八年级思想品德课导学案.doc

八年级上册思想品德导学案第一课 爱在屋檐下一、 学习目标（1分钟）1、 了解家庭的特点，学会感受家中亲情的温暧。2、 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。3、 知道父母和子女间的法定义务和道德义务，树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。二、 自主学习（15分钟）(请同学们阅读课文，首先独立思考下列问题，并在书中合适的位置上写上这些问题，标出问题的答案。)1、 家庭的含义是什么？2、 家庭关系是怎样确立的？它有哪些特点和类型？3、 父母和子女间有哪些法定义务和道德义务？4、 子女为什么要孝敬父母？5、 我们该怎样孝敬父母？三、 合作探究（10分钟）1、一起探讨在自主学习过程中你没有弄清的问题和案例；2、把你们集体讨论后仍有疑问的问题标出来。四、 答疑解惑、拓展延伸（10-15分钟）1、对同学们提出的问题，由同学或老师进行解答。2、结合本课所学知识，给予必要的延伸拓展。3、结合本课所学知识，结合练习册和习题给予必要的训练。五、 本课小结（5分钟）请同学们在老师引导下对本课所学内容给予整体梳理，理清知识脉络，点出重点和难点。第二课 我与父母交朋友一、学习目标（1分钟）1、学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。2、知道与人交往要讲艺术，掌握与父母平等沟通的技巧。二、自主学习（15分钟）(请同学们阅读课文，首先独立思考下列问题，并在书中合适的位置上写上这些问题，标出问题的答案。)1、你和父母之间为什么会出现“爱的冲突”？2、“逆反”心理是怎样产生的？它有哪些具体表现？3、“逆反”心理有哪些危害？怎样克服“逆反”心理？4、怎样才能消除代沟，实现两代人的和谐相处呢？三、合作探究（10分钟）1、一起探讨在自主学习过程中你没有弄清的问题和案例；2、把你们集体讨论后仍有疑问的问题标出来。六、 四、答疑解惑、拓展延伸（10-15分钟）1、对同学们提出的问题，由同学或老师进行解答。2、结合本课所学知识，给予必要的延伸拓展。3、结合本课所学知识，结合练习册和习题给予必要的训练。选择题：1瑶瑶自从上小学以来，早晨起不来，总要妈妈叫醒。上中学后，瑶瑶认为自己已经是初中生中生了，不能再劳累妈妈了，早晨自己起床。瑶瑶的做法 ） 说明他各方面已完全自立了 是孝敬父母的表现 说明孝敬父母需要付出 孝敬父母要从小事做起 A B C D. 2、有这样一幅电视广告画面：年迈的母亲盼望已成家立业的儿女回家，可是电话传来的都是儿女不回家的消息。失望的母亲面对丰盛的晚餐，倍感孤独和无奈。这则公益广告告诉的道理是（ ） A子女对父母有赡养扶助的义务 B子女只要给父母物质上的帮助就可以了 C子女已成家立业，不再有赡养扶助父母的义务 D子女对父母不仅要在物质上帮助，而且要在精神上给予慰藉 3、小冰在家做完作业后，就玩起了电脑游戏。妈妈下班回来看见小冰正在玩游戏，便十分生气地说：“就知道玩游戏，复习功课去。”这时，小冰应该（ ） 不理妈妈，继续玩游戏 等妈妈情绪稳定之后，告诉妈妈自己的作业做完了，求得妈妈对自己行为的理解 跟妈妈大吵一架，大闹一通 理解妈妈，并向妈妈保证以后会控制玩游戏的时间 A B C D 4.有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开；世上有扇门，叫心扉，难以敞开；世上有条沟，叫代沟，难以逾越。”为了防止代沟的出现，我们应该（ ） A时时处处坚持自己的看法和意见，决不让步 B理解父母，并注意努力与父母及时沟通达成共识 C只要是父母的话，不管对错都要无条件地接受 D应该让父母听从我们的意见 五、本课小结（5分钟）请同学们在老师引导下对本课所学内容给予整体梳理，理清知识脉络，点出重点和难点。第三课 同侪携手共进一、学习目标（1分钟）1、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。2、正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。二、自主学习（15分钟）(请同学们阅读课文，首先独立思考下列问题，并在书中合适的位置上写上这些问题，标出问题的答案。)1、为什么要开放自我，积极交往？2、交朋友应注意哪些原则？3、你是怎样认识异性同学之间的交往的？正常的交往有何重要意义？4、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？5、在与异性的交往中怎样保护自己？三、合作探究（10分钟）1、一起探讨在自主学习过程中你没有弄清的问题和案例；2、把你们集体讨论后仍有疑问的问题标出来。