2019-2020学年物理八年级下学期7.2 弹力 同步练习（I）卷.doc

2019-2020学年物理八年级下学期7.2 弹力 同步练习（I）卷一、 基础篇 (共10题；共12分)1. （1分）下列说法错误的是（ ） A . 重力的方向总是垂直向下B . 手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手也施加力C . 弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力是弹力D . 力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系2. （1分）如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，下列关关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是（ ） 木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变；木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变；铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变；铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变A . B . C . D . 3. （1分）关于弹性形变概念，下列理解正确的是 （ ）A . 物体形状改变叫弹性形变B . 一根铁丝用力折变后的形变就是弹性形变C . 物体在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫弹性形变D . 物体在外力作用后的形变叫做弹性形变4. （1分）如图所示，这个弹簧测力计的最大称量值是_N，其分度值是_N，图中的示数是_N5. （1分）用头顶出去的足球仍能继续运动，是由于足球_；足球最终落回到地面，是因为足球_。足球落地后接着又弹起，足球由于恢复形变时产生的力叫_。 6. （1分）图所示电阻箱两接线柱间的电阻值是_；图中，弹簧测力计的示数是_N。7. （1分）如图所示，在实验室里，常用的测量力的工具是_。其分度值是_N物体所受拉力的大小为_N，重力为_N。8. （1分）守门员接住足球，说明力可以改变物体的_，手压弹簧，弹簧变短，说明力可以改变物体的_ 9. （3分）为了研究弹簧受到拉力时，弹簧长度的增加量与哪些因素有关，小明同学用测力计及一些不同的弹簧进行实验。如图所示，在实验中小明分别用力通过测力计拉伸不同的弹簧，测量并记录每根弹簧的原长、弹簧圈直径、所受拉力的大小、长度增加量。记录数据如下列各表格所示，已知在同一表格中，实验所用弹簧的材料和粗细相同。 表一：材料甲序号原长（厘米）弹簧圈直径（厘米）拉力大小（牛）长度增加量（厘米）1101522101104310254420154表二：材料乙序号原长（厘米）弹簧圈直径（厘米）拉力大小（牛）长度增加量（厘米）515352.26153104.4715654.4830354.4（1）分析比较实验序号1与2（或5与6）中的数据得到的初步结论是：材料、粗细、原长、弹簧圈直径相同的弹簧，_，长度增加量越大。 （2）分析比较实验序号_中的数据得到的初步结论是：材料、粗细、原长相同的弹簧，受到相同的拉力，弹簧圈直径越大，长度增加量越大。 （3）小明同学想通过更换弹簧使弹簧测力计的量程更大，则下列哪两种方案可行_（2分） A增加弹簧原长 B减小弹簧原长 C增加弹簧圈直径 D减小弹簧圈直径（4）如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是 L甲、L乙、L丙、L丁 ， 下列选项正确的是_（2分）A . L甲L丙 ， L乙L丁B . L甲L丙 ， L乙L丁C . L甲L丙 ， L乙L丁D . L甲L丙 ， L乙L丁10. （1分）如图所示，甲、乙两种体积相同的实心小球，放在调好的天平的左右两盘，天平恰好平衡。则甲、乙两种小球的质量之比是_，密度之比是_。 二、 提高篇 (共12题；共23分)11. （1分）下列现象中属于弹性形变的是（ ）A . 用面团捏一只小白兔B . 用橡皮泥捏一个小泥人C . 用力拉弓把箭射出D . 用力把弹簧拉直12. （1分）如图是北京奥运会运动项目图标，其中图片与物理知识对应正确的是（ ） A . 拉弓过程中弓发生了塑性形变B . 游泳时人没有受到水的推力C . 人举着杠铃不动时杠铃只受重力作用D . 力能改变曲棍球的运动状态13. （1分）如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力。弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F 与上升的高度h之间的关系如图（乙）所示。根据甲乙图象可知，钩码所受的重力为_N当h4cm时，弹簧测力计的示数是_N，桌面对钩码的支持力是_N。 14. （1分）某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如下图请回答下列问题： （1）这根弹簧的原长是_ cm拉力为6N时，弹簧长度比原长长了_ cm，弹簧发生了_形变 （2）当这根弹簧的长度为4cm时，此时弹簧受到的拉力为_ N （3）分析图象及有关数据，可以得出结论是_15. （1分）将中各测量结果填在其下方相应的空格处。物体的质量是_g；弹簧测力计的示数是_N。16. （3分）在研究弹簧的伸长与外力的关系实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的Fx图线如图甲： （1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长量增加_cm； （2）图乙中所测物体的重力是_N （3）测力计能够测量重力的原理是_因此，实验时要求弹簧测力计要处于_状态 17. （1分）小刚自制了一个弹簧测力计，他测得弹簧原长是2cm，当受到5N的拉力时，弹簧伸长0.5cm，当再次受力后弹簧的长度变为3cm,这此时受到得拉力大约为 （ ）A . 