富海燕陈情表导学案 教师版.doc

设 计 人：富海燕 使 用 时 间：2014年-月 -日 备 课 组 长： 陈莹陈情表导学案三维总目标1、了解作者李密的生平、文章写作背景。 2、了解本文在古代文学史上的地位和评价。 3、借助注释和工具书，能诵读全文，基本了解文章大意。 学习重点 积累文言词汇，把握各种文言现象学习难点 背诵本文第一课时学习目标1、积累实词：实词“险衅”、“夙”、“祚”、“薄”、“拔擢”、“除”、“笃”、“息”、“逮”、“寻”、“逋慢”、“区区”、“卒”。2、积累虚词“见”、“以”、“之”、“于”。3.背诵课文，感受浓浓亲情，理解“忠”和“孝”的含义【预习案】（一）知识链接1.写作背景：司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣，如若不应诏，会被误认为“矜守名节”，不与司马氏王朝合作，招来杀身之祸。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权，为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。李密至孝，与祖母相依为命，写此奏章，陈述自己不能奉诏的原因，提出终养祖母的要求。文中所写，皆是真情实意。为了唤起武帝的怜悯心，作者不是直陈其事，而是凄切婉转地表明心意，围绕着“情”“孝”二字反复陈述自己家庭不幸，和祖母相依为命的苦况亲情，表达对新朝宠遇的感激涕零，以及孝顺祖母的哀哀衷情。李密的陈情表把晋武帝感动了，皇帝不但准奏，而且“赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳”。可见此文感染力之大。2、解题：陈：陈述；情（情况、事实；衷情、孝情、忠情；情理、忠孝之道）；表，古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺(如出师表)。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。（二）给加点字注音险衅（）夙遭闵凶() 祚（ ）薄（ ）外无期( )功强()近之亲应（ ）门之僮 茕茕孑立() 终鲜（ ）兄弟.猥（ ）以微贱.床蓐（ ）.陨（）首责臣逋（）慢日笃（ ）拔擢（ ）矜育（）盘桓（）更相为命（） 宠命优渥（ ） .洗（ ）马（三）默写下列词语臣以险衅 夙遭闵凶 悯臣孤弱 躬亲抚养终鲜兄弟门衰祚薄外无期功强近之亲 茕茕孑立夙婴疾病常在床蓐逮奉圣朝供养无主除臣洗马 猥以微贱当侍东宫 责臣逋慢 刘病日笃苟顺私情犹蒙矜育 少仕伪朝本图宦达 不矜名节过蒙拔擢宠命优渥 岂敢盘桓 有所希冀日薄西山 矜悯愚诚庶刘侥幸保卒余年生当陨首 犬马怖惧之情 陛下（四）文言实词梳理(1)臣以险衅，夙遭闵凶险衅：夙：闵凶：(2)生孩六月，慈父见背见：背：(3)躬亲抚养躬亲：(4)终鲜兄弟鲜：(5)门衰祚薄，晚有儿息祚：薄：息：(6茕茕孑立，形影相吊茕茕：孑：吊：(7)逮奉圣朝逮：(8)前太守臣逵察臣孝廉 ，后刺史臣荣举臣秀才 察：(9)拜臣郎中拜：(10)寻蒙国恩，除臣洗马寻：除：(11)责臣逋慢逋：慢：(12)岂敢盘桓，有所希冀盘桓：希冀：(13)臣具以表闻具：(14)则刘病日笃笃：(15)臣之进退，实为狼狈狼狈：(16)犹蒙矜育矜育：(17)本图宦达 图：(18)不矜名节矜：(19)过蒙拔擢拔擢：(20)宠命优渥优渥：(21)但以刘日薄西山薄：(22)气息奄奄奄奄：(23)无以至今日无以：(24) 母孙二人，更相为命更：(25)听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年听： 庶：卒：(26)是以区区不能废远区区(27)皇天后土实所共鉴 鉴：(28)不胜犬马怖惧之情胜：（五）解释下列加点的文言虚词臣以险衅（）是臣尽节于陛下之日长（）急于星火（）臣具以表闻（）伏惟圣朝以孝治天下（）猥以微贱（）谨拜表以闻（） 