四、答疑解惑、拓展延伸（10-15分钟）1、对同学们提出的问题，由同学或老师进行解答。2、结合本课所学知识，给予必要的延伸拓展。3、结合本课所学知识，结合练习册和习题给予必要的训练。选择题：（1）、每个人都需要友情，这是因为（ ）A、友情可以满足我们爱与被爱的心里需要 B、没有朋友，会被别人看不起 C、友情能使我们的生活充满和谐，没有矛盾 D、拥有朋友，可以显示自己的人缘好（2）、“己所不欲，勿施于人”。意思是自己不愿意做的事情，不要强加在别人身上，当你遇到挫折和委屈时，应该（ ） A、让好朋友来承担 B、敢于放弃好朋友C、善于换位思考，保持良好的心态 D、不管一切地发泄出来（3）、小明和小朋原来是很好的朋友。小明给小朋取了个外号。一天，在年级排球赛中，小明无意中喊了小朋的外号，小朋极度气愤。从此以后，小明和小朋的关系日益紧张起来，小朋再也不理小明了。对这件事的正确评价是（ ） A、小朋不够朋友，朋友之间取个外号没什么大惊小怪的 B、小明做的不对，喊他人的外号要注意场合C、两人都不对，朋友之间不能生气 D、好朋友之间也需要相互尊重（4）、学习成绩优异的小军待人高傲、自负，而且不关心集体，因此同学们都和他很疏远。小军之所以没有朋友，原因在于（ ） 他没有付出自己的热情和友爱，存在闭锁心理 同学们都有一些嫉妒他的心理偏差不 他不需要友情 他缺少待人的真诚和平等 A、 B、 C、 D、英英在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做好朋友，约她放学后在操场见面，最后还有一句英文：“I LOVE YOU”。据此回答56题： （5）、这时英英的正确做法应该是（ ） A接受他的约会，然后羞辱他一番 B给他写一封信，言辞恳切地表明自己不愿意超越正常交往关系的态度 C把纸条交给老师，让老师批评教育这位男生 D当众找到这位男生，严厉地拒绝他 （6）、对递纸条的这位男生，我们应这样看待（ ） 他递纸条给玲玲是青春期情感的正常流露，属于男女同学正常的交往 他应该学会正确认识异性之间的情感和友谊，克制自己的情感 他的这种行为既不利于自身的成长，也搅乱了别人的正常生活他品格低劣，应减少与他的交往 A B C D 五、本课小结（5分钟）请同学们在老师引导下 对本课所学内容给予整体梳理，理清知识脉络，点出重点和难点。第四课 老师伴我成长一、 学习目标（1分钟）1、 了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通。2、 正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。3、 认同新型师生关系的民主平等的基本价值取向，能遵循师生交往的基本原则与老师交往，积极建立和谐的师生关系。二、 自主学习（15分钟）(请同学们阅读课文，首先独立思考下列问题，并在书中合适的位置上写上这些问题，标出问题的答案。)1、 师生关系对学生的成长有什么影响？2、 教师的职业特点和作用是什么？3、 为什么要建立和谐和师生关系？4、 传统师生关系和新型师生关系有何区别？5、 怎样建立新型的、和谐的师生关系？三、 合作探究（10分钟）1、一起探讨在自主学习过程中你没有弄清的问题和案例；2、把你们集体讨论后仍有疑问的问题标出来。四、 答疑解惑、拓展延伸（10-15分钟）1、 对同学们提出的问题，由同学或老师进行解答。2、结合本课所学知识，给予必要的延伸拓展。3、结合本课所学知识，结合练习册和习题给予必要的训练。选择题：1、下列关于教育的说法，正确的是 教育是培养人的社会活动 教育就是学校中的课堂教学 教育是以促进人的发展、社会的进步为目的的社会活动 教育是以传授知识、经验为手段的社会活动A、 B、 C、 D、2、这节课是吴老师的数学课，小萍觉得老师讲错了两处知识点。于是她猛地站了起来说：“老师，你又讲错了。”并且故意把“又”字说得很重。下列说法正确的是（ ） 小萍的做法完全正确，应该给老师指出错误 小萍应用恰当的方式指出老师的错误，这是尊重老师的表现 小萍的行为是对老师没有礼貌的表现 小萍的做法很容易伤害师生之间的感情 A B C D 3.以下同学的做法属于尊重老师的表现（ ） A 王丹同学写日记从来都是敷衍了事，对老师的评语看也不看。 B 刘庆的数学老师是刚毕业的大学生，讲课没经验，枯燥难懂，因此一上数学课，刘庆就睡觉或看课外书 C 肖力上课不听讲与同学说话，老师批评他，他还非常不满 D 每次向老师请教问题，小明都会说声“谢谢”。 案例分析：请分析小军和小刚同时受到王老师的批评后说的话，回答下面的问题：（8分） 对同一件事，为什么不同的人有不同的反应？分别会产生什么结果？ 五、 本课小结（5分钟）请同学们在老师引导下 对本课所学内容给予整体梳理，理清知识脉络，点出重点和难点。