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文档简介

一、教学目标1、学习本课16个生字，会写8个生字，会认8个生字。2、默读课文，理解课文内容。3、学习小青蛙开拓进取的精神。二、重点难点1、生字的认识、组词。2、分析课文中蕴涵的道理。三、教学准备生字卡片、青蛙头饰、课件等。四、教学时间2课时五、教学过程一、做一做游戏导入，分散难点1、同学们喜欢和朋友做游戏吗？看看老师给大家带来的新朋是谁？（贴上青蛙头饰）2、我们怎么和它们做游戏呢？请大家拿出桌上的纸，像老师一样卷成圆筒状，然后透过圆孔看这里，说说你现在看到的和刚才看到的有什么不同？3、是啊，这井呀，就好像是我们刚才卷起的纸筒，大家猜一猜，青蛙在井里看到的天会有多大？这是怎么回事呢？4、可是我们的两位朋友大青蛙和小青蛙为这事啊有点意见不同。二、读一读朗读，探究重点1、究竟怎么回事呢？下面老师就和同学们一起去看看。（1.请同学们边听课文录音，边默读课文。想想课文讲了一个什么故事？2.听老师朗读，学生默读，想）2、学习第一自然段下面让我们先去看看两只青蛙生活的情景吧！出示（课件1）说说你们看到了什么？一缕阳光还可以换成什么？齐读第一自然段3、学习第二自然段他们天天生活在一起，矛盾也就是难免的，这不，有一天，它们争论开了。它们究竟在为什么事而争论了呢？请大家用自己喜欢的方式读一读第二自然段，并用不同的标记把它们说的话画出来。出示（课件1）请同学们看屏幕，这天，小青蛙说大青蛙说.你认为大青蛙说的对吗？为什么？指导朗读（小青蛙的话建议的语气，大青蛙的话不屑一顾的语气）“危险”的反义词“舒服”的近义词4、学习第三自然段小青蛙有没有坚持自己观点，它是怎么做的呢？请同学们在课文里找一找。结果怎样？它看到了什么？出示（课件2）比较两句话。讨论：你从小青蛙的事中受到了什么启发？5、学习第四自然段出示课件3兴奋的语气6、学习第五自然段井底的大青蛙此时正在干什么呢？出示（课件4）它这样做对吗?错在哪里？三、情景表演四、评价、讨论出
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