语文人教版五年级下册富有个性的人物肖像描写.doc

富有个性的人物肖像描写教学目标：知识与能力：1指导学生较准确、具体地描述人物的外貌。2通过丰富的文字资料，分析归纳出肖像描写的写法；使学生了解外貌描写在文中的作用及掌握并运用外貌描写的方法3使学生懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。情感态度价值观：学会观察，热爱写作，热爱生活；利用多媒体图文声像并茂的优势，创设情境，激发学生的写作欲望。教学重点：学习外貌描写的方法，提升写作技巧。教学难点：外貌特征中对人物性格及心理的体现。教学准备：制作幻灯片、准备名篇片段三篇，打印出来发到学生手上。教学过程：一、课堂导入：1、导入语：大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。2、板书课题富有个性的人物肖像描写 二、范文引路，名篇赏析，掌握方法，总结归纳。（一）、了解肖像描写的基本概念、目的学生交流，教师适机板书：容貌（教师边板书边讲解：面容长相，如五官等）、表情（教师边板书边讲解：喜、怒、哀、乐）、衣着（教师边板书边讲解：穿着打扮）、身材（教师边板书边讲解：高、矮、胖、瘦）、仪态目的：表现人物内心世界，表达作者的憎恶、爱等（二）、学生阅读、赏析、思考、交流人物肖像片段描写材料（多媒体），探究肖像描写的基本方法。1、课内片段赏析：五下课本教材里的部分人物肖像的阅读、赏析、思考、交流。片段一：第22课凤辣子初见林黛玉里，凤辣子出场时的肖像描写。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。学生自由交流，教师引导学生透过肖像描写探索人物的内心世界，小结：通过刻画王熙凤的头饰、服饰、裙饰、五官、身材，展现王熙凤在贾府中的不凡地位。适机板书描写技巧：工笔描写、简略描写。片段二：第24课金钱的魔力里老板的肖像描写片段。他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。学生自由交流，教师引导学生透过肖像描写探索人物的内心世界，小结：对老板的表情笑容，进行了浓墨重彩的刻画，表现出了老板金钱至上、见风使舵的丑恶内心世界。并且适机板书描写技巧：突出特征、夸张描写。片段三：课文金色的鱼钩老班长的肖像描写片段。炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。对比描写：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背挺直得像一棵劲松，四方脸，高颧骨，脸上红润而光泽，两鬓找不到一根白发。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。 学生自由交流，教师引导学生透过肖像描写探索人物的内心世界，小结：通过对比描写，我们必须注意，任务的肖像描写必须符合任务的身份特点，避免千人一面。2、课外名篇片段赏析：课外名篇里的部分人物肖像的阅读、赏析、思考、交流。学生在打印出来的三篇名篇片段上，运用刚才学到的方法，进行赏析，并且批注到片段旁边。教师巡视指导。学生分组交流，集体交流，教师契机指导。板书：描绘眼睛。 （三）教师小结，多媒体出示注意事项： 1、仔细描写，抓与众不同的方面，突出特点，体现人物个性。 2、注意生活经历，符合人物身份。3、表现喜怒哀乐和神情变化。 4、抓重点，不可蜻蜓点水、面面俱到。 三、技巧运用，练习肖像片段描写。1、训练要求：请你根据平常的观察，运用以上的写作方法，描写本班一位同学的肖像，要求能抓住该同学的主要特征来表现其性格特点，不得出现该同学姓名，看看你 写得像不像，大家能否猜出你写的是谁。例: 他(她)是一个_(开朗、任性、内向、贪吃、勇敢、忧郁、坚强)的人。2评一评大家猜一猜小组品评：四人小组，一生读，其余学生说出写的是谁并作评价。全班集体交流：学生自愿把自己的片段描写读给大家听，大家猜猜是谁。提示：是否把握了人物的显著特征？是否注意了描写顺序？是否巧妙运用了修辞？有什么修改建议？其余学生可作补充品评。老师点评四、课堂小结：每天我们都会遇到很多人，很多看似一样的人，一样的有眼睛、鼻子、嘴巴，一样的有着喜、怒、哀、乐。或许我们都曾经疑惑过：你是怎样的你,我又是怎样的 我?你我真的是一样的吗? 但我相信,其实我们每个人都是独一无二的，都是那么真实而又唯一的，就让我们学会用自己慧眼