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6年级期中考试反思范文 【第一篇】 一、基本情况 我任教六年级62班全班共有48人，实考47人，平均分71.6分，优秀率只有19.1%，及格率为87.2%这次数学期中试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从考试成绩来看，基本达到了预期的目标，再看卷面，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、解方程和画图以及操作题的检测,第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 二、问题与分析 从试卷分析结果来看，失分较多的相对集中在某些题目上，下面就具体题目分析失分原因。 1、填空题 填空题失分率为30%，失分率较高。第7小题审题不清不能准确地找准单位“1”，第5小题这题的综合性强，不光考查学生对知识的运用情况，同时考查学生对数对的理解，第10小题失分率最高，考查圆周长公式推导更注重综合运用能力，很多学生不会求圆的半径而出错。 3、计算题 从考卷看出，口算题的正确率高，学生不但掌握了四则运算的顺序和计算方法，而且计算合理、灵活、简便。这与教师扎实的计算教学是分不开的，教学中，我把加强学生计算能力的培养，当作教学的重中之重，以口算为基础(课课练习口算)，培养学生的基本计算能力，以笔算为重点，切实提高学生的数学计算能力。这充分说明：加强小学数学中的计算教学是提高小学数学教学质量的一条重要途经。 4、操作题 作图题的情况不妙，失分率较高，一方面是学生对于旋转与平移这部分知识掌握不牢固，缺乏空间想象力，另一方面试题中的要求也较模糊，给学生造成困扰。 5、应用题 从应用题错误中分析出：学生灵活的思维能力差，不能很好的运用数学知识，解决生活中的实际问题，部分学生对数量关系的分析不够细致，缺少一定的方法。没能认真审题，是造成失分的一大原因，如应用题的第一题绝大部分不能体会平行四边形和三角形的高是相等的，从而推断出三角形的面积是平行四边形面积的十分之三。 三、今后改进措施 1、立足教材，扎根生活。 认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 2、重视过程，培养能力。 结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其是在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效度。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。 3、加强基础，强化习惯。 重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如;估算、验算、认真审题、检验方法等。 4、拓宽知识，探究创新。 结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。 通过这次考试,再想想我平常的课堂、教学方式、作业，真的还有很多事要做，需要进一步加强多方面的工作，以取得优秀的教育教学成绩。 【第二篇】 这次的期中考试，我考得很差，才86+10。我看着自己的试卷，真得有点不敢相信。直到看见几个鲜红色的大叉，才完全醒过来。 这次的期中考试，试，不能怪谁，只能怪自己了，又马虎又粗心。第一个错：判断题的第5题：一个比的前项乘以3/4，后项乘以4/3，比值不变。考试时我想：这样的话，应该是比的基本性质吧。现在想起来，我还真笨，比的前项乘以3/4，后项当然也应该乘以3/4了。可是那时我却没有想到这一点，还在括号里打个叉，结果我被老师打了个叉。 第二个错：口算题：04/5+1/5。这不应该错的我都错了，还冤枉扣了一分呢。那时我又没看清楚了，以为有0就是等于0了。没看清楚那个加号。就是因为自己的马虎、粗心，造成了自己的损失，真是自作自受了。 第三个错：怎样简便怎样算。这一题，我错了三题，扣了九分。9717/96这题错了，是因为我没有好好复习，好好看书。15/16+(7/16-1/4)1/2这题错了，是因为我那时以为一定要简算，怎么知道这题是不可以简算的。3/8(3/8+3/4)这题也是。 最后一题了，解方程：(1-3/7x)=2/5。啊，又是我没看清楚的。1-3/7x，我以为1-3/7可以直接减。怎么知道老师说1后面没有X，是不可以1-3/7的。这样，又扣了三分，其实应该这么做的： (1-3/7