(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册于细微处见精神 ------记叙文写作中的细节描写.doc

于细微处见精神 -记叙文写作中的细节描写教学目标：1、了解细节描写的特征、种类及作用。2、品读经典细节描写片段，体会细节描写的作用。3、欣赏点评学生细节描写片段，学习细节描写的技巧。教学重点：学习细节描写的技巧教学难点：细节描写的写作运用和实践教学手段：多媒体、视频教学课时：一课时授课时间：2017-5-9一、导入新课：（播放视频资料）观看玫瑰花开、水滴落下的视频，请学生谈谈感受。老师解说：影片中对小水滴、玫瑰花开这一细小的东西进行如此细致地展现的手法，我们称为：特写镜头。这一镜头虽然无关紧要，其实能表达出很丰富内涵,这就是特写镜头的作用：通过细小事物的细致描写，引起观众的联想和想象，并留下深刻的印象。在文学作品中也有类似的手法，叫做细节描写。二、必要的知识展示讲解1、有的放矢：（多媒体显示）中考作文评分标准4855分 写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁。4047分 写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料要具体，语言基本语言通顺，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁。2、细节描写的定义：（投影：细节描写的定义） 细节描写就是文学作品中对人物某些细小的举止、行动或对细微事件的描写。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。3、细节描写的分类人物细节描写、景物细节描写、生活细节描写三、回顾经典片段，体会细节之美。“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” 朱自清背影赏析：背影一文对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。“老王直僵僵地镶嵌在门框里” “他面如死灰，两只眼上都结着一层翳”“他简直就像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”。 杨绛 老王赏析： 老王 病入膏肓，重病期间还记着给我们送香油鸡蛋，是一个善良的普通人。“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣。” “叶尔德林，帮我把大衣脱来真要命，天这么热，看样子多半要下雨了” “哦!叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷” 契诃夫变色龙赏析：变色龙抓住“军大衣”这一细节，通过一脱一穿的变化，极其讽刺地刻画出警官奥楚蔑洛夫的虚伪、狡猾的性格。这一细节描写对于表现人物性格起到了重要的作用。“他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。” 鲁迅故乡赏析：故乡中这一片段连续使用一系列动词，准确地描述了雪地捕鸟的过程。表现出少年闰土的聪明能干，生活经验丰富的一面，令人佩服。“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。” 宗璞紫藤萝瀑布赏析：紫藤萝瀑布 中以一段运用比喻、拟人的修辞手法，把盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。它在流动，它在欢笑，它在与阳光挑逗，从而让静态的花富有动感，又显得格外美好可爱。在这段中作者运用多种修辞手法，让我们具体感知了藤萝花开得盛状及那旺盛的生命力。教师归纳并板书：能够触动心灵，打动人心；使人物形象更具感人魅力；使中心意思得到进一步升华。四、品读细节之处，获取写作精髓1、选择班级几位学生佳作片段，提前打印出来，分发给学生，利用课堂进行展示。2、让学生自己赏读点评。3、归纳出写作方法：选典型细节 放大镜观察 慢镜头分解 多种类修辞 多动用感官 类比联想法归纳小结： 于细微处见精神从小处入手，关注细节；从细处入手，细致观察；从精处入手，精选典型。五、牛刀小试显示两段视频1、幼芽破土而出（提示：尽量运用联想想象，多角度观察，灵活运用多种修辞手法等方法。）2、交警指挥交通（提示：可恰当地添加动作、神态、语言、心理、场景等。）明确课堂练笔要求：1.任选一题，写一段细节描写片段；2.运用你所学的方法或个性化方法，将给你展示画面场景的内容叙写具体、描写细致。3、300字左右六、片段习作展示 展示学生当堂细节描写的作品，同学点评。结束语：也许，滚滚红尘中的我们，温柔的心灵已被岁月的风沙，平凡的日子磨砺得粗糙、世俗，不会轻易被谁打动了。但我们依然还记得曾经被感动的一刻，记得那些花开的细节，并细细回味着那刻的感动直到永远。让那些动人的瞬间能成为记忆中的永恒，成为我们今天把握幸福生活的永恒篇章。课堂板书：细节描写从小处入手，关注细节；从细处入手，细致观察；从精处入手，精选典型。教学后记：这节作文指导课作为一堂公开课收到了良好的效果，同组老师给了我很好的评价及中肯的意见。1、课前准备充分，这节课除了选用教材中经典名家的细节片段，还选用了大量学生的作文细节片段，课前打印出来发给学生阅读，上课时进行充分展示，学生的学习积极性很高，同学之间的交流更多了，也更有说服力。2、各个环节衔接比较紧密，流程清楚，学生能够明确这节课的学习重点。特别是留出了足够的时间给学生进行训练，教学效果较好。我认为作文课不能光讲不练，所以在时间分配上，我带领学生品读优秀美文，归纳总结方法用了近30分钟，之后留出15分钟让学生练笔并展示，这种分配比较合理。3、“牛刀小试”环节，我课前特意拍摄了一段贴近学生生活的片段（交警指挥交通），学生看后感到很熟