六年级上册信息技术教案2.9旅游计划书浙江摄影版1.doc

9旅游计划书1教学目标1、 知识目标:了解旅游计划书有哪几个的组成部分,学会撰写的旅游计划书。2、 能力目标:通过上网查询景点介绍、列车时刻表和食宿等,进一步培养学生利用搜索引擎搜索、甄选、引用信息的能力。3、 情感目标:在上网查找景点、列车时刻表等资料及撰写旅游计划书的过程中,体会网络的方便,并逐步养成利用网络获取信息、利用信息的习惯。2学情分析旅游计划书是六上网络与生活单元中的最后一课,这个单元的信息技术教学内容是主要基于网络环境下的各种生活实际应用。通过前面的网上图书馆、网上购物等学习内容后,旅游计划书则是更高层次、更综合的信息技术运用于生活实际的教学内容。通过利用网络获取信息,撰写旅游计划书的形式,让学生感受网络在生活中的实际应用,体验网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。虽然这次教材进行了全新的改版,但是各位编委还是把本课教学内容再次引进到课堂中。可见利用信息技术环境训练学生主动地寻求各种信息资源,发现新的解决办法,最终养成积极获取信息、利用信息的习惯,已经到了刻不容缓的地步。3重点难点重点:利用网络搜索信息以及根据实际情况合理安排旅游计划。难点:众多信息的筛选和撰写合理、可行的计划书。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入、揭示课题谈话导入1、 喜欢旅游吗?2、 去过哪些地方旅游?3、 去旅游前是谁制定的旅游计划?4、有没有自己计划旅游的同学?大部分同学还没有自己计划旅游,一般都是爸爸妈妈带着你们去。不过今天我们要来尝试一下自己制定旅游计划,完成一份旅游计划书(课件出示课题)下次去旅游的时候,就由你带着你的爸爸妈妈去全家游!活动2【讲授】二、明确要求、确定目标1、暑假里老师带了家人去南京旅游了,我去之前也做了旅游计划书,你们猜猜老师的旅游计划书里有哪些内容?看样子你们都是旅游爱好者确实像同学们所说老师做的计划书是这样的,请你来欣赏下,教师出示去南京旅游的计划书,2、先自己浏览,再和同桌讨论,(出示任务一)计划书中包括哪些部分呢?(旅游准备、交通工具、景点安排、食宿、行程计划等)3、知道了旅游计划书的各个要点,哪谁又能说说这样的旅游计划书有什么好处?活动3【活动】三、分工合作、撰写计划。现在你们四人为一组到南京二日游,那又该如何安排行程,计划书又该如何撰写?老师请四人小组分工,分别推荐一名:组长,负责撰写旅游计划书;一名交通顾问, 负责列车航班安排查询;一名景点顾问,负责查询景点介绍;一名生活顾问,负责提供食宿安排,天气,物品携带提醒等等。分工完毕,出示任务二并分发到学生电脑桌面: 撰写一份简单旅游计划书,格式参考如下: 南京之行旅游计划书 旅游携带物品温馨提醒: 旅游行程安排: 景点介绍: 说明:携带物品中携带衣物要根据当地的气象情况及时提醒。 行程安排中要写明使用什么交通工具,食宿情况,两天的行程要合理。学生开始操作。学生操作过程中,教师要解决两个重点: 一是根据学生网络搜索的实际情况。在巡视的过程中发现学生有困难我将及时调整采用教师演示或者推荐搜索关键词的办法,比如南京二日游、南京景点等,也可以将好的小组中的当天行程安排展示给学生欣赏,让其他同学对比学习给予技术支持。对于设计有困难的小组,教师可以将准备的参考网站发给他们,帮助他们更加有效地获取网络上面的信息。比如携程旅行网 南京旅游网等。活动4【活动】四、展示评价；归纳小结课的最后,请已经完成作品的小组展示他们设计的旅游计划书,看一看,评一评,你觉得这次旅游安排的合理,可行吗?(重点放在合理性方面考虑,如你觉得还有哪些值得考虑的?如去哪