但以刘日薄西山（） 是以区区不能废远（）臣无祖母，无以至今日（）（六）解释多义词（）行（）亲行年四岁（）躬亲抚养（）九岁不行（）外无期功强近之亲（ ）（）矜（）当今蒙矜育（） 当侍东宫（）不矜名节（）死当结草）（）至（）薄至微至陋（）日薄西山（）无以至今日（） 门衰祚薄（）（）以（）拜臣以险衅（）拜臣郎中（ ）谨拜表以闻（）谨拜表以闻（）伏惟圣朝以孝治天下（）猥以微贱（）（）于（）见 州司临门，急于星火（ ）慈父见背（）是臣尽节于陛下之日长（）二州牧伯所见明知（）（七）指出下列句中的词类活用现象并释义(1)非臣陨首所能上报。 上： (2)臣不胜犬马怖惧之情。犬马：(3)夙遭闵凶。闵凶： (4)猥以微贱。微贱：(5)则刘病日笃。日： (6)外无期功强近之亲。外：(7)内无应门五尺之僮。内：(8)凡在故老。故老：(9)但以刘日薄西山。日：(10)是以区区不能废远。 远：(11)臣具以表闻；谨拜表以闻。 闻：（八）指出通假字并解释其意思夙遭闵凶（通） 零丁孤苦（通）常在床蓐 （通） 四十有四（通）（九）写出下列句中的古今异义词的古义九岁不行古义孤苦零丁，至于成立古义非臣陨首所能上报 古义欲苟顺私情，则告诉不许古义臣之辛苦，非独蜀之人古义是以区区不能废远古义（十）指明文言特殊句式1、非臣陨首所能上报（）2、今臣亡国贱俘（）3、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。（）4、急于星火（）5、是臣尽节于陛下之日长（）6、是以区区不能废远。（）7、而刘夙婴疾病（）8、则告诉不许。（）9、逮奉圣朝，沐浴清化。（）10、且臣少仕伪朝。（）11、谨拜表以闻（）（十一）翻译下列句子（1）臣以险衅，夙遭闵凶。（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊（3）臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（4）猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报（5）且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。（6）是以区区不能废远。（7）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。（十二）课文名句填空。（1）既无伯叔，晚有儿息。（2）臣欲奉诏奔驰，；，;臣之进退，实为狼狈。（3）但以刘日薄西山，。臣无祖母，无以至今日；，。（4）愿陛下矜悯愚诚，保卒余年。（5）臣少多疾病，_，至于成立。【探究案】解读文本（一）整体感知文本（1）、李密为何陈情，陈情所遇到何种困难（要求：用原文语句作答）陈情的缘由：所遇到的困难：（2）、把李密所陈之情用最精炼的词语概括出来所陈之情：（二）细读文本第一步：赏析第一节1、本段中总括的句子：臣以险衅，夙遭闵凶2、对“险衅”“ 闵凶”如何展开的：（在文中找出原话并且对所陈之情加以概括）（1）身世凄苦：（2）人丁衰微：（3）请你推测这段陈情达到的效果：第二步：赏析第二段：（1）此段是李密向谁所陈之情？对象：（2）找出朝廷对李密征召的词语和李密对被征召的态度的语句。朝廷对李密征召的词语：李密对被征召的态度的语句：（3）作者所陈之情，进退两难境地，请用自己的语言概括出两难境地。两难境地：第三步：赏析第三段：1.本届的第一句话是：2.第一句话作者想要达到什么目的？目的：3.你对“本图宦达，不矜名节”的含义如何理解？理解：4、你认为最能打动晋武帝的是哪些句子？请抄录。打动晋武帝的句子是：第四步：赏析第四段：1.本段可划分哪两个层次？两个层次：2.本段开头指出“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六”有何作用？作用：3、本段中，作者直接表现陈情目的的语句目的的语句：4.