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文档简介

清平乐 村居第一课时导学案班级： 小组： 姓名： 学习目标 1、正确认读文中3个生字，并能规范书写。理解生词。2、正确、流利地读通课文。理解词句意思。（重难点）自主学习 1、自读课题，认识词牌名“清平乐（yu）”，想想词题“村居”的意思。 2、了解作者辛弃疾的。 3、初读课文，要求读正确、读流利，读不通的多读几遍。4、读准生字表中的三个生字，想一想：怎样记得牢，写得美？合作探究 1、想想本篇课文主要描写了什么？作者着重描写了什么场景？画出自己不理解的词句。 2、结合以下注释，理解句子的意思。茅檐：茅草搭的屋子。 醉里：喝了酒后，微微有点醉意。吴音：吴地的方言。这里泛指南方方言。相媚好：彼此之间很亲密和睦的样子。 翁媪：老翁、老妇人。锄豆：在豆田里锄草。 无赖：这里指顽皮、可爱。 3、说说这首词上片主要写了什么？下片主要写了什么？ 我的疑惑在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？清平乐 村居第二课时导学案班级： 小组： 姓名： 学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、感受词中田园生活的乐趣，受到美的熏陶。（重点）3、说一说这首词描绘的情景，并写下来。（难点）自主学习 1、联系词句意思和文中插图，想象：你眼前展现出了一幅怎样的画面？（提示：哪些景物？哪些人物？他们在干什么？会说些或想些什么？） 2、在这些词句中，你觉得哪一句最有情趣？有感情地读一读，说一说。（提示：要抓住表现景或人特点的词语来读。）21教育网合作探究1、“茅檐低小，溪上青青草。”这句描绘了哪些景物？有何特点？2、作者是怎样写出孩子们的可爱的？（结合相关词句说说）3、从“茅檐低下”这句看，词中这一家农户生活比较清苦，但为什么这对翁媪却非常快乐和满足呢？4、小组讨论交流词意，说说文中词句描绘了怎样的农村田园生活？通过了解作者写作背景说说表达了作者什么样的情感？ 21世纪
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