语文人教版五年级下册小学修改病句教学设计.doc

小学病句修改 教学设计教材分析语法与病句修改： 语文课程标准要求：“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点”。语法知识要点：词的分类、短语的结构、单句的成分、复句的类型。 从语法的考查一般为病句的辨识与修改。常见的语病有：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、句式混乱等。学情分析学好修改病句，能使语言表达得更加流畅，同时能够提高阅读和写作能力。 修改病句是中学语文的一个很重要的知识点，也是中考的一个重要考点。但是学生对这知识点很难掌握，最容易造成语文知识的一个薄弱环节，学生失分较多。不仅如此，在我们的日常生活中，学习中，工作中，以至于影视作品中，稍有疏忽，就会有病句产生，所以学会修改病句至关重要。教学目标知识目标：辨析常见的病句类型。能力目标：掌握修改病句的方法、原则。运用所学知识修改病句。情感目标：通过对病句的修改培养学生学习语文的兴趣，增强学生学好语文的自信心。教学重难点： 1.指导学生掌握修改病句的方法。2.引导学生分析病句的病因。教法学法分析以讲练和合作探究相结合，方法与实例相结合。教学设想：首先由动画广告引入本课，这能极大的激发学生的学习兴趣。然后适时的展示目标，引出病句类型，掌握修改方法，明确修改原则，再实例分析讲解探究做练习来巩固，最后链接中考，进行总结。课时：1课时教学过程一、激情导入看动画今年过节不收礼，收礼还收脑白金，说病句，导出本课。同学们，在我们的日常生活中，学习中，工作中，以至于影视作品中，稍有疏忽，就会有病句产生。为了使我们的语言表达更加流畅，今天，就让我们来学习有关病句的知识。二、出示目标三、常见的病句类型1.搭配不当2.语序不当3.成分残缺4.重复啰嗦5.前后矛盾6.用词不当7.分类不明提示：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。四、实例分析讲解探究学生活动：读题，讨论探究，并将修改意见记录在笔记本上。（一）搭配不当（屏幕显示例句）1.人民的生活水平正在不断地改善。2.一部分同学端正了学习目的。3.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。练习：词语搭配不当。 老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。（二）语序不当（屏幕显示例句）1、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。2.在社会主义建设中，我们应该发挥广大知识分子充分的作用。3.在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（三）成分残缺（屏幕显示例句）1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。3.这次学术会，时间很长，收获不大。小结 常考的病因及病例：（1）滥用词语“通过”、“由于”、“经过”、“在下”、“当的时候”和动词“使”，导致句子主语残缺。如：通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。（四）重复啰嗦（屏幕显示例句）1、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。修改技巧注意容易重复的词语： “约左右” “津津乐道地谈论” “更加变本加厉” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训”（五）前后矛盾（屏幕显示例句） 1.把简单的事情做好是成功与否的关键。（前后矛盾）2.为了防止这类交通事故不再发生，（否定不当） 3、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。（六）分类不当（屏幕显示例句） 例如：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。（七）、表意不明（屏幕显示例句）1.有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。2.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。五、小结修改病句的主要方法：（见屏幕）（1） 增残缺