(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册孝亲敬老从我做起 (2).doc

孝亲敬老 从我做起综合性学习教学设计一、活动背景：随着社会的飞速发展，人们的生活节奏也越来越快。在工作、学习中忙碌的我们却渐渐湖绿了终日孤守在家中的老年人，和他们之间的交流和相处时间越来越少，他们却从来没有抱怨什么，而是默默承受着。为此，本次综合性学习开展“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性实践活动，让学生走进老人的生活，了解老人的状况，为老人做力所能及的事情，提高学生的尊老爱老意识，从而培养学生知恩图报的品质和实践能力，从而培养学生知恩图报的品质和实践能力，是“尊老感恩”这一光荣传统发扬光大。同事意在弘扬我国优秀传统伦理道德，回归传统文化的归宿感和认同感，克服片面向往和追求物质利益与享受，以及多元文化碰撞下的迷茫感。二、学情分析：孝亲敬老是中华民族的传统美德。现在大多数90后的青少年，物质条件优越，父母关爱备至，但是孩子却不知感恩。青春期的他们更是叛逆心重，有的与家长顶嘴，甚至无法与父母沟通。因此欲通过综合性活动，让学生走近父母，了解父母，体会到父母对自己无私的爱，激发学生爱父母、敬长辈的情感，在他们与父母之将架起一条“理解与敬爱”的彩虹，让其懂得如何孝敬父母，从而能用实际行动表达对父母的养育之恩。三、活动目标：1、 让学生知道孝敬父母，尊敬长辈是我们中华民族的传统美德；2、 培养调查、搜集、处理信息的能力和与人交往、写作、动手实践的能力；3、 培养学生拟写主题语、邀请函、开场白、结束语，策划安排活动内容的能力，4、 在孝亲敬老的过程中，培养学生的感恩意识和社会责任感，共同促进社会和谐发展，让爱在孩子们心中生根开花。四、活动重难点：1、 掌握拟写主题语、邀请函、开场白、结束语的基本方法，会策划安排活动内容；2、 培养调查、搜集、处理信息的能力和与人交往、写作、动手实践的能力。五、活动方式：搜集资料 小组合作 展示交流六、课时安排： 活动准备：课余完成活动展示：一课时七、活动准备：1、分小组准备活动任务：（1）第一小组：为本次主题活动拟写开场白；（2）第二小组：为本次活动拟定主题语；（3）第三小组：为专家报告会拟写邀请函；（4）第四小组：搜集孝亲敬老的故事和名言警句；（5）第五小组：生活中的孝亲敬老，完成爱心家庭作业，为敬老院慰问活动策划安排活动内容；（6）第六小组：为本次主题活动拟写结束语。2、小组内交流讨论，选出代表在班级内交流。八、活动过程：（一）导入：诗经里就曾有过“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”的句子，意思是说：父亲生了我。母亲养育我，抚摸我，爱护我，喂大我，教育我，照顾我，关怀我，出入抱着我。我要报答父母的恩德，父母的恩德比天还大。可见，孝亲敬老也是我们中华民族的传统美德之一，今天我们的活动主题就是“孝亲敬老，从我做起”。（二）分小组展示交流：1、第一组活动开场白：（1）小组代表展示为本次活动拟写的开场白；常言道百善孝为先，是的，孝就是一根拐杖，孝就是一缕阳光，让冷苦中的人，感到阳光的温暖，孝是一个孩子背着一个老人的缩写体。那么，什么是孝呢？就让我们带着这个疑惑来到今天的班会。 赵伟婷（2）班级内交流讨论，提出修改意见：课堂预设：常言道“百善孝为先” 。是的，孝就是一根拐杖，用爱支撑年迈的亲人；孝就是一缕阳光，用爱温暖衰弱的老人；孝就是一个孩子背着一个老人的缩写体，用一个字形象地诠释了“孝”的内涵。那么，怎么做才是真正的孝呢？就让我们带着这个问题来到今天的活动。（3）总结归纳拟写开场白的方法：有称呼，要根据活动场合，选择合适恰当的称呼；介绍性，介绍活动的相关内容；号召性，号召鼓动大家参与到活动中来；抒情性，用情感感染大家投入到活动中来；简洁性，开场白不能喧宾夺主，要在有限的字数内表达完整、准确、充分。2、第二组活动主题语：（1）小组代表展示为本次活动拟定的主题语：养感恩之心，扬中华美德薛恒品德高尚，孝贤为先；家庭和谐，关爱为基石凯父恩母爱千秋难忘，尊老敬老万代流芳石玉梅中华美德为先，自古圣贤多行孝高泽方（2）班内交流讨论，提出修改意见：课堂预设：存感恩之心，扬民族美德薛恒高尚品德，孝敬为首；家庭和谐，关爱为先石凯父恩母爱千秋难忘，尊亲敬老万代流芳石玉梅中华美德孝为先，自古圣贤皆敬亲高泽方（3）归纳总结拟写主题语的方法：内容紧扣活动主题；语言简明精炼，通俗易懂，朗朗上口，易读易记；形式新颖别致，可以使用对偶、比喻、拟人、对比、谐音、双关等；3、小组活动一：邀请专家做“中国孝文化”主题报告（1）PPT展示学生拟写的邀请函：尊敬的语文老师：我是*，由于班级准备开展“孝亲敬老月”活动。活动中我们想邀请您来作有关“中国孝文化”的主题报告，这可能会打乱您一天的生活习惯，请您谅解。希望您能在*年*月*日*时来参加活动，谢谢。（景国维）（2）班级内交流讨论，提出修改意见：课堂预设：如果邀请的是自己班级的老师：孝亲敬老活动邀请函尊敬的*老师：我是*，我们班准备在*月*日第*节课在我班教室开展一节以“孝亲敬老”为主题的活动课。