人教2011版小学数学三年级口算乘法例2 (2).doc_第1页
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文档简介

第二课时口算乘法（二）教学内容：P42例2，练习九57题教学目标：1、学会口算两位数乘整十、整百数。2、能用不同的方法口算乘法。教学重点：能正确的进行口算。教学难点：能说出口算两位数乘整十，整百数的多种口算方法。教学准备：课件教学过程：一、导入口算练习：143= 136= 243=1605= 3902= 1504=（选两题让学生说说口算的方法。）二、探究新知1、学习教材第42页例2出示例2：观察图，你从中知道哪些信息？跟同伴说一说。（1）生答师板书：610怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。学生总结口算方法，老师板书。口算106时，可以利用乘法口诀“六九五十四“求出9个6是多少由于算式中要求的是10个6是多少，因此，还要再加上一个6列式解答：610=60（个）（2）要求20盒有多少个苹果，怎样列式呢？生答师板书：1220应该怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。学生总结口算方法，老师板书。因为可以把20看作210，所以口算1220时，可以先口算出122的积，然后再用12与2相乘得积乘10.列式解答：1220=240（个）2.想一想；12020= 43200=3、指导学生完成“做一做”让学生先独立完成，完成后集体订正，每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。提问：这几道题和我们前面学过的题有什么区别？引导学习探究计算方法，根据前面学习的经验，你能说一说你想怎么计算它们的结果吗？（先让学生说一说，然后在教材上完成）教师板书小结。三、作业设计1、教材第44页练习九的第5题。2、教材第44页练习九的第6题。引导学生读题，理解其中的意思，说说题中有几个几。3、教材第44页练习九的第7题。引导学生读题，理解其中的意思，说说题中有几个几。四、板书设计口算乘法（二）（1）610=60
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