第五课 多元文化地村一、 学习目标（1分钟）1、 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好往来，尊重不同的文化与习俗。2、 理解弘扬本民族文化的重要性，并学会用辩证的眼光正确看待外来文化。二、 自主学习（15分钟）(请同学们阅读课文，首先独立思考下列问题，并在书中合适的位置上写上这些问题，标出问题的答案。)1、 什么是节日？2、 “文化”有什么特点？这些特点是怎样表现出来的？3、 有人说“中华民族的文化是世界上最优秀的文化。”，你同意这个观点吗？为什么？4、 当今世界文化的发展呈现出什么样的趋势？5、 我们应怎样对待文化差异？6、 怎样做一名友好往来的使者？三、 合作探究（10分钟）1、一起探讨在自主学习过程中你没有弄清的问题和案例；2、把你们集体讨论后仍有疑问的问题标出来。四、 答疑解惑、拓展延伸（10-15分钟）1、 对同学们提出的问题，由同学或老师进行解答。2、 结合本课所学知识，给予必要的延伸拓展。3、结合本课所学知识，结合练习册和习题给予必要的训练。选择题：1世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。这是因为A世界上文化的多样性和丰富性决定的 B各国的代表人物决定的C由经济水平决定的 D由人口多少决定的2对待文化差异的正确态度是A看重本民族的文化价值，歧视其他文化 B发展自己的，不要其他的C平等交流，互相学习 D抬高其他文化，贬低自己文化3面对不同的文化，应采取A全盘学习的态度 B客观、平等的态度C，全盘否定的态度 D闭关白守，防止祸水涌入的态度4如今，可口可乐、麦当劳快餐、松下电器等外来品，已为中国人所熟悉，它们甚至成了一些中国人生活不可缺少的一部分。伴随它们而来的还有不同的生活方式。这对我们的启示是 （ ） A. 中国文化已难再延续，将被逐渐淘汰 B. 外来文化都很优秀 C. 多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活，但我们不能失去自身文化的独特性，而要珍爱自己的精神家园 D. 继承中华民族优秀传统文化，弘扬中华民族精神，无疑是大人们责无旁贷的历史责任 5.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗反映的佳节是中国传统的 （ ） A.春节 B.中秋节 C.清明节 D.重阳节案例分析： 1、当你到境外旅游或留学时，有必要了解不同国家的文化特点。如：在我国，扶老携幼是我国的传统美德，但欧美的老人多忌讳别人来搀扶，他们认为这有损于体面，是受轻视的表现；在我国，朋友们在一起团聚，到结账时争着埋单；而美国朋友在一起吃饭，在结账时实行各人分别付账；在我国，当接受别人的表扬之后，一般用自谦词“哪里，哪里”，而在外国人一般都说：“谢谢”等等。 运用所学知识谈谈：我们应该怎样避免异国文化交往出现尴尬局面，做一名友好往来的使者？(6分) 五、 本课小结（5分钟）请同学们在老师引导下 对本课所学内容给予整体梳理，理清知识脉络，点出重点和难点。第六课 网络交往新空间一、 学习目标（1分钟）1、 知道网络交往是现实生活的延伸，在网络交往中仍然要遵守法律和道德，培养规则意识。2、 了解网络交往的特点，提高辨别分析能力，自觉抵制网络诱惑。二、 自主学习（15分钟）(请同学们阅读课文，首先独立思考下列问题，并在书中合适的位置上写上这些问题，标出问题的答案。)1、 互联网给我们的生活带来的什么好处？2、 网络交往的利与弊表现哪些方面？3、 如何正确使用网络？4、 网络交往有什么特点？5、 怎样享受健康的网络交往？三、 合作探究（10分钟）1、一起探讨在自主学习过程中你没有弄清的问题和案例；2、把你们集体讨论后仍有疑问的问题标出来。四、 答疑解惑、拓展延伸（10-15分钟）1、 对同学们提出的问题，由同学或老师进行解答。2、 结合本课所学知识，给予必要的延伸拓展。3、 结合本课所学知识，结合练习册和习题给予必要的训练。选择题：1小军的物理成绩一直不好，又没有时间去问老师。于是，他想到了网络，利用晚上的时间上网，听网上讲课，过了一段时间小军的物理成绩有了很大的提高。我们从小刚的物理成绩很快的提高中体会到（ ） 只要你想学习，在网络上随时可以找到学习资源和指导者 网格可以为我们的学习提供便捷的条件 我们只要正确利用网络，网络便能够为我们带来益处 网络可以为我们解决实际学习中的一切问题 A B. C. D. 2网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，带给人们的不利影响是（ ）A更自由地选择对象，畅所欲言B不会因其貌不扬和口头表达能力差而紧张C为有阴暗心理的人借助网络犯罪提供便利D成为人们调适情绪的倾诉对象 3母亲含泪怒斥网吧“害子不浅”。蔡女士儿子今年17岁，在附近一所中学上高二，平时就非常喜欢上网。