人教统编版六年级上册语文第六单元测试卷（II ）卷.doc

人教统编版六年级上册语文第六单元测试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识。 (共13题；共94分)1. （1分）我会照样子写词语。例：远近闻名（提示：远近是一对意思相反的词。）_ _ _ _2. （1分）“凸”是_结构，查_部，它的笔顺是_。“望”字用音序查字法应查大写字母_，用部首查字法应查_。“望”字的解释有：向远处看；探望；盼望、希望；名望，在“一望无际”一词中它的意思是_。3. （4分）写出下列词语的修辞手法。密密麻麻的塔松像撑开的巨伞。_鱼儿在水中快乐的舞蹈。 _4. （2分）下列划线字读音完全相同的一项是（ ） A . 眷恋/疲倦 书籍/狼藉B . 匪徒/翡翠 残暴/浅薄C . 喷香/喷泉 喝彩/唱和D . 侵蚀/混浊 抽屉/警惕5. （2分）给划线的字选择正确的的解释悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。（ ）A . 搅在一起，分辨不开。 B . 乐声与花香混合，使音乐令人神迷。6. （8分）判断下面的说法是否正确。“他一定不来”和“他不一定来”这两句话意思相同（ ）7. （13分）阅读下文，回答问题今天，到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天，有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”就是没有“大蜻蜓”。我跟哥哥说：“快，快点儿让咱们的大蜻蜓飞上天吧。”哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上天空。它那两对大翅膀微微地呼扇着，两只眼睛骨碌碌地直转。（1）通过“_”“_”这两个词语可以看出到体育场放风筝的人很多。 （2）找出说明风筝样式多的句子。 （3）仿照文中“有的有的”这个句式，把下面的句子补充完整。春天，到河滩来游玩的人可真不少，他们有的_，有的_。8. （4分）句子加工厂。即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。（用加下划线词语造句）她捡野果。（扩写句子）那个和气的城里人就是大音乐家爱德华格里格。（缩写句子）9. （8分）比较白鹅和白公鹅两篇课文的作者在写法上有哪些相同和不同的地方。（1）两篇课文在行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。 （2）在描写方法上，两篇课文都非常注意拟人手法的运用。 （3）两篇文章还都运用了夸张的手法。（4）两篇文章都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。 （5）白鹅一文表达的是作者对鹅的喜爱之情，而白公鹅表达的是作者对鹅的厌恶之情，因为鹅太霸道，爱打架。（6）两位作家的语言风格不同，由于国籍不同，民族不同，两位作家的语言也带有各自鲜明的特点。 10. （17分）阅读下文，回答问题小动物过冬秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂这几个好朋友聚到一起，商量过冬的事。小燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”小燕子接着问青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到洞里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”小燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天到处都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天了。”它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。（1）找出文中描写春天的四字词语_，并再写三个描写春天的四字词语。_、_、_（2）根据文章内容连线。（3）除了文中提到的动物，你还知道哪些动物也是用以下三种方式过冬的呢？分别举个例子吧！冬眠：_到南方：_储存食物：_11. （13分）阅读下文，回答问题。仙人掌之歌我非常喜欢仙人掌，不仅是喜爱，而且还敬佩。我有幸去了墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍（pin bin）地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而湿，西哥（竟 竞）独占了一半，所以，它享有“仙人掌之国”的关誉。那里的仙人掌家庭非常（巨大 庞大 高大）。从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似（sh s），有球形、圆柱形、山形、片状、（辨 辩 瓣）状、穗状等等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根莲的直（经 径）都竟达几十厘米。远运看去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、程红、淡蓝仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们（解脱 解决 解除）饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼（jio ju），_它没有桃李的脆生，没有荔枝的清润，_它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气矣，忘掉旅途的疲乏。仙人掌大多生长在终年干平的地区，（严酷 严格 严重）的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者，你砍掉它的茎，等于帮劝它繁殖。_你连根挖掉它，它横卧在地上_会滋生出新体。你要试试用干旱来成胁它吗 一颗重37公斤的仙人球 6年无水仍可维持26公斤的体重 你若用大烧它 它那饱满的汁液会抵消火舌的威力 你若对它置之不理 它照样会倔强（qing jing）地活上百年。无论是在孤寂中还是被遗忘，无论在蔑视中还是受到其他不公正的待遇，仙人掌总是保持本色：它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡解壤。这怎么不让我肃然起敬？充满了旺盛生命力的朋友，仙人掌！（1）给文中括号里的音节、字、词选择正确的答案。 遍_（pin bin）地 （竟 竞）_独占非常_（巨大 庞大 高大） 相似_（sh s）（辨 辩 瓣）_状 直_（经 径）（解脱 解决 解除）_饥渴 咀嚼_（jio ju）（严酷 严格 严重）_的 保强_（qing jing）（2）在文中横线处填上适当的关联词语。 _它没有桃李的脆生，没有荔枝的清润，_它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气矣，忘掉旅途的疲乏。_你连根挖掉它，它横卧在地上_会滋生出新体。（3）给第四自然段的空白处标上恰当的标点符号。 （4）用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出文中的一个拟人句。 （5）找出文中的一个反问句，改成陈述句写下来。 （6）联系上下文解释词语。穷乡僻壤：_。肃然起敬：_。（7）短文第三自然段抓住仙人掌的_、_和_写出了仙人掌的特点，表达出“我”对仙人掌的喜爱之情。短文第五自然段揭示了仙人掌令我敬佩的精神是_。 12. （4分）读一读下面这篇调查报告，写写你的建议吧！ 小学生零花钱的现状的调查报告我们学校门口有几家卖零食和玩具的商店。以前去买的同学不太多，而现在，去买的同学越来越多。因此，我对这个现象进行了调查。13. （17分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A . 屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法，使全球数亿人受益。B . 针对近日来频频发生的校园暴力事件，几个学校的领导进行了深刻反思。C . 家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。D . 一堂堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。第