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文档简介
五单元 综合学习与探究 探究内容 1 雪 的结尾句 孤独的雪 是死掉的雨 是雨的精魂 的含义 2 雪 中写南方和北方两种不同的雪的目的 3 探究本单元鲁迅的 雪 和其他四篇文章写法的不同点 4 探究联想 想像在阅读和写作中的作用 以 我谈 雪 为题写一篇体会文章 探究方案 1 先把王蒙 斯妤 李允经 黄蓓佳四位作家的观点用一句话表达出来 加以比较 然后说说自己的理解 2 从选文中看看四篇文章的作者对两种雪之间的关系的理解 然后和同学们交换一下自己的看法 3 小组讨论探究练习一至四题 然后组与组之间交流各组的意见 各小组整理讨论交流讨论的结果 以备展评 1 学生齐背古诗 题西林壁 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 2 让学生谈自己对这首古诗的理解和启示 心灵语丝 思考 你原来是怎样理解 雪 的思想内容的 读了几篇评论文章之后 你是否产生了新的认识 如果有 说出来和同学们交流 如果没有 听听同学们的见解 各抒己见 思考 评论一部作品 发表自己的看法 要有一个明确的观点 要选择恰当的表达方式 四人谈 中 几位作者对 雪 的理解和鉴赏 既有许多共同的认识 也有许多不同的见解 请你联系课文说说 有哪些共同的认识 有哪些不同的见解 异同比较 思考 这几篇文章中有些内容的表达十分含蓄 言尽而意无穷 比如 读需要联想 那种更大更深更感人的形象和思想 是什么呢 作者没有直接说 灵魂的柔软和坚硬 似乎只是在评论鲁迅先生的人格 作者对 雪 中江南的雪和朔方的雪是怎样理解的呢 似乎也没有说 你能根据自己对有关文章的理解回答这些问题吗 纵深探究 思考 好的文章 既要有宽阔的思想境界 也要锤炼字句 重视表达 从鲁迅的 雪 及相关的四篇评论中找出你认为最精彩的语句 辑录在一起并反复诵读 体会他们表达的好处 美点寻踪 读书卡片课题 语句 赏析 作文 两课时 1 观察一种自然现象 如雾 霜 雷 雨等 以这种自然现象为题材写一篇文章 2 请以 我谈 雪 为题 写一篇短评 3 风要求 文体不
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