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文档简介

回声教学设计+.-年 级二年级主备教师王春梅参与研讨教 师二年级全体语文教师课 题31.回声教学目标1、认“呱、哩、圈、纹、碰、返”6个生字，会写“岸、纹、洞、影、倒、游、圆、围”8个。2、正确、流利地朗读课文。教学重难点1、识字、写字。2、指导正确、流利地朗读课文。教学准备PPT课件教学时间第一课时个性化调整教学过程： 一、激趣导入，唤起体验1、播放动画视频山里的回声。 2、看了这个动画，你有什么问题呢？（为什么有回声，什么是回声）那就让我们带上问题一起到课文中去寻找答案吧！（齐读课题）二、初读课文，疏通字词。 1、导读目标（课件出示）： 自读课文，边读边圈出自己不认识的生字，借助拼音或向老师、同学请教，读准生字的字音，识记字形；用自己的方法把课文读正确、读通顺。 2、学：学生自主读书。 3、议：同桌互查：把生字读给同桌听，如果你的同桌读得不正确，请你来帮助他。 4、展：（1） 指名几对同桌读，看哪一对同桌能互相帮助读好生字。（课件）强调边音字“哩” （2）去音学生开火车认读生字、组词。（3） 学生互相交流，能用什么好办法记住这些生字？（熟字加偏旁：瓜呱 里哩 卷圈 文纹 反返；换偏旁：狐呱，理、狸哩、极；拆部件：碰石、倒八字、亚）5、练：（1）相机指导书写“岸、纹、洞、影、倒、游、圆、围”8个。（2）扩词。（3）出示新词，抢读，用喜欢的词语说话。三、熟读感知。1、导读目标：把生字带到课文中再读课文，难读的地方多读几遍，把课文读流利，标出自然段序号，想想：课文讲了一件什么事？2、学：学生自主读课文。3、议：小组合作检查课文朗读。4、展：（1）出示带生字的句子，学生读。（课件出示）（2）说说课文有几个自然段，指名分自然段读课文，集体评议。 （3）听课文朗读，说说课文讲了一件什么事？4、 布置作业5
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