一年级上册语文教案课文二5影子人教部编版1.docx

影子教学目标：1、认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后”等4个生字和斜钩1个笔画。2、正确朗读课文， 体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验， 理解影子与人形影不离的特点。3、借助情境， 辨别前、后、左、右4个方位， 并用这4个词来表达方位。教学重点：1、识记“前、后、左、右”， 在生活情境中辨别这4个方位， 并用这4个词来表达方位。2、正确朗读课文。教学难点：斜钩和卧钩的书写区别。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、谜语导入， 初步感知1、谜语导入（PPT出示图片）：同学们， 你们喜欢猜谜语吗？那就来猜猜这是什么？（谜面：你有我有他也有， 黑身黑腿黑黑头， 灯前月下跟你走， 就是从来不开口。）2、板书谜底， 认识课题， 认识“影”字。(你可以这样记住“影”字：一位小朋友京京， 京京在太阳底下玩， 三撇就是他的影子。相机认识偏旁“三撇”。）二、初读课文， 学习生字1、出示自读要求。（1）自由朗读课文， 借助拼音， 读准字音， 读通句子。（2）画出生字、词语， 多读几遍。2、小组学习。（1）同桌互相认读生字。（2）小组交流识字方法。3、检查小组学习情况。（1）课件出示生字、词语。指名开火车朗读生字， 师生正音， 全班齐读。认识偏旁宝盖头、女字旁、月字旁。说说你还知道哪些带有这些偏旁的字？交流识字方法。（例如“狗”的偏旁反犬旁表示动物， 和猫对比记忆。换一换的方法。月加月是朋， 加一加的方法。）去掉拼音朗读。男女生比赛读。三、细读课文， 理解内容1、齐读课文。思考：课文这两个小节分别写哪一幅图？（课件出示相应的插图， 引导学生说图意。）2、男生读第一节， 女生读第二节。（相机指导朗读。）3、指名说说读了课文以后知道了什么？（预设：孩子们可能会说知道了影子是我们的好朋友， 像一条小黑狗一样， 经常和我们在一起。也可能会说影子可能出现在不同的方位。如果说到这里可以引导学生理解影子的方位和太阳有关。）4、再读课文， 想想还有什么不明白的地方， 班级交流共同解答。例：为什么说影子常常跟着我？为什么说影子像条小黑狗？5、用“常常”说一句话。6、游戏：照镜子。如：师：左边拍拍。生：右边拍拍。伸出左手， 伸出右手。拍拍前面， 拍拍后面。7、创设情境， 我会说。教室里， 我的前面是（ ）， 我的后面是（ ）， 我的左面是（ ）， 我的右面是（ ）。体育课上， 我的前面是（ ）， 我的后面是（ ）， 我的左面是（ ）， 我的右面是（ ）。四、课外延伸你们真了不起！通过朗读自己发现了解了这么多知识， 下面我们再来做游戏进一步感受影子的变化吧！（下列两项根据执教当天天气情况进行选择。）1、看今天阳光很强， 过一会儿到操场上看看自己和别人的影子有什么变化， 再做做踩影子的游戏好吗？2、今天太阳公公没出来， 我们回到家， 用手电筒在灯下照照自己的影子， 看看有什么变化？五、巩固练习打开“基础训练-影子”， 一起来闯关吧！第二课时一、复习巩固1、教师出示生字卡， 让学生认读生字。2、指名朗读课文， 老师正音。3、背诵课文。（指名背， 齐背， 男女比赛背。）二、学习生字1、说方法。一看：观察范字的结构、占格位置， 和中线的关系。二记：看老师范写， 记住汉字的笔顺、笔画。（斜钩）三描：描写范字。（提示坐姿， 书写要求。）四写：学生练习书写， 教师指导。2.学习生字。在：左上半包围结构， 第二笔撇要写得舒展， 第三笔竖起笔位置不高于横中线， 第四笔横短， 稍稍倾斜， 写在横中线上。第五笔竖写在竖中线靠右一点。最后一笔横要写得稍微长一些。后：左上半包围结构， 第一笔斜撇指导时注意笔势稍平， 第三笔横写在横中线上面一点点， 口字写得上宽下窄。我：第一笔短撇和第六笔斜撇需要指导学生注意区分， 第二笔横写在横中线上稍稍倾斜， 第五笔斜钩从竖中线上起笔， 路过中心点向右倾斜， 要写得长