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文档简介

年级二学科音乐主备人使用人内容 排排坐 时 间学习目标1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱排排坐，并进行歌词创编活动。2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。学习重点难点学习重点：让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。学习难点： 歌曲排排坐中附点节奏的准确演唱。课前准备多媒体、录音机、课件、打击乐器课时安排第一课时导 学 过 程思考与调整教学过程 一、引题：大家会坐椅子吗？会排队吗？老师有很多水果分给大家吃，大家想吃吗？我们一起来边玩游戏边吃水果，好吗？二、活动：接下来我们分成三组，准备开始（分组练习）：十个小朋友为一组，每个小朋友按原来老师预定一条直线坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合动作，让小朋友跟着我一起做。三、学习歌曲排排坐。1、老师用悦耳的声音先唱一遍排排坐，并鼓励学生，等一下会有水果吃哦！2、老师一边带小朋友唱，一边做演示游戏，告诉小朋友以后坐椅子时不可以推拉，要懂得大家互相爱护等等。四、分组合唱。（分组的方法进行歌唱）。1、分组合唱第一次。（看看哪组小朋友唱得好）。2、分组合唱第二次。（进行水果奖励）。一、故事导入 1、听音乐排排坐进入课室。2、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。3、老师也编一个小故事排排坐，说说你喜欢故事里的哪个小动物？为什么？（小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃，小猫拿凳子给姑婆坐，小老鼠看戏让位给小猪等）五、学习新课1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌，先用lu来哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。（注意：唱得不好的地方要分乐句来练一练，特别是有切分节奏和附点的地方）4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。六、为歌曲创编歌词1、（教师语：排排坐真好，可以吃果果，出点子）听一听老师敲木鱼（|；），说一说那种方法比较适合排排坐，大家也来敲一敲，唱一唱。2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。（乐呵呵、笑哈
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