八年级政治维护社会公平课件人教版.ppt

维护社会公平 新学期开学伊始八年级2班的部分同学要求老师从新调整一下座位 就如何排座才公平 同学们发表了一下观点 观点一 按照身高的大小安排座位 观点二 按照视力程度安排座位 观点三 按照学习成绩安排座位 观点四 按照老师的意愿安排座位 观点五 由同学自由选定座位 你认为怎样做就能公平 二 农民工收入过低问题 三 行业之间的收入不平等问题 四 城乡 区域间收入分配问题 一 教育不公平问题 为改变这些现象我们的党和政府采取了那些措施 为维护社会公平党和政府采取的一系列措施 1 继2006年对全国部分地区实施两免一补后 2008年 温家宝总理在政府工作报告中指出 农村义务教育全面纳入财政保障范围 对全国农村义务教育的学生全部免除学杂费 全部免费提供教科书 对家庭经济困难的困难的寄宿生提供生活补助 2 新劳动法规定 企业必须为所有的劳动者上全五险一金 3 实行新的医疗改革制度 2008年将提高对新型农村合作医疗和城镇居民基本医疗保险的财政补助水平 财政补助标准将从现行的 元提高到 元 4 完善住房保障体系 加快廉租住房建设 改进和规范加强经济适用房制度 将成为政府解决城市低收入家庭住房难问题的有力举措5 进入 年 就业促进法 劳动合同法 职工带薪休假条例等一批重要法律法规开始实施 个人所得税起征点提高400元 国家补贴农村家庭购买家电产品 企业退休人员养老金标准再度上调等政策开始执行 实行城镇居民生活最低保障制度稳定物价 保证市场供应成为二00八年中国商务工作的头等大事 公平总是受一定的社会条件的制约 任何社会都会存在一些不公平的现象 没有绝对的公平 公平是相对的 努力维护社会的公平 邰丽华 1976年11月生于湖北宜昌 两岁时 因高烧失聪 15岁开始舞蹈训练 1992年10月 作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台 1994年 考取湖北美术学院装潢设计系 2000年 在纽约卡内基音乐厅演出 荣获全国残疾人艺术汇演一等奖 奋发文明进步奖 个人文艺奖 现任中国特殊艺术协会副主席 邰丽华的人生经历给我们什么启迪 理智面对社会生活的不公平 理智面对社会生活的不公平 第一 用合法手段去解决问题 以谋求最大限度的公平 第三 同破坏公平的行为做斗争 对受害者伸出援助之手 第二 调整自己的思维方式 理性地反思自己的价值观念 同时 还要认识到 自己遇到一些不公平现象 并不意味着整个社会不公平 想一想 瞎子和瘸子住在集体宿舍楼里 瞎子说 瘸子是天然的舞蹈家 左摇右摆 瘸子说 你是夜里蝙蝠 靠耳朵定位 二人在生活中多有摩擦 一天 楼里着火二人被困在楼上 瘸子走路速度无法脱离困境 瞎子找不到安全通路 可二人最后都脱离困境 试问他们是怎样脱险的 启示 社会需要合作 合作是社会生活正常进行的必要条件 教材第106页 排演历史剧后的打分 1 小张的分数最高 大家为什么并没有觉得不公平 反而为他高兴 2 为什么以后的的活动大家不愿意找小王 因为小王没有很好地承担自己应该做的 只想多享受利益而不愿多承担 因为小张做了他应该做的 所以他才可能获取自己该得的 3 为什么老师没给小亮分数 因为小亮没有付出 老师这样做有什么好处 有利于同学们树立公平合作的意识 能够充分调动同学们的积极性和创造性 为班级体做贡献 老师这样做也保障了同学们的个人利益 有利于健康成长 启示 以公平为基础的合作才是良好的合作 在社会合作中 我们需要承担自己应该做的 决不能只享受利益而不付出 公平的合作 必然是互惠的合作 只有公平互惠的合作才有利于社会稳定和个人发展 自觉树立公平合作意识 如何与他人公平合作呢 心胸开阔 宽宏大量 不斤斤计较自己小的得失真诚地给别人提供自己力所能及的帮助 尊重别人 平等待人 一视同仁 以大局为重 从长远利益考虑 用发展的眼光来思考问题 诚信做人 恪守自己在合作中的诺言 自觉树立公平合作意识 在合作中承担自己的责任 动画歌曲欣赏 三个和尚 请同学们运用公平的理念回答下列问题 为什么一个和尚不愁水吃 为什么两个和尚还能合作 为什么有了三个和尚反而没水吃了呢 这对我们说明了什么 一个和尚则不存在公平问题 两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的 因此也不会过于计较公平与否 等到三个和尚时 他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿 人与人之间需要合作 社会也需要合作 理智的面对生活中的不公平 维护社会公平 公平总是受一定的社会条件的制约 公平是相对的 我们应该增强权利意识 善于寻找解决问题的途径 用合法的手段去去寻求帮助 以谋求最大限度的公平 我们要调整自己的思维方式 理性地反思自己的价值观念 我们要敢干同破坏公平的行为做斗争 对受害者伸出援助之手 同时 还要认识到 自己遇到一些不公平现象 并不意味着整个社会不公平 以公平为基础的合作才是良好的合作 自觉树立公平合作意识 公平的合作必然是互惠的合作 在合作中承担自己的责任 拓展实践 一 判断实践1 公平的合作必然是互惠的合作 2 公平总是受一定条件的制约 任何社会都会存在一些不公平现象 3 当不公平现象发生时 我们可用一切手段去谋求最大限度的公平 4 个人的价值观念 思维方式并不会制约一个人对公平与否的判断 二 单项选择1 武凯和赵力两人是同班同学 武凯语文好 赵力数学好 两人于是口头协议 两人互相学习 取偿补短 经过一段时间后 两人的学习成绩有了大幅度的提高 对此有下列认识 泥人为正确地是 只有作了我们该做的 才可能获得自己该得的 公平的合作必然是互惠的合作 我们不能只享受利益而不付出 否则对他人不公平a b c d 2 当我们参与社会合作竞争的时候 在我们遇到不公平的事情的时候 都需要公平作为支撑 从这个角度来说 a公平是社会合作的基础b没有公平 合作和竞争仍能很好的实现c只要有了合作和竞争 就会拥有公平d要实现竞争 就无法体会公平 下列材料摘自一位进城打工农民的孩子的信件 从一个侧面反映了农民工子女的遭遇 进城上中学后 我的生活质量是无法与城里同学相比的 寒酸的生活经常使我面对异样的目光 有一次 班上的同学丢了文曲星 城里的同学便把怀疑的眼光齐刷刷地投向我 我真希望他们来搜 搜书包 搜身都行 1这位同学为什么希望别人来搜他的身 2 如果个别人真的要动手搜查同学的身体 你会怎样去劝阻他们 3材料中反应的问题不一定会发生在你的身上 但我们也不能袖手旁观 请你对材料中的少数城里的同学和农村同学的不当表现有何忠告 1 因为