一年多来，她已经五六次在“梦飞”网络俱乐部找到儿子。母亲多次恳求网吧老板不要容留未成年的儿子上网，但网吧丝毫不体谅。当母亲再次在网吧找到儿子时，愤怒极了，一边骂儿，一边斥责网吧关于这段材料，正确的看法是A是儿子不争气，不能怨网吧B母亲无权要求网吧不容留未成年的儿子C母亲有权要求网吧不容留未成年的儿子D儿子应该赡养扶助母亲材料分析： 一名年仅16岁的少年，沉迷于网络游戏，在校无心学习，精神萎糜不振。虽经学校老师及家长的多次教育和劝导，但仍不思悔改。不幸的是，该少年在不知不觉中结织了自己认为很信得过的网上“朋友”。某日，这个所谓的“朋友”，邀该少年外出旅游，在未经学校许可和老师知晓的悄况下，该同学欣然前往。谁知该同学却一去不回。学校着急，家长更是心焦 。阅读材料后回答：（l）作为中学生，我们在网络交往中应怎样保护自己？（2）我们作为一个网上游客时，应遵守怎样的网络规则？ 五、本课小结（5分钟）请同学们在老师引导下 对本课所学内容给予整体梳理，理清知识脉络，点出重点和难点。第七课 友好交往礼为先一、 学习目标（1分钟）1、知道礼貌是文明义往的前提，掌握基本的义往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。二、 自主学习（15分钟）(请同学们阅读课文，首先独立思考下列问题，并在书中合适的位置上写上这些问题，标出问题的答案。)1、 什么是礼貌？2、 为什么要讲礼貌？3、 对人有礼貌主要表现在哪些方面？4、 什么是礼仪？5、 讲礼仪有什么重要性？6、 生活中我们讲礼仪要注意什么？三、 合作探究（10分钟）1、一起探讨在自主学习过程中你没有弄清的问题和案例；2、把你们集体讨论后仍有疑问的问题标出来。四、 答疑解惑、拓展延伸（10-15分钟）1、 对同学们提出的问题，由同学惑老师进行解答。2、 结合本课所学知识，给予必要的延伸拓展。3、结合本课所学知识，结合练习册和习题给予必要的训练。单选题：（1）礼貌待人是一种美德。下列有关礼貌的说法，不正确的是( )A礼貌是尊重的具体表现B礼貌是处理人与人之间关系的一种规范C是否礼貌待人不能影响到人际关系的好坏D语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往的必备素养（2）通过本单元的学习，你认为下列做法正确的是( )戴着手套握手是失礼行为。男士在握手前应先脱下手套，摘下帽子握手时，除了关系亲近的人可以长久地把手握在一起外，一般握两三下就行，不要太用力 在新同学面前，大谈你过去的事 同学来到家中时，一定要让他看你的家庭相册，不管他愿不愿意 如果有人在过生日时吹蜡烛，马上告诉他这叫吹灯拔蜡，不吉利 握手时，若是双目失明的人，可以先问一下“我们握握手好吗？”然后把手伸给他（她） 说话时，要注视说话者，保持目光接触，不要东张西望 递送名片时，应将名片正面面向对方，单手奉上，眼睛注视斜下方A B C D（3）礼仪是个人、集体、国家精神文明的象征。下列正确的说法是( )A是否讲礼仪和道德水平、精神境界的提高没有关系B现代礼仪和传统礼仪之间有条鸿沟，可谓泾渭分明C与少数民族交往时，应该尊重他们的礼仪习俗，做到“入乡随俗”D在与外人交往时，需要讲礼仪。朋友、家人之间不用那么繁琐（4）一天，善良的老人把七个儿子都叫到跟前，指着捆在一起的七根木棍说：“谁能把这捆木棍折断，就能得到我的遗产。”为了得到遗产，每个儿子都使出了全身的力气去折那捆木棍，但都没有成功。“孩子们，其实要折断这些木棍很简单。”父亲边说边将木棍捆儿打开，很轻松地将它们一根一根地折断了。老人这样做的目的是( )A叫孩子们不要小看老人B告诉他们相互之间要团结协作，拧成一股绳C叫孩子们要尊重老人D告诉他们相互之间要宽容案例分析题：1北京市政府在2005年初开始展开了“人文奥运、文明礼仪”的市民教育活动，市属的各种媒体积极响应，如北京晚报每天用半个版面来介绍，同时还向晚报的读者广泛征集有关生活礼仪方面的经典语录、市民格言，同时还征集市民制止不文明行为的亲身经历等。北京市民踊跃参与（1）你能说说这种活动的意义吗？ （2）你认为这种活动会给你和周围的人带来怎样的变化？五、 本课小结（5分钟）请同学们在老师引导下 对本课所学内容给予整体梳理，理清知识脉络，点出重点和难点。第八课 竞争合作求双赢一、 学习目标（1分钟）1、理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。二、 自主学习（15分钟）(请同学们阅读课文，首先独立思考下列问题，并在书中合适的位置上写上这些问题，标出问题的答案。)1、 请你谈谈竞争的利与弊？2、 什么是忌妒？它是怎样产生的？它有什么危害？3、 怎样做一个合格的竞争者？4、 合作与共享的关系是什么？5、 合作的核心是什么？为什么要参与合作？6、 合作与竞争的关系是怎样的？7、 为什么要学会在合作中竞争？