、你如何理解“臣不胜犬马怖惧之情”一句的含义？【训练案】学后反思：1.陈情表的动人之处在于什么？2.你想对爸妈说一句什么话：3.你想对祖国说句什么：4. 请你将有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。第二课时一、学习目标1.借助注释和工具书，能诵读全文，基本了解文章大意。2.体会作者当时处境，李密祖孙之间真挚深厚的感情，正确认识“孝”。【预习案】1、阅读本文的作者及写作背景，以更好理解课文。2、本文的文体特征。3、通读全文，把握重点字词，养成做批注的好习惯。4、再读课文，直至能流畅朗读课文。5、结合课下注释，疏理字词句，自行把握每段大意。6、合作学习，交流探究。【训练案】一、（一）基础知识巩固1.下列加点字注音正确的一组是（）A、险衅（xn）祚薄（zu）床蓐（r）茕茕孑立（qing）B、洗马（x）逋慢（p）拔擢（zhu）终鲜兄弟（xin）C、优渥（w）期功（j）闵凶（mn）逮奉圣朝（di）D、伪朝（wi）矜悯（jn）郎署（sh）猥以微贱（wi）2.下列加点字解释有误的两项（）（）A、晚有儿息：子形影相吊：安慰B、逮奉圣朝：等到未曾废离：停止C、寻蒙国恩：寻找除臣洗马：授与官职D、刘病日笃：病重不衿名节：自夸E、日薄西山：靠近听臣微志：听从F、夙婴疾病：缠绕供养无主：主持3.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（）A.至于成立成立：成长，能自立。B.沐浴清化沐浴：蒙受润泽。C.拜臣郎中郎中：医生的古称。D.岂敢盘桓盘桓：徘徊、逗留。4.下列句中“以”的意义和用法，和例句相同的一项是（）例句：臣以险衅，夙遭闵凶。A. 伏惟圣朝以孝治天下。B. 臣以供养无主，辞不赴命。C. 臣具以表闻，辞不就职。D. 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。5.下列对各句词类活用归类正确的一项是（）宾主尽东南之美臣少多疾病猥以微贱臣具以表闻非臣陨首所能上报是以区区不能废远愿陛下矜愍愚诚臣不胜犬马怖惧之情屈贾谊于长沙A./ / / B./ / C./ / /D./ / 6.比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（）未尝废离是以区区不能废远不矜名节愿陛下矜悯愚诚A.相同，不同。B.相同，也相同。C.不同，相同。D.不同，也不同。7.下列各句中没有通假字的一项是（）A.而刘夙婴疾病，常在床蓐。B.伏惟圣朝以孝治天下。C.臣密今年四十有四。D.臣以险衅，夙遭闵凶。8.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（）A.欲苟顺私情，则告诉不许。B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。D.庶刘侥幸，保卒余年。9.下列各组中加点字的意义不全正确的一项是（）A.、终鲜兄弟（少，这里是“无”的意思）芳草鲜美（新鲜）B.、夙遭闵凶（早时）受命以来，夙夜忧叹（早晨）C、行年四岁（经历）九岁不行（走路）余嘉其能行古道（施行、实行）琵琶行（古诗的一种体裁）D、门衰祚薄（浅薄）但以刘日薄西山（迫近）不薄今人爱古人（微薄）10.下列句中“区区”与例句中“区区”意思相同大胆一项是（）例句：母、孙二人，更相为命。是以区区不能废远。A.阿母谓府吏，何乃太区区。B.新妇谓府吏，感君区区怀。C.区区小事，何足挂齿。D.此人非他，正是区区在下。11.下列各组句中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（）A. 臣以险衅，夙遭闵凶 故不积跬步，无以至千里B.生孩六月，慈父见背君既若见录，不久望君来C.臣之进退，实为狼狈父母宗族，皆为戮没D.是以臣尽节于陛下之日长古人之观于天地，往往有得12.