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实验四 根的结构（2学时）本实验教学目标： 使学生观察和了解根系的形态。 使学生掌握根的初生结构和次生结构。 使学生了解侧根的发生过程。 使学生理解根的形态结构与其功能相适应的重要规律。本实验基本要求： 通过观察，使学生了解植物根系的形态。 使学生掌握单子叶和双子叶植物根初生结构的异同点。 使学生掌握根的次生生长和次生结构。本实验的教学内容:植物根类的形态和结构。双子叶植物根的初生结构。单子叶植物根的初生结构。侧根的形成。双子叶植物根的次生生长和次生结构本实验教学重点：双子叶植物和单子叶植物根初生结构的对比。双子叶植物根的次生生长过程及次生生长结构。本实验教学内容的深化和拓宽：使学生了解不同的植物根初生结构存在一定的差异。 本实验教学方式：多媒体本实验教学过程中应注意的问题：培养学生观察和画图的能力本实验主要参考书目：植物学实验实习指导.谢国文、姜益泉主编. 北京：中国科学文化出版社.2003 植物学实验指导.高信曾主编.北京：高等教育出版社.1986 植物学实验指导.关雪莲、王丽主编.北京：中国农业大学出版社.2002植物学实验指导.范海延、张春宇主编.北京：中国农业大学出版社.2007本实验思考题：根尖分几个区，吸收作用主要在哪个区进行？根尖的形态结构和它的生理功能是如何相互适应的？比较单子叶、双子叶植物根的构造有何异同？毛茛根的内皮层为什么会有“O”型细胞？南瓜根的次生结构与毛茛根的初生结构有何主要不同点？教学过程： 教 师 活 动学 生 活 动时间分配备注点名；导言 1 提出问题：植物的根系有几种类型？双子叶植物根内皮层细胞上的增厚发生在什么部位，叫什么？单子叶植物根中的通道细胞存在于什么部位？具次生结构的根中次生木质部与次生韧皮部是如何排列的？回答问题4 教 学 内 容 1植物根类的形态和结构观察并完成作业10 powerpoint2双子叶植物根的初生结构303单子叶植物根的初生结构204侧根的形成105双子叶植物根的次生生长和次生结构10师生共议、归纳总结5 讲课提纲、板书设计：实验四 根的结构1植物根类的形态和结构。1.1根尖的外部形态1.2根尖的内部结构 2双子叶植物根的初生结构。2.1表皮2.2皮层 2.3中柱2.3.1中柱鞘2.3.2初生木质部2.3.3初生韧皮部2.3.4薄壁细胞3单子叶植物根的初生结构。3.1表皮3.2皮层 3.3中柱3.3.1中柱鞘3.3.2初生木质部3.3.3初生韧皮部3.3.4髓4侧根的形成。5双子叶植物根的次生生长和次生结构5.1周皮5.2中柱鞘组织5.3韧皮部5.4形成层5.5木质部5.6髓射线与维管射线6总结作业： 绘图：毛茛根的初生结构
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