(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册紫藤萝瀑布导学案 (5).doc

紫藤萝瀑布主备人：赵慧 副备人：洪桂花 常君兰第一课时【 复习导入 出示目标】背诵古诗四首学习目标1.有感情的诵读课文，学习本课重点字词。2.了解作者及写作背景。3.理清文章脉络.把握文章结构。体会作者独特的感悟。【围标学习 自主探究】 1字词积累运用（l）给下面加点字注音。迸溅( ） 忍俊不禁（ ） 伫立( ) 挑逗( ) 仙露琼浆（ ） 盘虬( ) 卧龙（ ）（2）解释下面的词语。迸溅： 稀落：伶仃： 忍俊不禁：仙露琼浆： 盘虬卧龙：2、文学常识作者 （ ），原名 （ ，其小说 1978年获全国优秀短篇小说奖， 获19771978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，西湖漫笔、紫藤萝瀑布、丁香结、水仙辞、三松堂断忆等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。【合作探究 展示点评】1.作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的? (点拨)从三个方面写。2. 作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的? 3.紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？ 【知识检测 拓展延伸】写课时练59页课后巩固提升15题第二课时【复习导入 出示目标】课文从哪几个方面，按什么顺序描写紫藤萝的?学习目标：1.赏析优美句段，理解作者含蓄而又深沉的思想感情。 2.学习景物描写的方法，提高观察力和想象力。3.掌握文章借景抒情、托物言志的表现方法。【合作探究 展示点评】 1.作者怎样由紫藤萝花感悟出怎样的人生的意义？2、“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”，这是文章开头和结尾的两句话。阅读全文，分别说说作者“停住”和“加快”脚步的原因。3读下面的句子，体会蕴含其中的思想感情。a.通过这么多年，藤萝华又开了，而且开的这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人们的心底。b.我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，再闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是这一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。4.从修词的角度赏析句子a.从未见过开的这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。b这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。【知识检测 拓展延伸】1、本文采用 的表现手法，表达了作者 、 的思想感情。2.回答：“在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不禁加快乐脚步 。”的含义第三课时积累与运用1.选出加点字注音错误的一项并改正。A.迸溅（bn） B.伫立（zh） C.沉淀（din） D.伶仃（tn）错误的是（ ）项，正确的读音是（ ）。2.选出每组中有错别字的一项。A.浅紫 B.抚摸C.遮住 D.遗撼 A.笼罩 B.繁蜜 C.琼浆 D.喜悦 A.瀑布 B.发瑞 C.迸溅 D.蜂围 A.蝶阵B.盛开C.最嫩 D.贮立 3.根据下面各句意思写出相应词语。观察别人的说话、脸色，揣度其心意。形容孤独没有依靠。 （ ） 长时间的站立。 （ ） 忍不住笑。 （ ） 爆发，往外溅散。 （ ） 光辉灿烂，也用来形容有显著成绩。 （ ） 4.下边加点字注音全部正确的是A.迸溅（bn） 挑逗（tio B.仙露琼浆（qin） 沉淀（dn）C.忍俊不禁（jn） 绽开（zhn）D.盘虬卧龙（zh） 酒酿（nn）