七年级语文3-4单元复习题及答案.doc

七年级语文3-4单元复习检测题班级 学号 姓名 得分 一、积累运用老师想检阅你的知识储备量和运用能力（共2分）（一）积累（共19分）1、读下面的句子，根据拼音提示，把正确的汉字依次填写在括号里。（4分）每当五星红旗在晨风中缓缓升起时，我思绪万千：那奔腾不息的长江，气势png b（ ）（ ）的黄河，幅员辽阔的土地，蜿蜒盘旋的长城此时此刻让我实实在在地感受到了中国国歌是世界上最雄壮最lioling（ ）（ ）的歌声。2、填一填。试根据题目要求，在横线上填写古诗文名句。（8分）（1）早春呈水部张十八员外（韩愈）以对比的手法，议论抒情，突出早春的可爱的诗句： ， 。（2）海纳百川，有容乃大； ， 。（3）_ _，便引诗情到碧霄。（4）_ _，不知秋思落谁家？（王建十五夜望月） （5）苏轼水调歌头 明月几时有表达作者美好的愿望的名句： ， 。（6）青山有幸埋忠骨，。3、名著阅读积累（3分）三国演义、水浒传是我国的四大名著中的两部，另外两部是 、 。它们都刻画了许多形象生动的人物，请写出最你喜爱其中几位人物姓名。_ （3分）4. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（2分）()A他做了个鬼脸，同学们忍俊不禁地笑了。B伏尔泰所表现出的伟大精神，令人肃然起敬。C如果只有良好的愿望而不按照客观规律办事，就会各得其所。D班长提出了很好的建议，大家随声附和，一致通过。5下列说法不正确的一项是：（ ）（2分）A、朱自清，字佩弦。绿、春、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等，是其代表佳作。 B、郦道元，字善长，北宋人。以水经为蓝本，以作注的形式写了一本完整的地理学著作水经注。该书是在水经的基础上独具匠心的再创作，在我国古代地理学史上占有重要地位，具有很高的科学价值。 C、老舍，现代作家。原名舒庆春，字舍予。被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆等。 D、梁衡，当代作家。有散文晋祠觅渡，觅渡，渡何处和夏入选中学教材。（二）运用（6分）6、下面是一篇新闻报道的主体部分，请你用一句话概括它的主要信息，不超过10字。（2分）为传承民族优秀文化，教育部对九年制义务教育阶段音乐课程标准进行了修订，增加了有关京剧的教学内容，并在10个省市区各选20所中小学进行试点。目前，15首京剧教学曲目已经确定，根据不同年级确定不同的教学唱段，穷人孩子早当家、都有一颗红亮的心等经典“样板戏”京剧唱段都入选。教材编写和光盘研制工作也已启动。_ _、对联也叫对子、联语，是我国独有的文学样式，讲究形式相对，意蕴隽永，试为下面一则上联对出下联：（2分）上联是：山青水秀风光好下联是： 。、小萍的父亲最近签订了一份购买皮鞋的合同，总金额是12546元，因为合同的数字要求用大写的汉字来表示，小萍的父亲一时写不来，请你帮忙把他购买皮鞋的金额用大写的汉字表示出来： _ （2分）二、阅读理解老师想考查你的阅读能力。（35分）友情提醒：阅读考查题中有一些开放性的题目，其答案不唯一，你尽管大胆思考和答题，只要合理就是正确的答案。（一）三峡比较阅读（15分）（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”三峡（乙）江水又东径狼尾滩而历人滩。袁山松曰：“二滩相去二里，人滩水至峻峭。南岸有青石，夏没冬出，其石嶔崯，数十步中悉作人面形，或大或小，其分明者须发皆具，因名曰人滩也。”1.解释加点的词语。（3分）略无阙处（）夏水襄陵（）良多趣味（）沿溯阻绝（）晴初霜旦（）或大或小，其分明者须发皆（ ）2.翻译下面句子。（3分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。译文： （2）虽乘奔御风，不以疾也。译文： （3）数十步中悉作人面形。译文：3.用原文句子填空。（2分）甲文中第一段描写三峡夏季的景，侧面描写水流湍急的句子是“ ”以船行之快烘托水流之急。乙文选段说明的对象是人滩，说明其得名的原因的句子是，介绍人滩得名原因的句子是“ ”。4. 文中画波浪线句子的内容与唐朝哪位诗人写的哪首诗一致？请将诗人的名字及其诗写出来。（2分）答：_5.作者描写三峡壮丽景色，表达了怎样的思想感情？（1分）答：_6辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的朝发白帝城。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的异同。（4分） （二）、课内阅读实践（10分）充满整个夏天的是一个紧张、热烈、激促的旋律。好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿。潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，象海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后冲刺。 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着春秋两季。 遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。 我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。1、给下列加点字注音：（2分）贮满（ ） 秋波澹澹（ ）2、夏天到来后，大自然的景物发生了什么变化？请从文中找出表现这一变化的比喻句（2分） 3、作者捕捉到了夏季哪些典型的画面？它突出了夏的什么特点？（4分） 4、通读全文，你能找出作者直接抒发对夏天火热情感的语句吗？想一想作者赞美、讴歌的仅仅是夏天吗？（2分） （三）阅读母亲我 狗，完成文后问题。（10分）小时候我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早读。