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人教版小学语文教材第七册观潮第一课时教学目标:1.认识7个生字，会写13个生字。正确读写词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3.边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词语的含义。4.感受大自然的壮观，受到美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。 教学重点：引导学生感受钱塘江潮的神奇壮观。教学难点：体会文中有关语句，想象课文描绘的大潮景象。教学准备：1.多媒体课件。2.课前搜集有关钱塘潮的资料。教学时间：二课时第一课时教学目标：认识7个生字，会写13个生字。正确读写词语。教学重点：学习生字，初读课文。教学过程：一、谈话导入1.同学们，在进入今天的课程之前，老师请大家听一种声音。（播放钱塘江大潮的声音。）2.我国的钱塘江大潮比其他地方的秋潮更为壮观，潮来时白浪翻滚达数米高，像一座城墙。同学们看见过钱塘江的大潮吗？(播放钱塘江大潮的视频)二、初读课文，字词过关1.读后释题 课题观潮的“观”是什么意思？“潮”指什么地方的潮水？（观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：观赏钱塘江大潮。）2. 检查字词（1）给下面的字注音。潮 称 盐 笼 罩 蒙 薄 雾 昂 沸 贯 旧 恢 屹 鼎 崩教师检查并组词。（2）根据意思，从课文中找出相应的成语写下来。 山上的岩石和土壤塌下来，地也裂开来，形容声音很响很响。（山崩地裂） 形容人的说话声，喊叫声，欢呼声，如锅中之水，一片沸腾。（人声鼎沸） 风和浪都很平静。（风平浪静） 形容水面辽阔，远处和天似乎连接在起。（水天相接） 3. 听课文朗读听课文朗读，教师范读，指导学生读。3、 整体感知，理清文章脉络1. 快速浏览课文，找出在哪里观潮？并思考：课文按什么顺序来写的？先写什么？再写什么？最后写什么？课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮来后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书）2.讲读课文第一段齐读第一段课文。 教师讲解：钱塘江大潮自古以来，被称为天下奇观，所以吸引了许多人来这里观潮，这个“观”是什么意思？（景象）四、课堂练习找出课文中的下列词语，补充完整。若（ ）若（）人（）人（）风（）浪（）山（）地（）（）天（）地闷雷（）（）东望浩浩（） （）鼎沸（）相接5、 作业布置1.熟读课文，尤其是你喜欢的部分。2.练习写生字达到熟练的
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