语文人教版四年级上册呼风唤雨的世纪 作业.doc

29、呼风唤雨的世纪濉溪镇城关中心校第七小学 刘琪教学目标：1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度”等词语。2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。3、通过学课文了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。教材分析：20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。学情分析：通过朗读课文，引导学生学习文章的说明方法，提高阅读能力；让学生了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感。教学重点： 有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。教学难点：通过学课文了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。教学方法： 多媒体辅助教学第一课时一、谈话引入 发散思维1当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力？2你还知道哪些科学技术给人们带来方便？3根据学生回答，教师小结，出示课题。4、出示课时目标会读会认生字，理解课文内容，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化设计意图：利用谈话，引导学生进入课文的学习，发散学生的思维。二、自主学习、点拨指导1理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？世纪是一个呼风唤雨的世纪。“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制，表明了世纪科学技术的迅猛发展。2检查预习情况：（1）、（出示我的小词篓）：检查学生认识生字的情况。（2）、开火车读课文（3）、说说课文主要内容（4）、读课文后学生质疑设计意图：检查自学,引导质疑为下一节学习课文做准备。三、学生练习读课文板书设计：29、呼风唤雨的世纪 100年科学技术的发展 人类生活大改观第二课时课时目标：通过学课文了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。教学过程：一、细读课文 理解内容1全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第1自然段）齐读。师板书：人类 靠 现代科学技术 呼风唤雨设计意图：引导学生从抓文章的中心句入手，学习课文，理解课文内容。加深对课文的感悟。2、朗读第三段师板书：过去 用 千里眼顺风耳 寄托愿望3理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。根据学生归纳，师板书：登上月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘电视电话 因特网 飞机火车 远洋船师总结：回顾历程 科学创造神话 美化生活展望未来 科技创造奇迹 改善生活设计意图：扩大学生的知识面。巩固课文的内容。句点评1、正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。2、“发现”和“发明”，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；“发明”则是指创造出的新事物或新方法。“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。如，本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新创造，而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新发现。这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 “千里眼”“顺风耳”，在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。古典小说西游记中曾出现这两个人物，他们是玉帝的得力耳目。孙悟空闹东海、搅地府后，事达天庭，玉帝询问“妖猴”来历，班中闪出千里眼、顺风耳，将“妖猴”的来历奏明。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。、世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自盛唐边塞诗人岑参的白雪歌送武判官归京，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。二、联系实际 讨论感受1想想自己家里都有哪些科技产品？2科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？3人们的精神生活，物质生活有哪些改善？设计意图：感悟现代科学技术的巨大变化三、畅谈收获 总结提高1通过今天的学习，你最大的收获是什么？220世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？作业设计：查找资料，然后选择题目，完成一篇科学小论文。选择题目如下，也可以自拟。21世纪的科技辉煌21世纪，科学更好地为人类服务 人类能完全改变自然吗？科技让生活更美好 我对