(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册阅读者世界—如何做好读书笔记.doc

如何做好读书笔记1、 教学目标1、 通过本堂课的教学，让学生初步了解读书笔记，培养做读书笔记的兴趣；2、 让学生掌握几种常见的做读书笔记的方法，并能够运用方法独立完成读书笔记。3、 让学生懂得做读书笔记的重要意义，培养学生“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。2、 教学重点、难点1、正确理解做读书笔记的技巧；2、学会做读书笔记的方法；3、运用方法独立完成读书笔记。3、 教学准备 课前阅读相关作品4、 教学时间 1课时5、 教学过程（1） 、导入 1、同学们，读书笔记大家都不陌生。这学期刚开始几个星期的语文课上，我看到同学们在语文书上摸爬滚打，读读写写。那就是我们做读书笔记的雏形。有了前面的经历，今天，我们一起来学习如何才能做好读书笔记吧。我们先来看一段视频。（二）、播放微视频阅读者世界如何做好读书笔记。（三）、熟悉做读书笔记的方法。引导学生谈谈，在微视频中，你了解到了那些做读书笔记的方法。先让学生跟小组的同学交流一下。指明学生来说说，教师以板书的形式逐条呈现。做读书笔记的方式有三类：1、摘录式；2、评注式；3、心得式。摘录式：摘抄精美的句子或段落。评注式：包括赏析、归纳内容、写疑点和注释、续写。心得式：包括写感想、体会、意见、读后感。（四）、通过工具书查找重点词语，理解“方法”中的关键词，在老师提供的片段中“牛刀小试”，学习做读书笔记。（1） 有关摘录式。 什么是“摘录”？（摘抄、记录） 摘录式包括摘抄精美的句子或段落。什么样的句子才算是精美的呢？精致而美好，即为精美。什么样的句子算是精美？（蕴含深刻道理的；通过巧妙的“形容词、动词、特殊语气或者修辞手法等等”把句子写得很形象生动的；让自己有深刻体会的；给人美感的；引人深思的.）那就来试试吧。出示一段文字，让学生摘录精美的句子，并跟同学交流，说说自己摘录的理由。（小组将每个同学的成果贴在A4纸上。）（2） 有关评注式。A、通过工具书精确把握什么叫赏析？欣赏分析即为赏析。什么样的句子值得赏析？（精美的句子都值得赏析）出示一段文字，让学生尝试赏析。（小组交流后将每个同学的成果贴在A4纸上。）B、归纳内容是什么意思？（就是把所读的文章或者片段的内容进行概括，说出主要内容）出示内容，让学生进行练习。（小组交流后将每个同学的成果贴在A4纸上。） C、写疑点和注释。 通过工具书了解我们在读书过程中会有什么疑点？什么叫注释？怎样做注释？出示文字让学生尝试。（小组交流后将每个同学的成果贴在A4纸上。）（3） 心得式说说怎样理解“感想”、“体会”、“意见”、“读后感”。是不是所有文段都可以用上所有读书笔记的方法？选择一种方法对下面一段文字做一点读书笔记。（小组交流后将每个同学的成果贴在A4纸上。）（5） 、交流讨论在刚才的初步体验中，你学到了几种做读书笔记的方法？还有哪些方法你不太清楚，下来跟同学请教或者请老师讲解。（6） 、独立练习学生独立阅读教师发给的几篇文章，选择三种方法写写读书笔记。教师巡回指导。（7） 每个小组推荐一份笔记作品在班里展读。 讨论：做读书笔记对于学习语文有哪些好处。（8） 、总结老师听明白了。同学们说得好，学习做读书笔记有很多的好处。可以集中注意力，不开小差；可以把厚书读薄；还可以有新的理解和体会；可以激发自己的创造性思维；还可以锻炼写作。鲁迅先生是这样说阅读的：眼到、口到、心到、手到、脑到。教育家徐特立也说过：不动笔墨不读书。看来跟同学们也有“英雄所见略同”