怎样实现在合作中竞争？8、 为什么要学会在竞争中合作？怎样实现在竞争中合作？三、 合作探究（10分钟）1、一起探讨在自主学习过程中你没有弄清的问题和案例；2、把你们集体讨论后仍有疑问的问题标出来。四、 答疑解惑、拓展延伸（10-15分钟）1、 对同学们提出的问题，由同学惑老师进行解答。2、 结合本课所学知识，给予必要的延伸拓展。3、结合本课所学知识，结合练习册和习题给予必要的训练。（1）我国有句老话：人心齐，泰山移。这句话对我们的启示是 （ ）A要有竞争意识 B要有奉献意识 C要有拼搏精神 D要有合作意识（2）“众人拾柴火焰高。”这说明 （ ）A生活中处处有合作 B合作就是力量C合作是时代的要求 D人越多越好（3）判断正当竞争与不正当竞争的标准是 （ ） A是否符合法律和道德 B是否有利于团结合作C是否获得最大的利益 D是否平等相待你我他（4）、在生活中，我们经常听到这句话：“感谢对手！”这是因为 竞争对手对人们有激励作用 我们的成果都是对手给予的 我们从对手的身上找到了自己的不足 竞争对手的存在使我们不敢懈怠 （ ）A B C D5）下列有关合作竞争的话题中，你认为说法不正确的是( )A由于社会竞争的激烈，我们要为将来的竞争做好各种素质准备B团体内部成员之间的相互竞争有利于团体竞争力的提高C倡导合作的人，获得的利益好处应该最大D任何事业的成功，都需要良好的合作辨析题：在现实生活中，竞争比合作更为重要。五、 本课小结（5分钟）请同学们在老师引导下或自主对本课所学内容给予整体梳理，理清知识脉络，点出重点和难点。第九课 心有他人天地宽一、 学习目标（1分钟）1、 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施与人”的道理，学会换位思考，能够与人为善2、 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。二、 自主学习（15分钟）(请同学们阅读课文，首先独立思考下列问题，并在书中合适的位置上写上这些问题，标出问题的答案。)1、 宽容的含义是什么？2、 宽容合作的基础是什么？为什么说它是宽容合作的基础？3、 怎样用宽容解决生活中的冲突？4、 我们为什么要宽容他人？5、 要宽容是不是就不讲原则呢？为什么？6、 说说“己所不欲，勿施与人”的含义和实质是什么？7、 “换位思考、与人为善”的实质是什么？它要求我们怎么做？8、 人生而平等体现在哪些方面？9、 为什么我们要尊重他人、平等待人？10、 “尊重从我做起”要求我们做到哪些方面？三、 合作探究（10分钟）1、一起探讨在自主学习过程中你没有弄清的问题和案例；2、把你们集体讨论后仍有疑问的问题标出来。四、 答疑解惑、拓展延伸（10-15分钟）1、 对同学们提出的问题，由同学惑老师进行解答。2、 结合本课所学知识，给予必要的延伸拓展。3、结合本课所学知识，结合练习册和习题给予必要的训练。单选题：（1）莎士比亚说：“不要因为你的敌人而燃起一把怒火，热得烧伤你自己。”屠格涅夫说：“不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说自己是不需要宽容的呢？”这两句话反映了人生处世的什么原则？( )A做人应该无欲无求，过平凡的日子B无论发生什么事，都要忍让他人C要学会与他人和平共处，这样才能相安无事D做人要学会宽容大度，豁达开朗（2）战国时期，蔺相如在“完璧归赵”后，被赵王任命为上卿，官职在廉颇之上。廉颇居功自恃，不服相如，并扬言要羞辱他。蔺相如始终回避忍让后有廉颇负荆请罪之典故。你认为蔺相如的避让行为是( )A懦弱，没有骨气 B高傲，对廉颇的行为不屑一顾C宽容待人 D过度迁就他人，有失自己的身份（3）对“己欲立而立人，己欲达而达人”的正确理解是( )A在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展B应该宽容他人、尊重他人C要把他人的利益永远放在第一位D在谋求生存和发展时，应该只顾满足自己的欲望，而忽视他人的存在 案例分析题：2据说一架大型客机上的上万个零部件，是由数百家公司分别生产的，最后经过在总装车间组装，飞机才能成型。但只要有一个零部件不过关，飞机就有可能飞不上蓝天目前，我国的汽车工业迅速发展，但多数品牌的汽车，大都从与国外合资合作开始起步，发展到今天，已经可以同国外的同行竞争市场但近些年来，随着市场竞争的日益激烈，有人曾经断言，汽车产业早晚也要像冰箱、彩电等家电行业一样，经过广告大战、销售大战后，优胜劣汰（1）你觉得在“竞争”、“合作”中应该注意些什么？（2）请举例说明你对“在合作中竞争”的理解。五、本课小结（5分钟）请同学们在老师引导下或学生自主对本课所学内容给予整体梳理，理清知识脉络，点出重点和难点。