人教2011版小学数学三年级商中间有0 的除法.doc

技术支持的教学设计学科数学年级三年级授课人庞维新所在学校固原市原州区张易中心小学课程名称上中间有“0”节选片段名称上中间有“0”全课教学目标1、 理解“0除以任何不是0的数，都得0”的道理。2、初步理解和掌握一位数除三位数，商中间有0的除法的算理和算法，并能正确地计算。节选部分目标初步理解和掌握一位数除三位数，商中间有0的除法的算理和算法，并能正确地计算。信息技术在其中解决的重点和难点掌握商中间有0的除法的计算方法，并能正确地进行计算。理解0在商中间的占位作用。教学过程环节教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动信息技术手段环节一0除以任何不是“0”的数都得“0”。提出问题质疑讨论 课件演示环节二除到被除数的十位，用2除被除数十位上的1，不够商怎么办？引出疑难探讨解决问题的方法。课件解决算理。归纳总结引导去异求同，总结方法。举一反三一、 复习巩固1、 我会算40 2090 5000 00 073 01 2、今天我们研究与0有关的除法。 二、探究新知 1、例5（1） 提问：05等于多少？（2） 哪个数和5相乘得0？0除以5得几？小结：因为0和5相乘得0，所以0除以5得0.（3） 追问：02 08 03 04 07（4） 质疑讨论：00？明确：0和任何数相乘都得0，所以00的答案不确定，因此0不能做除数。（5） 小结：0除以任何不是0的数，都得0. （6） 练一练： 03 07 2、例6 （1） 观察主题图，从图中你知道了哪些信息？ （2） 提问：小明买了2套中国古典名著，每套花了多少钱？引导列式：2082 （3） 尝试计算2082 （4） 十位上的0除以2商是几？你是怎么知道的？0除以任何不是0的数，都得0。 竖式计算 （5） 讨论哪种方法更简便？商的十位上的0可以省略吗？有什么作用？占位的作用。 （6） 巩固练习：4022 6093 （7） 提问：小红买了2套世界名著，每套花了多少钱？引导列式：2162 （8） 尝试解答，学生可能出现的几中计算方法，分析、比较。提问：除到被除数的十位，用2除被除数十位上的1，不够商1怎么办？在求出商的最高位数以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0.十位商0后。用除数2乘0得0，把0写在1的下面。1减去0得1，与被除数个位上落下来的6合在一起是16.16除以2商8，写在商的个位上。哪一步可以省略？ （9） 归纳总结：商中间有0的除法计算方法：在求出商的最高位数以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0. （10）做一做：6153 6246三、知识运用 1、我能行04 05 06 0307 08 01 0+92、我会填 （1）0除以任何数都得0.（ ） （2）0除以任何不是0的数结果都等于0。（ ） （3）被除数中间有0，商中间就有0.（ ） 3、我会算 6093 8044 5043 20554162 3263 8326 4355 4、我会做。24页做一做第三题 （1）、引导观察，理解图意。提问：你从图中获得了哪些信息。 这对藤椅606元中隐含条件2把藤椅606元 （2）、提问：要求每把藤椅比每把餐椅贵多少钱，要知道哪些条件？ 四、作业：第26页练习五，第14题五、小结