下列解释全对的一项是终鲜兄弟：终归没有兄弟行年四岁：经历了四年供养无主：没有主人供养辞不赴命：辞谢不接受任命日笃：一天一天沉重日薄西山：太阳接近西山。用日落比喻人的寿命即将终了。伏帷：伏帷思量。古时下级对上级表示恭敬的用语，奏疏和书信里常用。死当结草：死后再算帐。A BC D（二）课内阅读：伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老，犹蒙矜育,况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，卒保余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。13对下列句子的词语的解释，不正确的一项是( )A况臣孤苦，特为尤甚甚：更严重B过蒙拔擢，宠命优渥擢：提拔，提升C皇天后土，实所共鉴鉴：共同审察D庶刘侥幸，卒保余年庶：差不多14下列句子与“是以区区不能废远”句式相同的一项是（）A州司临门，急于星火B沛公安在C是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也 D臣以供养无主15下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）A李密在这之前很少做官，显示了他无意以名誉节操来炫耀。B文字融入了作者强烈的感情，在述说自己和祖母相依为命的深厚亲情时，是通过叙事来表达的。C对仗工整的对偶句式，铿锵有力，感情热切，具有说服力；运用“乌鸟私情”“结草”等故事来增加文章的感染力和说服力。D作者在文字中多写孝道，但并没有把孝情一泻到底，而是用理性对感情加以节制，使它在不同的层次中，不同的前提下出现。【拓展案】课外阅读石介，字守道，兖州奉符人。进士及第，历郓州南京推官。笃学有志尚，乐善疾恶，喜声名，遇事奋然敢为。御史台辟为主簿，未至，以论赦书不当求五代及诸伪国后，罢为镇南掌书记。代父丙远官，为嘉州军事判官。丁父母忧，耕徂徕山下，葬五世之未葬者七十丧。以易教授于家，鲁人号介徂徕先生。入为国子监直讲，学者从之甚众，太学繇此益盛。介为文有气，尝患文章之弊，佛、老为蠹，著怪说、中国论，言去此三者，乃可以有为。又著唐鉴以戒奸臣、宦官、宫女，指切当时，无所讳忌。杜衍、韩琦荐，擢太子中允、直集贤院。会吕夷简罢相，夏竦既除枢密使，复夺之，以衍代。章得象、晏殊、贾昌朝、范仲淹、富弼及琦同时执政，欧阳修、余靖、王素、蔡襄并为谏官，介喜曰：“此盛事也，歌颂吾职，其可已乎”作庆历圣德诗。诗所称多一时名臣，其言大奸，盖斥竦也。诗且出，孙复曰：“子祸始于此矣。”介不畜马，借马而乘，出入大臣之门，颇招宾客，预政事，人多指目。不自安，求出，通判濮州，未赴，卒。会徐狂人孔直温谋反，搜其家，得介书。夏竦衔介甚，且欲中伤杜衍等，因言介诈死，北走契丹，请发棺以验。诏下京东访其存亡。衍时在兖州，以验介事语官属，众不敢答，掌书记龚鼎臣愿以阖族保介必死，衍探怀出奏稿示之，曰：“老夫已保介矣。君年少，见义必为，岂可量哉。”提点刑狱吕居简亦曰：“发棺空，介果走北，孥戮非酷。不然，是国家无故剖人冢墓，何以示后世？且介死必有亲族门生会葬及棺敛之人，苟召问无异，即令具军令状保之，亦足应诏。”于是众数百保介已死，乃免斫棺。子弟羁管他州，久之得还。介家故贫，妻子几冻馁，富弼、韩琦共分奉买田以赡养之。有徂徕集行于世。（宋史列传第一百九十一）注：五世：父子相继为一世。五世，即五辈。文章：石介是古文运动的倡导者之一，反对“侈丽浮华”的文风，强调文章的社会功利性。16对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A笃学有志尚笃：重视，专注B复夺之夺：剥夺，撤职C夏竦衔介甚衔：怀恨，仇恨D诏下京东访其存亡访：拜访，探望17下列各组句子中，划横线词的意义和用法相同的一组是（）A以论赦书不当求五代及诸伪国后臣以险畔，夙遭闵凶B有徂徕集行于世。