第十课 诚信做人到永远一、 学习目标（1分钟）1、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。二、 自主学习（15分钟）(请同学们阅读课文，首先独立思考下列问题，并在书中合适的位置上写上这些问题，标出问题的答案。)1、 什么是诚信？2、 为什么要讲诚信？3、 诚信的基本要求是什么？为什么？4、 诚实做人的核心是什么？诚信有大事小事之分吗？5、 怎样做一个诚信的人？三、 合作探究（10分钟）1、一起探讨在自主学习过程中你没有弄清的问题和案例；2、把你们集体讨论后仍有疑问的问题标出来。四、 答疑解惑、拓展延伸（10-15分钟）1、 对同学们提出的问题，由同学惑老师进行解答。2、 结合本课所学知识，给予必要的延伸拓展。3、结合本课所学知识，结合练习册和习题给予必要的训练。单选题：（1）寇准19岁时中了进士，当时宋太宗选用人才时常问人的年龄，年纪轻的人往往不用。因此有人让寇准增报年龄，这样就会被皇帝重用。寇准却说：“吾初进取，可欺君耶？”他的做法是( )A为人诚实，做到了实事求是 B尊重宋太宗，是个忠臣C做事一根筋，不懂得变通 D不懂人情世故，不懂得换位思考（2）宋濂小时候喜欢读书，由于家里很穷，只好向人家借。每次借书，他都讲好期限，按时还书。一次，他借到一本爱不释手的书，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了，他只好连夜抄书。时值隆冬腊月。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。”宋濂却说：“不管人家等不等这本书看，到期限就要还”第二天，他如约归还了那本书。这件事说明宋濂是个( )A酷爱读书，将来必有所作为的人 B懂得守约，尊重他人的人C不懂得听老人意见的人 D不怕寒冷，身体健壮的人（3）下列对诚实守信的表述，不正确的是( )A对人诚实和尊重他人隐私其实并不矛盾，关键要看具体的情况是什么B诚实与信用是相互联系的C恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度D诚实与守信之间没有联系，是两回事儿材料分析：当前青少年的成长受“口袋书”、网吧等不良因素影响，出现了早恋、厌学、作弊等现象，但是，从根本上而言，青少年缺乏明辨是非和抵抗诱惑的能力。学校为了加强思想道德建设，帮助同学们顺利度过中学阶段，在校内推行了一系列活动，请你参与进来。(1)开设“道德银行”。“道德银行”是根据同学们良好的道德行为表现，折算成“道德币”记录在储蓄卡上。你打算在“道德银行”储蓄哪些道德？(4分) (2)试行无人监考。针对少数同学在考场上对答案、传纸条等不和谐之音，学校大力开展诚信教育，试行了考场无人监考，并在校园张贴诚信标语进行诚信宣传。请你试写两条诚信标语。(2分)(3)开展“清除校园文化垃圾”行动。你认为中学生应以怎样的实际行动来清除校园文化垃圾？(4分) (4)设立道德建设建议箱。请你结合自己学校的实际再提出一项实践活动。（要求结合实际，写出活动目标和完成方式）(4分)五、 本课小结（5分钟）请同学们在老师引导下或学生自主对本课所学内容给予整体梳理，理清知识脉络，点出重点和难点。八年级下册思想品德导学案第一课 国家的主人 广泛的权利一、 学习目标（1分钟）1、 了解宪法与法律对公民权利的规定，能够正确行使权利。2、 了解我国法律为公民提供的法律保障体系，增强法律意识，依法维护权利。二、 自主学习（15分钟）(请同学们阅读课文，首先独立思考下列问题，并在书中合适的位置上写上这些问题，标出问题的答案。)1、 我们国家的性质是什么？2、 在我国现阶段还存在阶级斗争吗？3、 什么是公民权利？什么是公民的基本权利？4、 人民和公民和区别是什么？5、 我国公民享有的权利有哪些方面的保障？6、 我国公民权利的广泛性表现在哪些方面？7、 我国公民享有哪些基本权利？8、 怎样正确行使权利？三、 合作探究（10分钟）1、 一起探讨在自主学习过程中你没有弄清的问题和案例；2、 把你们集体讨论后仍有疑问的问题提出来。四、 答疑解惑、拓展延伸（10-15分钟）1、 对同学们提出的问题，由同学或老师进行解答。2、 结合本课所学知识，给予必要的延伸拓展。3、结合本课所学知识，结合练习册或习题给予必要的训练。