人教2011版小学数学三年级口算除法（2）.doc

口算除法第二课时：一位数除两位数的口算 课题：一位数除两位数的口算 教学目标： 1、使学生掌握一位数除两位数的口算方法。 2、使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法，并能正确的进行口算。 3、培养学生口算的能力。 教学重点：口算方法要灵活多样 教学难点：口算方法要灵活多样 教具准备：口算卡片 教 学 过 程 ： 1、 复习 1、 口算。 教师展示课件，学生口答得数。 2、 口答。 450除以9得多少？被除数是8000，除数是8，商是多少？ 3、 妈妈要买8个茶杯，每个茶杯15元，妈妈大约要带多少钱就够了？你是怎样想的？ 通过聆听学生的思考过程，揭示今天的教学内容。 2、 探究 教师：把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 用你手中的小棒跟小组成员们一起分一分，说一说。 学生在小组里进行分小棒，交流算法的活动，老师巡视了解情况。 教师：谁来说一说你是怎样想的。 生说出想法。问：该怎样列式计算呢？ 学生尝试自己计算后，在小组内交流各自的发现，老师巡视了解情况。 组织学生交流汇报，只要学生说的有道理，就要给予肯定并表扬和鼓励。 3、 课堂练习1、做一做1（课件展示）点名（中下能力的学生）：说说你是怎么思考的？2、做一做2（课件展示）全班齐练，同桌讨论。四、解决问题1、公园运来88 盆花，准备摆在2 个花坛里。平均每个花坛摆多少盆花？如果摆在4 个花坛里呢？ 怎么思考？该怎样列式？怎么计算呢？引导孩子们用自己的方式去解决，教师指导中差生完成。2、一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4 倍，是一只企鹅的9 倍。东北虎360 千克，鸵鸟重多少千克？企鹅呢？五、估算 出示分桃图。 平均每筐大约装多少个？ （1）理解题意。 （2）提问：要分多少个桃？平均分成几份？求什么？怎样理解“大约“两个字？ （3）列式。 （4）思考“怎样求出平均每筐大约装多少个？ （5）集体交流。 （6）质疑：为什么要将260看作是240（称为小估）或280（称为大估），而不把它看作250？（因为240,280都是4的倍数） 还有其他估算方法吗？六、练习 1、估算： 784 4708 1786 839 3605 4107 （1） 学生独立完成。可简写思考过程。 教师巡视，指导学习有困难的学生。 （2）集体订正，叙述估算过程。 2、估算： 718 1812 3596 4409 1387 3234 请学生说出估算过程。 3、用你喜欢的方法估一估： 1252 3785 4357 2974 4698 1946 用自己喜欢的方法估算，直接说出估算结果。七、反思：今天的数学课，你又学到些什么，给大家分享一下吧！八、思维拓展： 找出下面每组数的规律，在（）里填上合适的数： （1）3 6 12 24 （ ） （2）128 64 32 16 （ ） （3）8 24 12 36 18 54 27 （ ） 九、作业：练习三第5、6题。 十：板书设计口算除法66322 2604思考方法： 思考方法： 60320 632 20+2=22 把260看作240，就想240除以 66里有6个十和6个