70NB . 30NC . 20ND . 10N18. （1分）在弹性限度内，一根长10cm的弹簧，受到2N的拉力时，伸长了3cm。当它受到3N的拉力时，弹簧的长度变为（ ） A . 4.5cmB . 5.5cmC . 13cmD . 14.5cm19. （4分）小贺观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比.为了验证猜想，小贺决定进行实验. （1）要完成实验，除了需要如甲图中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是_.进行实验后小贺记录数据如下表，表中数据明显错误的是第_次实验（2）去除错误的一组数据，在甲图中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图像（3）由图像可验证小贺的猜想是_的（填“正确”或“错误”） （4）小贺在练习使用弹簧测力计（以下简称测力计）测物体重力时，她先将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如图乙所示（a）此测力计的量程是0_N若此时她将一个4N重的物体悬挂于挂钩上，静止后，测力计的示数应_4N（选填“大于”、“等于”或“小于”）（b）在张老师的指导下，小贺调整好了测力计，将某物体悬挂好，物体静止后，指针指在如图丙所示的位置，此时物体的重力G_N20. （3分）为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想： 猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同。将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉。下表是实验数据记录。 弹簧受到的拉力（牛） 0 12 3 4 5 6 7 甲弹簧的长度（厘米） 6.0 6.6 7.2 7.8 8.4 9.0 9.6 10.6 乙 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0 12.0 13.0 丙 9.0 9.9 10.8 11.7 12.6 13.5 14.4 15.9（1）分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度_（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度。 （2）要证实猜想一，需比较_两组弹簧的数据。 （3）在弹性限度内，同一弹簧_与它所受的拉力成正比。 （4）若他们要制作精确程度较高的弹簧测力计，可以选用原长更_（选填“长”、“短”）的_（选填“甲”、“乙”）种材料。 21. （3分）小华在课外探究弹簧的伸长量跟拉力的变化关系,现记录了相应实验数据,如表：(g=10N/kg) 弹簧下方所挂钩码质量/g0100200300400500600700指针的位置/cm2345677.57.5（1）分析实验数据，可得到的结论是：_. （2）然后小华利用该弹簧制成了如甲图的弹簧测力计，则弹簧测力计的量程为_N，分度值为_N. （3）小华利用完全相同的小桶分别盛满四种液体，用弹簧测力计称出液体和小桶的总重力，记录的部分数据在如表中。 液体种类酒精水可乐酱油弹簧测力计的示数F/N2.62.83.0根据图甲指针所在位置,可读出第四种液体(酱油)和小桶的总重，则表格中的空格处的数据是_.通过分析比较此表，他们推测在液体密度与弹簧测力计示数之间有一定的规律。在如图所示的图象中能正确反映这一规律的图象是_.A B C D 若可乐的密度为1.2g/cm3,试根据表格中的数据计算出小桶的重力和酱油的密度(请写出必要的步骤和文字说明)._（4）小华又利用该弹簧测力计及小桶,将弹簧测力计改装成可以直接读取液体密度的弹簧密度计,请计算出并在甲图上标出弹簧密度计的量程.(请写出必要的步骤和文字说明) 22. （3分）一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？同学们进行了如下实验探究 （1）小华将滑块放木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲在某次试验中，水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左的示数如图丁所示以及F右 ， 则F左的大小为_N，若F左F右 ， 则木板的_侧更粗糙，实验时_（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板 小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板_侧更粗糙（2）小明用图乙实验装置，进行如下操作： A将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触B移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板C分别测出滑块越过MN后滑行的距离1和2 小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度，小华提出疑义为能根据1和2的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题是_简述改进方法：_（3）小红使滑块分别从左右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙，则图线_（选填“a”或“b”）所对应的接触面更粗糙，判断的依据是_ 第 14 页 共 14 页参考答案一、 基础篇