选择题：1我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”在我国现阶段，作为国家和社会主人的“人民”包括 （ ） 工人、农民、知识分子 社会主义劳动者 社会主义事业的建设者 拥护社会主义的爱国者 拥护祖国统一的爱国者 全体海外华侨和华人 A. B. C. D. 2下列选项中属于中华人民共和国公民的是 （ ） 归国华侨方先生 回国探亲的美籍华人张女士 现定居在我国，已加入我国国籍的美国人杰克 在广东经商的台胞王小姐 因贪污受贿被依法判刑的某省副省长刘某某 我国超计划生育的“黑娃”张某某 A. B. C. D. 3关于我国公民基本权利的说法中，正确的有 （ ） 它涉及政治、经济、文化等各个领域 它是公民最主要、最根本的权利 宪法是其确认书和保障书 它受国家保护，有物质保障 A. B. C. D. 4、在司法保障的过程中，我国宪法将审判权赋予 （ ）A、各级人民法院 B、各级人民检察院 C、各级人民政府 D、各级人民代表大会5、公民在行使自己的权利时（ ）可以不受法律的约束限制 不得超越合法权利的范围 要限制在法律规定的权利范围之内 如果越超了合法权利的范围，就会侵害他人的权利，自己所追求的权利也会落空 A、 B、 C、 D、6、在现实生活中，公民的合法权益遭到侵害时不应该采取的方法是 （ ）A、向人民法院起诉 B、运用法律武器维护自己的正当权益C、以其人之道还治其人之身 D、向有关部门投诉或到执法部门控告材料分析题党的十六届五中全会刚刚闭幕，中央又召开了经济工作会议，对“十一五”开局之年的经济工作作了部署，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，提出一系列关键举措，努力打造百姓生活的新面貌。 阅读材料后回答下列问题：(1) 这则材料和我们能感受到的许多实惠能告诉我们什么？(2) 在我国，人们享有的权利大致有哪些？(3) 据你所学，公民的这些权利有什么保障？(4)我们应如何行使这些权利？五、本课小结（5分钟） 请同学们在老师引导下或自主对本课所学内容给予整体梳理，理清知识脉络，点出重点和难点。第二课 我们应尽的义务一、学习目标（1分钟）1、了解宪法与法律对公民义务的规定，能够认真履行义务。2、理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，增强义务观念，认真履行自己的义务。二、自主学习（15分钟）(请同学们阅读课文，首先独立思考下列问题，并在书中合适的位置上写上这些问题，标出问题的答案。)1、什么是法定义务？义务来自哪些方面？2、权利和义务的关系是怎样的？3、什么是公民的基本义务？我国公民有哪些基本义务？4、公民的义务有哪些种类？公民为什么要认真履行道德义务？5、我国公民的基本道德规范是什么？为什么要制定公民的基本道德规范？6、怎样忠实地履行义务？三、合作探究（10分钟）1、一起探讨在自主学习过程中你没有弄清的问题和案例；2、把你们集体讨论后仍有疑问的问题标出来。四、答疑解惑、拓展延伸（10-15分钟）1、对同学们提出的问题，由同学惑老师进行解答。2、结合本课所学知识，给予必要的延伸拓展。3、结合本课所学知识，结合练习册和习题给予必要的训练。选择题：1、我国宪法规定：“任何公民享有法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务”。在现实生活中 （ ）A、某些义务可以放弃，任何权利则必须享用B、某些权利可以放弃，任何义务则必须履行C、任何权利和义务都不能放弃 D、权利和义务都有一些是可以放弃2、懂得我国公民权利和义务的关系，有助于增强我们的国家观念和法律意识。下列对我国公民权利和义务关系认识正确的是（ ）在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利 公民所尽义务越多，享有的权利就越充分权利和义务是彼此制约的 没有无权利的义务，也没有无义务的权利A、 B、 C、 D、3、“个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。”这句名言体现了我国公民的权利和义务之间具有（ ）A、广泛性 B、真实性 C、一致性 D、平等性4、下列行为符合我国法律关于正确行使公民权利，自觉履行公民义务规定的是（ ）A、未经同意，小明将他人的东西捐给希望工程B、一位同学看到小偷在盗窃电缆，没去报警C、小敏制止同学在街心公园的草坪上踢足球 D、家长让八年级学生小刚外出打工，挣钱养活自己案例分析：请你认真阅读以下材料，并回答所提问题。 1）某市居民张某夫妇喜欢养狗，今年夏天，他们买回两条狗。这两条狗经常四处乱跑，随地便溺，有一次还咬伤了一名儿童。该小区居民与其交涉，张某却理直气壮地说：“我有权养狗，这与你们无关！”你怎样看待张某的言行？（2分） （2）奥运会上，刘翔夺冠，女足失利，一些奥运迷在互联网上对女足教练张海涛肆意辱骂，对几位表现欠佳的球员也都恶意侮辱，指名道姓进行人身攻击。这些奥运迷的做法可取吗？为什么？（2分） （3）以上则材料，对公民正确行使权利有何启示？（3分）五、本课小结（5分钟）由老师引导学生对本课所学内容给予整体梳理，理清知识脉络，点出重点和难点。 