人教统编版（五四学制）2019-2020学年二年级下学期语文期末考试试卷B卷.doc

人教统编版（五四学制）2019-2020学年二年级下学期语文期末考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与应用（46分） (共11题；共46分)1. （10分）我会辨字组词。磨_戚_纱_拆_摩_威_沙_诉_2. （4分）根据意思写出合适的词语形容忽然明白了。_3. （4分）连字成词。 安_ 自独_ 静喊_ 急着_ 叫篮_ 绳跳_ 球4. （2分）下列句子分别用（ ）的语气读。 咦，下雨了。唉，变成了树真麻烦。呀，我真的变成了一棵树！A . 疑惑 失望 惊喜B . 好奇 失望 害怕C . 疑惑 伤心 惊喜5. （2分）“草堂留后世，诗圣著千秋。”这副对联是赞扬_的。（ ）A . 李白B . 杜甫C . 白居易D . 苏轼6. （2分）下列词语搭配完全正确的一项是（ ） （ ）品种 （ ）面貌 （ ）生活 （ ）错误A . 改良 改变 改正 改善B . 改正 改变 改善 改良C . 改变 改善 改正 改良D . 改良 改变 改善 改正7. （2分）下列三个句子中，划线的词语，使用恰当的选项是（ ） A . 垂直绿化工程成了北京新奇观。B . 瀑布、山川、河流构成了十分壮观的景色。C . 海上日出是伟大的景观。8. （2分）下列带横线的字解释正确的是（ ）。突然A . 超出B . 烟C . 忽然9. （6分）拼拼写写fn noning zozho yoru rnyng chng xio l_10. （6分）下面是一则寻物启事的正文部分，其中有两个地方不得体，请指出来，并改正。 今天下午五点左右，不幸在操场北端丢失英雄牌钢笔一支，请拾到者交给三年级（1）班王大鹏，必有重谢。第一处：“_”改为“_”。第二处：“_”改为“_”。11. （6分）按要求写句子。 （1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 仿写：北极星像_（2）五壮士的英勇壮举令我们激动。（把“。”改为“？”，意思不变） （3）全村人都过了桥，只剩下他和小伙子。（修改病句） （4）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用下划线的词语另写一句话） 二、 按课内文内容填空。（15分） (共3题；共15分)12. （4.0分）补充句子。 （1）予人玫瑰，1。 （2）1 ， 急时有人帮。 （3）与其锦上添花，1炭。 13. （4分）把下列相对应的古诗连起来。 桃花潭水深千尺_ 言师采药去举头望明月_ 低头思故乡松下问童子_ 不及汪伦送我情平生不敢轻言语_ 偷采白莲回小娃撑小艇_ 早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角_ 一叫千门万户开14. （7.0分）把古诗咏柳补充完整。 碧_妆_树_，_条垂_丝绦。_细_谁裁_，_春_似_。三、 阅读。（29分） (共3题；共29分)15. （9.0分）阅读短文，回答问题。 岔路失羊扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。扬子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？”邻居说：“因为岔路多。”说完，他也急忙追羊去了。过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：“追着羊了吗？”邻居说：“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。”扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？”扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌（chu）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”（1）结合句子给划线的字选择正确的解释，把序号填在横线上。 老：A陈旧的 B年岁大 C经历长，有经验 D跟“嫩”相反E长久 F经常，总是 G极，很 H加在称呼上又不是老师您的。_老是东一？头，西一棒槌的。_革命老干部是国家的财富。_这是一座老房子了。_他老远就和熟人打招呼。_（2）找出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。（意思不变） （3）读句子，回答问题。 扬子听到这个情况，闷闷不乐。（“闷闷不乐”是什么意思？为什么“闷闷不乐”？）（4）“如果我们求学的人不肯专一，老是东一？头，西一棒槌（chu）的，不也像在岔路上找不到羊一样么？”结合学习实际，谈谈读了这句话你想到了什么？ （5）这则寓言告诉我们一个什么道理？ 16. （10.0分）阅读短文，完成练习。 三只小猪猪妈妈生了三只小猪，三只小猪长大了，妈妈就叫三只小猪去独自生活，三只小猪听了猪妈妈的话开始上路了。第一只小猪用稻草盖了一所房子。狼来了，他一下子就把房子推倒了，第一只小猪被狼吃掉了。第二只小猪用木头盖了一所房子。狼来了，他使劲一撞就把房子撞倒了，狼把第二只小猪也吃掉了。第三只小猪用砖头盖了一所房子。狼来了，他使劲推砖头房子，砖头房子_，狼就用头去撞砖头房子，可砖头房子没动，狼的头上却长了一个大大的包。狼就说要从烟囱里爬进去。小猪听了，_。（1）根据上下文内容填一填。 当狼去推第三只小猪的砖头房子时，房子_，依据是_。（2）根据故事情节和你的生活经验，请你预测一下第三只小猪最后会怎么做。 17. （10.0分）阅读下文，回答问题没有双手的巴尔扎克像不少人都知道“断臂维纳斯”的雕像举世闻名，可是否知道在法国巴黎的艺术馆里，也陈列着一尊世界艺术珍品失去双手的法国大文豪巴尔扎克的雕像。说起这尊雕像的来历，还有一段耐人寻味的故事。巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为了纪念他，请当时著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。罗丹接受这个任务后，为塑这座像伤透了脑筋。因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢？罗丹经过反复的思考，决定不掩盖巴尔扎克身体的弱点，而着重表现这位伟大作家的精神美，把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。原定一年半完成，结果整整地花去了七年的时间。巴尔扎克的雕像诞生了。只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思一部新作，酝酿一个细节，述说一个生活的哲理雕塑完工后，罗丹叫他的几个学生来欣赏。几个学生一踏进工作室，立刻惊呆了。一个学生说：“上帝啊，只有上帝才能创造出如此完美、如此生动的双手！”另一个学生说：“是啊，这双手简直像活的一样，无与伦比啊！”罗丹听着听着，眉头皱起来了。突然，他顺手操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。看着学生惊讶的目光，罗丹解释说：“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门，就被这双手吸引住了，说明这双手比他的脸部更突出。只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克的脸部！”可惜，罗丹的想法和行为当时并没有得到人们的理解，大家纷纷指责他，法国作家协会也不要这座塑像了。然而，罗丹却始终认为自己是对的，他坚信，有一天，人们会认识这座塑像的价值的。果然，罗丹逝世后，人们重新发现并认识了这座塑像，把它敬放到巴黎艺术馆。每当后世的人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时，无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。（1）本文说的是“没有双手的巴尔扎克像”，为什么文章开头要写“断臂维纳斯”？ （2）“耐人寻味”的意思是：_。 （3）罗丹接受塑造巴尔扎克像后，为什么伤透了脑筋？ （4）罗丹为巴尔扎克塑造的像是怎样的？ （5）罗丹为什么要把巴尔扎克像的双手砍去？ （6）用横线画出文中的一个双重否定句，并将它改为反问句。 四、 看图写话。（10分） (共1题；共13分)18. （13分）我会按要求写句子。 （1）小鸟_唱歌。（补充句子） （2）小鸭子飞快地游到小公鸡身边。（用加下划线的词语写句子） _飞快地_。（3）湖里 发出 木瓜 掉进 声音 “咕咚” 的（连词成句,写序号） （4）用下面的词语说几句通顺、连贯的话。（至少选用两个词语） 花朵 公园 阳光 笑声第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累与应用（46分） (共11题；共46分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、二、 按课内