语文人教版五年级下册第23课《刷子李》导学案教学设计.doc

利国镇中心学校“346”模式备课教案学 校利国镇中小学班级五（4）科 目语文授课时间课 题20、景阳岗主备人容慧娟执教人教学目标1、会认“唬”等11个生字，读读记记 ；期限，吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄，6个词语。2.朗读课文，讲讲武松打虎的故事。3.了解课文内容，体会武松豪放倔强，机智的英雄气概。教学重点武松赤手空拳打死老虎是课文的重点，而“打”则是重中之重。教学难点理解课文题目的深刻含义教具准备、PPT课件课时安排1课时教 学 设 计增删补减一，课前预习 1.我会读。吓唬、期限、诡计、霹雳、踉踉跄跄、酥软 2.我能理解。筛酒、如何、但凡请勿自误踉踉跄跄说时迟那时快二、 激趣导标同学们水浒传是我国四大名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天，我们就来认识其中的一位，他就是景阳冈上的打虎英雄武松（板书课题:景阳冈）齐读课题:出示本课的学习目标。1、会认“唬”等11个生字，读读记记期限吓唬诡计霹雳酥软踉踉跄跄6个词语2.朗读课文，讲讲武松打虎的故事。3.了解课文内容，体会武松豪放倔强，机智的英雄气概。三、探究学习： 1.能用比较快的速度默读课文，理清文章的叙述顺序，给每部分加上小标题。2.你认为课文中那些部分的描写精彩？ 3.说说武松是怎样打虎的？找出描写武松打虎的动作的词语，从这些词语中你体会到什么？4.课文除了写武松打虎以外，还写那些内容？这些内容跟打虎有什么关系？5.武松给你留下了怎样的印象，你是通过那些句子感受到的？四、展示交流： 。由各小组自由发挥，畅所欲言五、方法梳理：师:同学们，这节课你们学会了什么？六、检测评价1.照样子，在括号里填上恰当的词语。例:倒（酒）提（ ）抬（ ）拖（ ）贴（ ）丢（ ）掀（ ）搭（ ）按（ ）劈（ ）2.下列句子作用了那种描写方法？（1）武松笑道:“原来这样。我吃了三碗，如何不醉？”（ ）（2）武松想:“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去”（3武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生力气，从半空中劈下来）3.句子加工厂。（1）武松把那只大虫一直拖下黄泥坑里去。改为“被”字句:（2）这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？改为陈述句: 板书设计 景阳冈 吃酒豪爽固执 上冈勇敢倔强 真英雄 打虎武艺高强 下冈手脚酥软课后反思 利国镇中心学校“346”模式备课教案学 校利国镇中心小学班级五（4）科 目语文授课时间课 题16、桥主备人容慧娟执教人教学目标1 认识6个生字，会写14个生字，能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、放肆、豹子、呻吟、胸膛、 掺扶 、祭奠、 势不可挡”等13个词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，体会文章的思想感情。4 感悟课文在表达上的特点。教学重点1、认识6个生字，会写14个生字2、正确 流利 有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会文章的思想感情。教学难点抓住课文令人感动的地方，感悟老共产党员的无私无畏 不徇私情英勇献身的精神教具准备小黑板、PPT课件课时安排1教 学 设 计增删补减一、 课前预习：1我会读：咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、放肆、豹子、呻吟、胸膛、掺扶、祭奠、 势不可挡”等13个词语。2、 课文为什么用“桥”做题目？ 3, 老汉和这位小伙子是什么关系？ 4、 老太太的丈夫和儿子分别是谁？二、 激趣导标 ：同学们，曾经有一个村子，村子里有一座摘窄窄的木桥，桥虽窄，却是村民通往外界的重要通道。许多年过去了，有一天黎明，这座桥和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难 。这究竟是怎样的灾难呢？今天，就让我门一起学习这篇课文。板书课题：桥。齐读课题出示本节课的生字新词，初步了解课文内容。2正确流利地朗读课文。3在读书中品位老支书在危难面前所表现的无私无畏 不徇私情 英勇献身的精神。齐读学习目标 三、 探究学习：1正确流利地读渴课文，要求把字音读正确，句子读通顺。2正确流利地读课文23遍，想一想课文讲了一件什么事？ 3给课文分段，写段意。（方法提示：认真读课文，根据故事的发生、发展高潮和结局给课文分段）一段（一）二段（二）三段（三）四段（四）4再读课文，找出最能体现老汉在危难面前所表现出崇高精神的语句。四、 展示交流：可以小组自由发挥。五、 方法梳理：师：学了课文，你有哪些收获？六、检测评价：1。看拼音，写词语。Po xio fng s nng xio bo zi chn f j din xing tng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Shn yn ( )2.