急于星火C介不畜马，借马而乘而刘夙婴疾病D学者从之甚众臣不胜犬马怖惧之情18以下六句话，分别编为四组，全都表现石介乐善疾恶、奋然敢为的一组是（）代父丙远官介为文有气指切当地作庆历圣德诗介不畜马，借马而乘颇招宾客，预政事ABCD19下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A石介家徂徕山下，曾经在徂徕讲学，人们称他为徂徕先生。后来到京师国子监讲学。也曾经担任过郓州和南京的推官。B在章得象、晏殊、范仲淹等人同时执掌朝政，欧阳修、蔡襄等人一起作谏官的时候，石介认为这是当世盛事，高兴地写诗歌颂。C石介死后，徐州孔直温谋反，抄家得石介书信，夏竦散布石介未死的谣言，请求开棺验尸。D石介家里很穷，妻子和孩子挨饿受冻，富弼和韩琦一赶拿出自己的俸禄买了一些农田用来供奉石介的家人。这件事有徂徕集记载，在后世流传。20把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。（1）会吕夷简罢相，夏竦既除枢密使，复夺之，以衍代（2）诗所称多一时名臣，其言 大奸，盖斥竦也。（3）于是众数百保介已死，乃免斫棺。子弟羁管他州，久之得还。参考答案1.C2.CE3.C4.B5.C6.A7.B8.D9.D10.B11，B12 ，C13D (庶：或许)14B（宾语前置。）15A（错在“李密在这之前很少做官”，应是他年轻时就任蜀汉官职。）16D17A18C19D20.（1）正巧吕夷简被罢免宰相，夏竦拜官枢密使后，又剥夺了他的官职，让杜衍代替他。（2）这首诗称颂了当时很多著名大臣，诗里的大奸臣，是指斥夏竦。（3）结果有几百人出来保证石介已死，这才避免了开棺验尸。石介的儿子和兄弟受牵制被送到别的州看管起来，过了很久才回家。【延伸案】阅读欣赏： 中国的孝文化 “百善孝为先”，中华民族的孝文化历史悠久，源源流长。在传统文化中，孝文化最受推崇。 孔子把孝悌作为实行“仁”的根本，提出“三年无改于父道”、“父母在，不远游”等一系列孝悌主张。孟子也把孝悌视为基本的道德规范。秦汉时的孝经则进一步提出：“孝为百行之首。” 汉代“以孝治天下”，孝悌则成为人们做人的准则和行为的规范。 孝是中国特有的一种文化表现。在选官制度上，也体现出对孝的提倡。汉代选拔官吏的科目之一就是“孝廉”，孝廉就是孝顺父母、办事廉正的意思。如果乡里有人以孝出了名，地方长官是有责任向上推荐的，而且还可以直接任用。 “孝”在古代具有修身齐家治国平天下的价值。我国古代政治制度，所谓圣朝以孝治天下，做官的人，不管文官武官，也不管官做多大，碰到父母之丧，如果不马上请假还乡，那是不对的，监察御史马上提出弹劾，可以处分到永不录用的程度，是很严重的。不过有一点例外，以武将来说，他正在前方作战，假使父母死了，仍然要向朝廷请假还乡，皇帝可以下诏书，着他移孝作忠，予以慰留，这才可以不还乡。 古代连皇帝也要守丧三年。譬如说丧期之间是不准结婚的，年轻皇帝登位前若要结婚，除非由皇太后下命令才可以。在唐代、宋代、明代、清代都有，老皇帝一死，新皇帝没有就位以前，丧事没有发布，先办婚事，第二天再发丧，否则就违犯礼制。这种古礼连皇帝都要遵守，这就是中国文化的精神。二、古代文化知识积累：古代官职变动用词 1、除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。如文天祥指南录后序“予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。” 如果是“左除”，则是降级授职之意。 2、赏，是由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。如谭嗣同：“八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。” 3、擢，既由选拔而提升。课文海瑞传：“是瑞已擢嘉兴通判，坐谪兴国州判官。” 超擢则是越级破格提升的意思。如谭嗣同：“皇上超擢四品卿衔军机章京，与杨锐、林旭、刘光第等同参预新