并能判断出所使用的论证方法及作用 擂台一 孟子 名 我国历史上著名的思想家 教育家和辩论家 他是继孔子之后家学派的代表人物 与孔子并称 并有 之称 他主张 最早提出的主张 孟子 一书记述了孟子的言行 政治主张 哲学主张及个人修养 是家学派的经典著作之一 四书 指的是 轲 仁政 亚圣 孔孟 儒 民贵君轻 儒 孟子 论语 大学 和 中庸 文学常识我知道 重点词语大比拼 1 通假字 曾益其所不能困于心衡于虑入则无法家拂士2 古今异义 天将降大任于是人也3 词类活用 形容词的使动用法 苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身动心忍性 名词用作动词 人恒过然后能改 擂台二 重点词语大比拼 4 其它 傅说举于版筑之间舜发于畎亩之中天将降大任行拂乱其所为曾益其所不能人恒过衡于虑而后作征于色发于声入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 擂台二 重点句子我能行 擂台三 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性 曾益其所不能 人恒过然后能改 困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 然后知生于忧患而死于安乐也 擂台四 问题探究我动脑 1 文中列举了六个人物的事迹 他们的共同点是什么 从而说明了什么道理 2 作者认为要成就人才必须经历哪些磨难 他是从哪几个方面进行阐述的 3 本文主要阐述了作者的什么观点 作者是如何论证的 运用了哪些论证方法 出身卑微 历经磨难 终成大器 人才是在艰苦的环境中造就的 苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 思想 生活和行为三方面 论证思路 本篇采用 分 总 的论证结构 先用六位名人的史实说明人才是在苦难中造就的 然后运用道理论证论述磨难对于人才的意义 接着由个人成才扩展到治国 并从反面论述没有忧患的危害 最后得出作者的观点 论证方法 举例论证 道理论证 对比论证 论点 生于忧患 死于安乐 拓展延伸显身手 擂台五 1 你知道哪些与 生于忧患 死于安乐 意思相关的名句 有哪些事例可以证明这个道理 2 孟子认为人才是在艰苦环境中造就的 现在有人认为 顺境也能出人才 你同意哪种观点 举例谈谈你的看法 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 勾践卧薪尝胆 最终打败吴国 文王拘而演 周易 仲尼厄而作 春秋 屈原放逐 乃赋 离骚 左丘失明 厥有 国语 孙子膑脚 兵法 修列 不韦迁蜀 世传 吕览 韩非囚秦 说难 孤愤 小试牛刀 一 理解性默写 请用课文原句填空 不经历风雨 怎能见彩虹 一个人担当大任之前 如孟子在 生于忧患死于安乐 中所说 必先苦其心志 目的是让其经受磨练 增长才干 生于忧患死于安乐 中 从反面说明忧患意识能使国家昌盛的句子是 人恒过然后能改 小试牛刀 二 阅读下面两篇文言文 完成各题 15分 甲 生于忧患死于安乐 乙 孙叔敖遇狐丘丈人 狐丘丈人曰 仆 闻之 有三利必有三患 子知之乎 孙叔敖蹴然 易容曰 小子不敏 何足以知之 敢问何谓三利 何谓三患 狐丘丈人曰 夫爵高者 人妒之 官大者 主恶之 禄厚者 怨归之 此之谓也 孙叔敖曰 不然 吾爵益高 吾志益下 吾官益大 吾心益小 吾禄益厚 吾施益博 可以免于患乎 狐丘丈人曰 善哉言乎 尧 舜其犹病诸 孙叔敖遇狐丘丈人 注 仆 对自己的谦称 蹴然 吃惊不安的样子 怨归之 怨恨会集中于他 吾志益下 我的心志越在于下层 尧 舜其犹病诸 这种事连尧 舜他们都特别担心做不到呢 2011福建 三明 1 解释下面句子中加点的词语 4分 1 必先苦其心志 2 入则无法家拂士 3 仆闻之 4 官大者 主恶之2 下列各组句子中 加点词语意思相同的一组是 3分 A 故天将降大任于是人也不知木兰是女郎B 舜发于畎亩之中此之谓也C 所以动心忍性此先汉所以兴隆也D 然后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰 不然 3 把下面句子翻译成现代汉语 4分 1 人恒过然后能改 2 可以免于患乎 4 阅读 甲 乙 两文后 回答下面问题 4分 1 甲文中 列举舜 孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点 2 乙文中 孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近 使