、按要求改写句子。（1）、猛然间，一个浪头也吞没了他。改为“被”字句：。改为“把”字句：。（2）、木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥护的老汉。改正为：。（3）、你还是个党员吗？改为陈述句：。板书设计 桥 指挥村民逃生 老汉 揪出自己的儿子 秉公办事 让儿子先走 不徇私情 课后反思 利国镇中心学校“346”模式备课教案学 校利国镇中心小学班级五（4）科 目语文授课时间课 题17、梦想的力量主备人容慧娟执教人教学目标1.我能正确读读“下旬、募捐、水泵、放弃、筹齐、颠、簇拥、迫不及待、”9个词语2.有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。3.读懂课文内容，体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。教学重点引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教学难点体会“梦想的力量”所蕴含的深意。教具准备PPT课件课时安排教 学 设 计增删补减一、 课前预习：1.我能正确读读“下旬、募捐、水泵、放弃、筹齐、颠、簇拥、迫不及待、”9个词语二、激趣导标 ： 同学们，今天我们要认识一位主人公叫瑞恩，他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。 齐读课题导出本课的学习目标：1.我能正确读读“下旬、募捐、水泵、放弃、筹齐、颠、簇拥、迫不及待、”9个词语-2.有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。3.读懂课文内容，体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 三、探究学习，展示交流1.读读课文，画出描写非洲孩子的生存条件差的句子。2.瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？3.默读课文，了解瑞恩的梦想及实现梦想的经过。体会是什么力量使他实现了梦想？四、展示交流：我认为瑞恩是个（ ）的孩子。 五、方法梳理：师：同学们，这节课我们学会了什么？六、 检测评价：1.辩字组词旬（ ）募（ ）筹（ ）名（ ）幕（ ）寿（ ）2.用“”选择加点字的正确读音。 水泵（beng bang）cchu ）款 执着（zhuzhu） 颠（ din chn ）簸 兴（xng xng ）奋 钻（zun zun）井机3.把下面词语补充完整。（ ）千上万一声不（ ）迫不及（ ）喜出（ ）外板书设计： 辛苦劳动 梦想的力量 坚持不懈 创造奇迹 爱心汇聚 利国镇中心学校“346”模式备课教案学 校利国镇中心小学班级五（4）科 目语文授课时间课 题18、将相和主备人容慧娟执教人教学目标1.认识7个生字，会写9个生字，正确读写一些词语。2.正确流利有感情地朗读课文。3.了解课文内容，领悟三个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。教学重点了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容，三个故事之间的内在联系。教学难点感受人物的形象以及人物的可贵品质。教具准备PPT课件课时安排2教 学 设 计 第一课时增删补减一、 课前预习：1出示生字词，检查字音。完璧归赵召集许诺胆怯鼓瑟拒绝诸位和氏璧无价之宝负荆请罪2.读句子，给带点的多音字，选择正确的读音。A、正（ zhng zhng ）在为（wi wi ）难( nn nn)的时候，人说有个叫蔺相如的，勇敢机智也许他能解决这个难题。B 这话传（ chun zhun ）到蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假（ji ji ）不上朝（cho zho ） 免得跟廉颇见面。二、激趣导标 ： 师:在我国古代，有一段非常重要的历史时期叫做战国时期，当时在我国中原出现许多的国家，魏国、燕国、赵国，而在这些国家当中比较大的国家是秦国，秦国经常借着自己的强大攻打别的国家，人们称它是“虎狼之国。”今天我们要讲的故事就是发生在秦国和赵国之间。（板课题:将相和）全班齐读课题出示本节课的学习目标1.认识7个生字，会写9个生字，正确读写一些词语。2.正确流利有感情地朗读课文。3.了解课文内容，领悟三个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。三、探究学习，展示交流。1.把下面的词语补充完整，并解释所填字的意思。理解将相和中的“将”指的是什么？“相”指的是什么意思？“和”是什么意思2.课文主要内容是什么意思3.默读课文，试着给每个小故事加一个小标题（小组里讨论一下分别是什么？）四、方法梳理：师:同学们，这节课我们学会了什么呢？五、检测评价：1.读拼音，写汉字。 Zho zh hu zho ( ) 国 ( ) 位 允 ( ) ( )集2、复述“负刑请罪”这个故事。 3、按课文内容填空。 (1)、课文由 、 、 三个小故事组成 每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果有相对的独立性又紧密联系其中 是 的发展 、 的结果 又是 的起因合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。 板书设计: 18、将相和课后反思 利国镇中心学校“346”模式备课教案学 校利国镇中心小学班级五（4）科 目语文授课时间课 题19、草船借箭主备人容慧娟执教人教学目标1.会认“瑜”等10个生字，会写“妒”等14个生字，正确读者“妒忌”“推却”“都督”“延迟“探听”“幌子”“私自”“调度”“水寨”“擂鼓”“呐喊”“支援”“丞相”“军令状”“自有妙用”“神机妙算”16个词语。2.分角色朗读课文。3.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。教学重点感悟人物形象，从“草船借箭”体会诸葛亮的神机妙算。教学难点通过具体语句感受人物的特点，并通过读表现人物的个性。教具准备PPT课件课时安排2教 学 设 计增删补减一、课前预习： 1, 我会读 妒忌推却都督延迟探听幌子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相军令状自有妙用神机妙算 2,我会写 d j co jn d d gn yun ch yn n hn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、激趣导标 ： 师:同学们，你们平时都喜欢玩“三国杀”这个游戏，对三国里面的人物应该不陌生吧？那你们都知道这一段历史吗？东汉末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战。“草船借箭”的故事，就是在孙刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。今天，老师和大家一起来阅读这个精彩故事。齐读课题出示本节课的学习目标1.学会生字理解词语的意思。2.小组合作，分段朗读课文揣摩人物的语言，概括课文的主要内容。三、探究学习、展示交流：1.请同学们默读课文，边读边思考，课文讲了一件什么事？运算有小括号的计算方法。2.诸葛亮的才干怎样？周瑜妒忌诸葛亮是一般的妒忌吗。文中那些词可说明？请画出来3周瑜“请”诸葛亮商议军事，他的真正目的是什么？从哪里看出来？4.分角色朗读第一二自然段，体会人物的性格特点。四、方法梳理：师：同学们，这结课我们学会了什么？五、检测评价：完成同步练习册的第一至第三题。板书设计： 19、草船借箭课后反思 利国镇中心学校“346”模式备课教案学 校利国镇中心小学班级五（4）科 目语文授课时间课 题19、草船借箭主备人容慧娟执教人教学目标.1.通过分角色朗读课文2，弄清诸葛亮借箭成功的主要原因3.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。教学重点理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。教学难点弄清诸葛亮借箭成功的主要原因教具准备PPT课件课时安排第2课时教 学 设 计增删补减一、课前预习1听写生字新词。 2给多音字“都”、“更”、“了”、“只”组词二、激趣导标 上节课，我们一起欣赏了草船借箭 这个历史故事，大家都佩服诸葛亮的神机妙算，这节课我们将继续学习课文。出示本节课的学习目标三、探究学习，四、展示交流：1学习课文一、二段思考：赤壁之战时，周瑜的3万军士战胜了曹操的80万大军，周瑜用的那么多箭是从哪儿来的?诸葛亮是怎样借箭的?2出示思考题预习。(1) 诸葛亮明知周瑜要害他，为什么还立下军令状，保证3天之后交10万枝箭?(2)鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢请他帮忙?3讨论交流。4再读课文一、二段。思考：(1)周瑜为什么要害诸葛亮，课文中哪里看出周瑜要害诸葛亮?(2)哪些词句证明诸葛亮知道周瑜要害他?明明知道周瑜要害他，为什么还要立下军令状，保证3天后交10万枝箭?(3)鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助?5分小小组交流，讨论。6反馈交流。周瑜为什么要害诸葛亮? 齐读“周瑜见诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。”理解“妒忌”。(周瑜妒忌诸葛亮的才干)。课文哪些地方证明周瑜要陷害他? (读书上有关句子，并讲出理由) （周瑜要诸葛亮3天造10万枝箭在当时是不可能的，这是周瑜假公济私，图谋置诸葛亮于死地。）（“水上交战用什么兵器最好”这是周瑜明知故问。）当周瑜听说诸葛亮3天能造好箭，还立下军令状，他的心里为什么很高兴? (在当时，3天肯定造不出10万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。)找出书中明确说明周瑜要陷害诸葛亮的话。(周瑜对鲁肃说的：“这是他自己说的回来报告我。”)书上哪些地方证明诸葛亮知道周瑜要害他?诸葛亮请鲁肃帮忙时说的几句话(“不过就完了”)。朗读练习。(齐读)诸葛亮明知周瑜要害他，为什么还要立下军令状，说3天造好10万枝箭呢?(诸葛亮胸有成