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我的心猛得一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场-为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁-因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖 （选自2004版精短美文）2、用简要的语言概述文章的主要内容（2分）新课标第一网 13、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。（2分） 14、文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。（2分） 15、母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（4分） （三） 三、当场写作老师想欣赏你精彩的文笔（40分）友情提醒：1、字要规规矩矩地写。2、标点符号要点逗清楚。3、要根据意思表达的需要合理安排段落。4、标题是文章的眼睛，好的文题能吸住老师的眼球！21、请以“给我”为题作文，要求：在横线处可选“一双翅膀”、“一个微笑”、“一点鼓励”、“一个自己的空间”等，也可选其它。立意自定，可以记叙经历，抒发感情，展开想像不少于600字，不得出现真实校名、姓名，否则扣分。28、请以“那一刻我好幸福”为题写一篇不少于600字的记叙文。要求内容具体，语句通顺，感受情真挚。答案1、磅礴、嘹亮。4.b 5、B、6、京剧将走入中小学课堂 6、答案不唯一， 注意称呼，内容陈述、诚意、口语化，语句通顺。称呼、内容、语言各1分。）7、没有统一答案，大致对仗即可。例：人寿年丰喜事多 / 风和日丽春光美 。形式与内容各1分）8、壹万贰千伍佰肆拾陆元、同“缺” ； 的确、 实在。（2分）0、即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。（2分）1、先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯了。这是按水势由涨到落的顺序安排的。（2分）1、同“缺”；涨；实在；连续；顺流而下；冲荡；早晨。2、从、由；如果3、（1）如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。（2）春冬季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭映山石林木的倒影。空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。4、这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态。5、清荣峻茂6文章布局匠心独运。作者描写的是三峡四季的山水景物，劈头落笔于山极为自然。夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。下面先春冬合写，后独记秋天，也是顺水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。7李白早发白帝城：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。8对祖国山水的喜爱之情。9渲染萧瑟的秋景，表现旅人的哀愁。（侧面表现了渔民船夫的悲惨生活。(一)参考答案:译文：江水又向东流，经过狼尾滩，又经过人滩。袁山松（晋朝著名文人）说：“这两个岸滩相距二里远。人滩，江水非常湍急。江的南岸有许多青色的大石，夏天被水淹没冬天露出来，这些石头，有好几十步远，都是人脸的形状，有的大有的小；那些纹络清晰的，头发胡子都能分辨出来：因此叫做“人滩”。1.阻断，隔断；有的2.（1）骑上飞奔的快马驾着长风，也不认为有那样快。（2）有好几十步远，都是人脸的形状。3.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也；南岸有青石，夏没冬出，其石嶔崯，数十步中悉作人面形，或大或小，其分明者须发皆具。4.山险水急三峡景；5.描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法；表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。或语言风格不同：渔歌更口语化、更通俗。（同异各答出一方面即可）（一）1、zh 2、dn （2分）2、山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。（2分）3、万物蓬勃生长、太阳烘烤、麦浪翻滚、热风浮动、农民辛勤劳作。它突出了夏季紧张、热烈、急促的特点。（4分）4、我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。既赞美了紧张、热烈、急促的夏天，又讴歌了辛勤劳作的农民。（2分）2、“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学。（2分，意对即可。）13、（1）我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。（2）有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。（2分。只要写出具体语句就算对，答到一处得1分。）14、不仅写出了母亲怕狗，更衬托了母亲对“我”的关爱。（2分，每点1分。意思对即可。）15、母亲怕狗，是胆小的；但为了孩子，在爱心的驱使下，能够战胜自我，又是胆大的。（4分，每方面2分。意思点到即可。）16、 2分 “借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。(意思对