第三课 命健康权与我同在一、 学习目标（1分钟）1、 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害；2、 了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命与健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。二、 自主学习（15分钟）(请同学们阅读课文，首先独立思考下列问题，并在书中合适的位置上写上这些问题，标出问题的答案。)1、 什么是人身权利，它包含哪些内容？2、 人身自由权的重要性体现在哪里？侵犯人身自由权的表现有哪些？3、 生命健康权的重要性体现在哪里？4、 法律为什么要给予未成年人特殊的保护，涉及到的法律有哪些？5、 当你的生命健康权受到侵害时，你该怎么做？6、 积极行使生命健康权有哪些方式？为什么要积极保护自己的生命与健康？7、 为什么要维护他人的生命与健康？侵犯他人生命与健康和表现和要承担的法律后果有哪些？8、 生活中我们该怎样维护他人的生命与健康？三、 合作探究（10分钟）1、 一起探讨在自主学习过程中你没有弄清的问题和案例；2、 把你们集体讨论后仍有疑问的问题标出来。四、 答疑解惑、拓展延伸（10-15分钟）1、 对同学们提出的问题，由同学惑老师进行解答。2、 结合本课所学知识，给予必要的延伸拓展。3、 结合本课所学知识，结合练习册和习题给予必要的训练。 选择题：1.2005年春，浙江省工商局全力追查含有“苏丹红1号”一种致癌物质添加剂的食品。这一举措主要是为了保障消费者的A生命健康权 B自主选择权 C正当防卫权 D人格尊严权2.小王家里养了一个小花狗，把前来收破烂的张大妈的腿咬伤了。下列分析正确的是（ ）A小王侵犯了张大妈的生命健康权，应该承担法律责任B小花狗侵犯了张大妈的生命健康权，张大妈应该自认倒霉C张大妈的生命健康权受到侵犯，小花狗的主人应该承担民事责任D张大妈的生命健康权受到侵犯，小王应该承担刑事责任3、八年级（2）班本周开了一次“珍爱生命”的主题班会，同学们对自杀这种行为议论纷纷。下列同学关于自杀这种行为的议论中错误的一项是（ ）A这是公民行使自己生命权的一种特殊表现形式B自杀是对自己和社会不负责任的表现C自杀会给亲属朋友带来无尽的哀伤D自杀这种行为与社会道义相悖，会受到人们的谴责4、观察右边漫画红与黑，分析生产红心鸭蛋的“黑心”生产者和经营者侵犯了公民的那些权利（ ） 生命健康权 知情权 安全权 监督权A. B. C. D.材料分析1、2006年12月16日晚，景德镇市数名职高学生在昌江浮桥西桥头附近跳桥，至少包括4女1男。事发后，中铁十六局员工张华文从附近工地跑来，拨开围观群众，独自跳到江中将3名女生救起。10时30分前，两名溺亡者都已被先后打捞上岸。事后，张华文遗憾地说，如果还有其他人加入抢救，那两名死者也许可以获救。当记者问其中一名女孩跳江原因时，她非常激动，称“如果要回答原因还不如（让我）在水中淹死”。（l）分析材料中哪些人珍惜生命健康权，哪些人不珍惜？（2）阅读材料二后，认为生命健康是人的权利，轻生是个人自由，别的人管不着。你觉得他的看法对吗？为什么？（3）如果你在现场，你会怎么做？五、 本课小结（5分钟）由老师引导学生对本课所学内容给予整体梳理，理清知识脉络，点出重点和难点。第四课 维护我们的人格尊严一、学习目标（1分钟）1、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯；2、能够自觉尊重他人；3、运用法律维护自己的人格尊严。二、自主学习（15分钟）(请同学们阅读课文，首先独立思考下列问题，并在书中合适的位置上写上这些问题，标出问题的答案。)1、说说人格尊严权的含义、表现和具体内容分别是什么？2、什么是“名誉”？良好的名誉有什么意义？怎样获得良好的名誉？3、什么是“名誉权”？主要表现在哪些方面？4、侵犯名誉权的表现有哪些？侵权者要承担什么法律责任？5、说说肖像权的含义、内容、侵权表现及承担的相应法律责任是什么？6、说说姓名权的含义、内容、侵权表现及要承担的相应的法律责任是什么？三、合作探究（10分钟）1、一起探讨在自主学习过程中你没有弄清的问题和案例；2、把你们集体讨论后仍有疑问的问题标出来。3、注意姓名权中“盗用和冒用”的区别。四、答疑解惑、拓展延伸（10-15分钟）1、对同学们提出的问题，由同学惑老师进行解答。2、结合本课所学知识，给予必要的延伸拓展。3、结合本课所学知识，结合练习册和习题给予必要的训练。选择题：1、公然辱骂他人，无中生有，捏造事实中伤他人等行为，侵犯了公民的（ ）A、姓名权 B、名誉权 C、荣誉权 D、隐私权2、以下属于侵害公民肖像权的行为是（ ）A、某校八年级（7）班同学李某在本班同学参加校运会获奖合影的照片上为两名女同学画了胡子之后，又为一名男同学画了尾巴，贴在教室的墙壁上供大家取笑。B、某人将照片借给他人，供其招揽顾客C、某报社在新闻图片中私自使用某人肖像D、某电视台未