人教2011版小学数学三年级《年月日》.doc

年月日教学预案文礼学教学内容：小学数学人教版三年级下册教学目标：1、使学生理解时间单位年、月、日的有关知识。2.通过自主学习、观察讨论、实践探索等活动培养学生仔细观察和认真思考的能力。3、结合教学情境，培养学生珍惜时间的良好习惯，并渗透爱国主义教育。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握其相互的关系。教学难点：记住各月的天数，初步会判断平年或闰年。教学准备：不同年份的年历卡片一人一张，自主学习记录单，小组合作学习记录单。教学过程：课前暖场：老师带来了几张图片，我们一起看看。请看，这是什么日子？预设：（1949年10月1日）师：这就是我们伟大的中华人民共和国诞生的日子。为了纪念这一天，以后每年的10月1日定为国庆节。师：这是2001年7月13日北京申奥成功的日子。师生一起：6月1日儿童节，3月12日植树节。师：还记得这是什么日子吗？生：拉练（远足）的日子（2017年3月29日）师：这都是一些很有意义的日子。生活中值得纪念的日子很多，比如说今天，你们知道今天是哪年哪月哪日吗？（师：板书）今天对于文老师来说也是特别的一天，知道为什么吗？不错，有这么多老师来听我们上课，我们该怎么表现呢？现在请大家静息，作好上课准备。一、 谈话引入，揭示课题师：孩子们，我们已经学习了时间单位：时、分、秒，（手指黑板）这里也有时间单位（生：年、月、日）这节课我们就来学习新的时间单位年、月、日。(擦除时间)二、观察年历，探究新知1轻松起步师：有关年、月、日的知识，你已经知道了些什么？（学生自由回答，主要让学生说出一年有12个月就行，并板书：一年有12个月。）2自主学习师：同学们了解得真多，其实关于年月日还有很多的知识和奥秘等着我们去发现。（为了便于观察，老师为每位同学都准备了一张不同年份的年历卡）请同学们仔细观察自己桌面上的年历卡，然后完成自主学习记录单，开始吧！（完成好的同学请以坐端的方式告诉老师）(激励孩子：真快！坐得多端正啊！)师：一个，俩个，三个。都填好了？生：填好了。3.合作交流：要求：1.把小组内的几张统计表放在一起观察2.小组讨论：有什么相同点？有什么不同点？3.完成小组合作学习记录单。4.小组代表汇报。师：哪个组的代表来汇报？生汇报。（老师把你们的发现写下来，师板书）师：（汇报）问问大家有不同的吗？看看你们组的，也是这几年的？生：我们组观察的是这几年。师：你们小组和他们小组的发现一样吗？看看你们的年历，还有其他年份的吗？也是这些发现吗？好谢谢你（掌声）。 师：（点击课件表格）看来不管是哪一年，每一年的1、3、5、7、8、10、12都是31天，每一年的4、6、9、11都是30天。二月比较特殊，有时是28天有时是29天。5.教师总结师：通过观察交流我们发现了：（边指黑板边引导学生说）有31天的月份有1,3,5,7,8，10，12，习惯上我们把有31天的月份叫做大月；30天的呢？生：小月师：把有30天的月份叫做小月，数数有几个大月呢？有几个小月？还有一个特殊月，有时是28天，有时是29天，只有他一个特殊月，所以就叫二月。一共有几种月份？生：三种。师：哪三种？生：有31天的是大月，大月有 有30天的是小月，小月有 还有一个特殊的月份二月，有时28天，有时29天师：其实这三种月份可有来历了，请听故事。古罗马有个皇帝叫凯撒，出生在七月份。他在制定年历的时候，就下命令规定所有的单数月都是大月，每月31天，所有的双数月都是小月，每月30天。这样比一年365天就多了一天，这一天就在二月份里减掉了。有一年的八月，一个名叫奥古斯都的皇帝出生了。有一次他在看年历的时候十分生气：“前面的皇帝出生在大月，我为什么出生在小月？”一气之下，他就下令把八月改为大月，和八月隔着的十月、十二月也随之改成了大月。为什么这两个皇帝在制年历时都把二月份的天数规定的这样少呢？因为，当时执行死刑的日期都是在二月，人们认为二月是一个非常不吉利的月份，希望它短一点，再短一点，所以这一天都在二月份里减掉了。） 6记住特征师：这个故事可以帮助我们记忆大小月的月份，你还有什么好方法可以帮助我们记忆？a左拳记忆法。请学生上台。师：你可以给大家演示一遍吗？生：演示。师：这真是个好方法，拳头上有凸起和凹下，从食指开始凸起的是大月，凹下地方为小月和二月平。请你当小老师，教教大家，让他们伸出拳头跟你学呀！师：现在一起说一遍，一月大，二月平同桌一起来一遍。b师：除了拳头记忆的方法，还可以记住歌诀。一、三、五、七、八、十、腊，三十一日永不差。（教师说明：这里的“腊”是指十二月。） 师：请大家默记，闭上眼睛一起背一遍。师：当然记住了大月，除开大月和二月，其它的就是小月了。师：大家记住大小月的月份了吗？生：记住了师：真的记住了？那谁第一个来？闭上眼睛让大家看看你是否真的记住了。（4）游戏互动 a抢答。师：看来大家记得不错，接下来，老师说一个月份，你们来判断是大月还是小月，看看谁的反应快，抢答。师：同桌互说（每人只说三个月份，看哪些同学完成得快） b我要站起来。师：再玩一个游戏，男生做大月，女生做小月，我说的月份是大月时，请男生站起来；我说的月份是小月时，请女生站起来。看这次谁的反应最快？（最后用二月来引起冲突）7计算自己年历卡上上半年的天数师：二月是个特殊的月份，二月只有28天的那年是平年有365天，二月有29天的那一年是闰年，有366天。一年可以分上半年和下半年。想问一下，你怎样理解上半年？下半年呢？那你会算上半年有多少天吗？生：会师：那请独立地列式计算年历卡上上半年的天数。生1:313+302+28=181(天)师：和他的答案一样的孩子请举手。还有不同答案？生2：313+302+29=182（天）师：是182天的请举手。为什么有的算出来是181天，有的是182天呢？生：因为2月份有时是28天，有时是29天师：我明白了，这一天差在二月，平年的上半年只有181天，闰年的上半年有182天。师：那请思考每年的下半年天数一样吗？为什么？生：没有二月师：有想法。那说明了什么？还有没有补充的？预设生：每个月的天数不会发生变化。师：师指黑板， 引导学生观察（7,8,9,10,11，12）（都是四个大月、两个小月）三、巩固练习、拓展提高师：通过今天的学习，同学们已经掌握了年月日的很多知识，愿意挑战自己的智力吗？一起进入智力问答。1 基本练习（开火车）（1）一年里有（ ）个月，其中大月有（）个，小月有（）个（2）大月每月（）天，小月每月（）天。（3）平年2月（）天，闰年2月（）天（4）12月份最后一天是在（）日（5）7月和8月这两个月共有（）天（6）11月份过了10天后还剩（）天2拓展练习小玲在外婆家连续住了62天，正好是两个月，请你说说可能是几月和几月？师：谁来读题？你觉得这个题的关键词有哪些？四、回顾过程，评价体验：师：通过这节课的学习，你有什么收获？生：谈收获师：其实，关于时间，远