班级管理方法－吴佳蒂.doc

班级管理方法我当过6年班主任，带的都是信息班。当班主任确实很辛苦，尤其是女老师。但是只要掌握好的方法，学会调节自己的心态，享受班主任的乐趣和成就感，班主任生活也会多姿多彩，欢乐无限。现有几条班级管理的方法和大家分享。我认为当好一个班主任，要经历这么几个阶段:1、 立威我认为一个班级只能有一个核心，一个灵魂，一个领导者，一个决定者，那就是班主任。当关键问题出现时，做出最终决策的也应该是班主任，这样才能保证班级的班风、价值观不会跑偏。当班级内出现意见分歧时，班主任的决定将是班级的方向。当然同学们可以发表自己的意见，但最终的决定权一定在于班主任。这就要求班主任在班上有绝对的威信，有让全班信服的魅力。 树立威信的方法有很多，我的做法有这么几点，第一，先打后摸，在学生犯错受到处罚后要及时和他沟通交流，站在朋友的角度来帮他分析原因，动之以情晓之以理，让他明白你是真正关心他为他好，这招对收人心很重要。第二，不怕麻烦，严格执行制度，对违反者决不轻饶，不要图省时省事麻烦，一定要严格执行，班主任监督；第三、和自己的班永远一条心，无论在什么场合多说他们的好处，多表扬和鼓励，常发短信给家长报喜，让学生从心底服你。第四，如果可以，建议专业课老师任该班的班主任，在学术上让学生折服。2、 收心想管好一个班级，必须得班上所有人或大部分人服你听你的，班主任老师要收住大部分的的心，让他们和你站在一起，这样管理班级才会事半功倍。收心工作可以从以下几方面入手，第一，稳定班上学习努力积极向上的同学，让他们在班上占主要力量，并注意引导这部分同学勇于说真话说直话；第二，多找后进生谈心，关注他们的QQ空间微信微博等一切动态，多留言鼓励表扬，让他们发挥自己的特长。比如我们1215班的朱俊杰和唐洋，从不学习上课只会睡觉，但他们跳绳比赛中摇绳是最好的，于是我发动全班只要一跳绳就喊老朱加油唐洋加油，每次跳完都表扬并奖励，后面我看到唐洋的一条说说这样写到：因为跳绳而改变，感谢老吴!这时我认为我应该彻底收了他的心。第三、多下寝室，多和他们聊天开玩笑玩游戏，真正走近学生的生活和内心。将心比心，只要是真心对学生好，日子久了，他自然知道，日久生情，班主任和学生的感情会越来越好，自然学生也就和你贴心了。3、用各种活动打造团结的集体 当一个集体团结的时候，一切都好办事。而当一堆有个性的十几岁的孩子在一起，要团结也并非易事。这时候，各种活动能起到很大的作用。比如1215班在一年二期玩的负责任传递活动，让整个班都发生了翻天覆地的变化；比如每天的晨会活动，让班级越来越积极。活动一定要总结，总结比活动本身更重要，总结才是收获的时候。通过一次次活动和总结，班级会越来越团结。平时可以多和其它班主任交流，有好的活动可以共享。4、多播种爱的种子 刚当班主任的时候我常在想，有些学生的坏习惯已经根深蒂固，有些思想已经无法改变，那我的班会还有什么意义？反正他的感动也是一时，转身就像原来一样没有变化。后来在吴非老师的教育随笔不跪着教书中读到，我们要在学生心中种下各种爱的种子，也许现在看不到它发芽，但种子种下就有希望，有一天它经过灌溉，必定会生长，会开花。从此，我不再怀疑班会和活动的意义，只是尽力去做好每一次，教育本来就是个漫长的过程，我们种下各种爱，并期待它们努力生长。从1215班现在就业的情况看来，我是成功的，他们能坚守岗位，每天加班到9点，主动申请不要休息，这都是爱的种子力量的种子在发芽生长。5、多表扬少批评，创造惊喜。我们受学生的气主要就是学生不听话，最气的就是我们教育后他们再犯，而且可能是马上就犯，再教育还犯。然后我们就会火冒三丈，恨铁不成钢。其实后面想想关爱学生就是三分教育七分等待，我们不要期望几次谈心或者一个班会能让学生彻底改掉他养成了十几年的习惯，这是不可能的，我们要给他一个过程，所以在学生屡次犯错后我们也没有必要生气，只要他有一点点进步，那就是惊喜。这时候我们就把他的进步放大，给予表扬和鼓励，期待更大的惊喜。比如我们班有个孩子不喜欢穿校服，有一次他穿戴整齐进教室，我就让全班同学给他爱的鼓励，让他站到讲台前大家给他拍照，并把照片做成视频配上音乐在班上播放，他自己也很高兴。但是不要指望这次之后他就能痛改前非，从此再也没有不穿校服的情况，我心里的时间是一个月，一个月内，他不穿校服我都不会生气，只找他提要求，但是只要他穿好了，就是惊喜，我就会表扬他。后面他穿的次数越来越多，虽然也还有不穿的时候，但我觉得这就是改变，就是进步。6、不要轻易放弃学生。李镇西老师曾写过一本书，每个老师都是故事，他作为校长给学校的每个老师都写了一篇文章。我想说每个学生也是一个故事。我曾经做过一个问卷调查，我们班38个学生，父母离异的4个，父母残疾的5个，7个孩子一年见父母一次。湖北武汉市的特级教师华林飞老师这样形容后进生：当他们一同走进那阴暗狭小的家，当我和他们一起听失业在家的父母粗暴的训斥，当我和他们一起体验失去亲人的孤独和贫病的痛苦，当我陪他们听完他们基本上听不懂的八节课时，我深深地为他们的生存状态而悲悯，为他们低劣的生命质量而痛心。关爱后进生，天经地义就是我们教师的责任和使命！ 而我们面对的，很多就是这样的环境成长起来的孩子。我们班的黄诗成，上过我们班的课的人都认识他，从一年级起就是倒数第一，逃课上网，迟到早退，天天如是，每次批评完后就高声唱杨坤的无所谓。但他从小就没有见过妈妈，所谓的爸爸现在每个月只想和他从80岁的奶奶手里抢生活费，在给家长的话里他这样写到：不管我可以，但是不要来烦我，能离我有多远就离我多远，你这个眼里只有钱的家伙，真希望你不是我爸，我没有你这样的父亲。就他的表现而言，学校早就该开除了。但是如果我放弃他，他可能就真的彻底没有希望了，社会和家庭给了他太多不应该在这个年纪承受的东西，其实每个坏学生的背后都有一个故事，他们的成长环境和我们不同，我们有时候也应当站在他们的角度来想问题，不要老是埋怨和责骂，或者我们应当使他们在学校享受在家得不到的关爱，至少给他健康成长的希望。而且抛开课堂，他们是那么可爱，当你训完学生后，他却亲切地叫你老师，联欢会时，他会把所有好吃的放在你面前，他会在你感冒时送来问候，谁比他们更爱你?谁比我们更幸福？每次过节，每次生日，那铺天盖地的信息和问候就是我们最好的回报。当我们班的王文进同学毕业时在