我们想邀请您为我们做一个有关“中国孝文化”的报告，让同学们了解中国孝文化，能更好地继承发扬孝亲敬老的传统美德。期待您的到来，谢谢！ *年级*班 * *月*日如果邀请的是学校以外的老师或者相关专家学者:孝亲敬老活动邀请函尊敬的*老师：我是*学校*年级*班的*，我们班将于*月*日第*节课在我校*开展一节以“孝亲敬老”为主题的活动课。我们想邀请您为我们做一个有关“中国孝文化”的报告，让同学们了解中国孝文化，能更好地继承发扬孝亲敬老的传统美德。期待您的到来，谢谢！ *年级*班 * *月*日（3）总结归纳拟写邀请函的方法：格式准确完整标题：“活动名称+邀请函”或者“邀请函”；称呼：敬语+姓名+后缀；正文：交代活动的背景、目的，注明具体活动，如：活动时间、地点、名称等，邀请语，敬语；落款：举办单位、邀请时间。邀请函中要说清楚邀请的目的，以便来宾有所准备。如果邀请的是学校以外的老师或者相关专家学者，还应进行自我介绍，并介绍活动安排的地点。4、小组活动二：故事名言中的孝亲敬老（1）小组代表展示交流搜集到的孝亲敬老故事和名言警句；哀哀父母，生我劬劳。诗经老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）十月胎恩重，三生报答轻。劝孝歌谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）慈鸦尚还哺，羔羊犹跪乳。人不孝其亲，不如禽与兽。俗语母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。字严世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基（2）了解中国古代的“二十四孝”，结合鲁迅先生的二十四孝图交流讨论什么是真正的孝亲敬老：孝亲敬老是中华民族的传统美德，但真正的孝亲敬老并非某些封建孝道的那种虚伪和残酷，也并非对父母的一味顺从，见父母有过错也不劝说，使他们陷入不义之中。每个人对孝亲敬老都有不同的理解和做法，而对于我们中学生来说，真正的孝亲敬老，应该就是照顾好自己的生活，完成好自己的学业，珍惜父母对我们的付出，在生活中力所能及地帮助父母，分担一些家务活，在精神上关爱父母，回报父母，多与父母交流沟通。而且，正如老子所说的“老吾老，以及人之老”，真正的孝亲敬老不是狭隘的只关爱孝敬自己家中的亲人老人，而是在赡养孝敬自己的长辈时，也不应忘记其他没有亲缘关系的老人的一种大爱情怀。5、 小组活动四：生活中的孝亲敬老（1） 小组活动四：生活中的孝亲敬老爱心家庭作业 PPT展示小组挑选出来的“爱心家庭作业”照片，大家交流讨论，除了以上这些，我们还可以完成哪些“爱心家庭作业”。课堂预设：干一些力所能及的家务活、农活；倒一杯水、捶一捶背、给父母长辈一个拥抱等；教父母或爷爷奶奶使用手机网络等高科技产品；给父母推荐一些有益的书籍；给爷爷奶奶读诗歌读故事；陪父母或者爷爷奶奶下棋；在父母生日或者一些特殊节日里给父母写一份贺卡，或者自制一份小礼物。（2） 小组活动四：生活中的孝亲敬老慰问敬老院 交流小组内选出的活动安排，提出修改意见：除了以上这些活动，大家还有哪些更好的活动建议：课堂预设：送温暖，赠送给老人们一些生活必需品，让他们感受到社会的温暖；送爱心，和老人们聊天，让他们回忆美好的往事，注意倾听；帮老人捶背；陪老人下棋；帮老人清理个人卫生。送欢乐，给老人们呈现一台简单的演出。包含一些革命歌曲，让老人们回味当年的时光。留快乐，活动结束后打扫卫生。与老人合影留念。总结归纳安排活动内容应注意事项：针对性，针对活动对象拟定相应的活动内容；丰富性，活动内容要丰富多样，灵活多变；可行性，活动内容要切合实际，具有可操作性。6、第七组活动结束语：（1）小组代表展示为本次活动拟写的结束语慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。是啊！这十几年来父母含辛茹苦地将我们抚养成人，教我们做了许多的地，父母为了我们，可以不顾面子，愿意化作一把为我们遮风挡雨的伞，为我们挡住一切风雨，或许你的父母不善于表达，但他们会用一些你注意不到的小事来表达对你的爱，“老吾老以及人之老”，将敬双亲的孝心扩大到敬爱所有的长辈，则是一种更为可贵的品德，让我们从现在做起，从生活做起，从生活的点滴做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母并敬爱老人，我宣布班会到此结束。石玉梅（2）班级内交流讨论，提出修改意见：慈母手中线，游子身上衣。父母含辛茹苦地将我们抚养长大，父母是一把为我们遮风挡雨的伞，父母之爱在生活的点滴中，我们回报父母也在生活的点滴中。不但如此，“老吾老以及人之老”，将敬双亲的孝心扩大到敬爱所有的长辈，更是一种可贵的品德，让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，敬爱老人，今天的活动到此结束，但我们孝亲敬老的行动才刚刚开始。（3）总结归纳拟写结束语的方法：称呼合适恰当；突出主题，围绕主题；号召性强，号召鼓动大家能积极参与到活动中来；情感强烈，语言生动富有文采，能感染