二年级下册语文教案有趣的作业语文S版.doc

课 题3.有趣的作业主备人教 者课 型精读使用时间课标要求语文教学要提倡自主、合作、探究的学习方式，学生是学习的主人，是学习和发展的主体，教师是学生学习活动积极的组织者和引导者，语文教学应以自读自悟、自学探究为基础，充分发挥师生在教学中的主动积极性。导学目标知识目标读课文，理解本课有关词语的意思能力目标读课文，理解本课有关词语的意思；能说出小朋友是怎样爱护春天的。情感目标懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。导学重 难 点重点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思。难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思。教 法1.让朗读成为学习的重要方式，让学生在自主的氛围中学习，自由地说，在自读自悟、主动探究中认识生字，理解课文。2.让学生充分联系生活实际，树立环保意识和正确的情感态度。学 法以学生动手实践为主，亲身参与“寻找春天”的活动，注重课后延伸。导学准备1. 生词卡片。 2. 多媒体课件。 3可以在课前组织一次找春天的活动。第1课时： 导学过程导学环节教 师 活 动学生活动设计意图导入一、谈话导入，初读课文1“我们每天都会有作业，那你们喜欢做什么样的作业呢？”生谈想法。2检查学生课前预习情况：抽生读课文中新出现的生字词语。嫩嫩的 桑叶 解释 摘 盒子 采花酿蜜 满意 扇动 检查老师抽读、教读，请生去音认读、试组词。重点指导多音字“扇”，生组词。3.自由朗读课文，给课文标上自然段。全文共九段。1.自由发言，说出自己喜欢的作业。2.抽读、教读、小组赛读。3.自由读课文，读准生字，数出自然段并表上序号。良好的开端是成功的一半。悬念式的导语激发学生学习的兴趣，检查作业时鼓励性的语言让学生尝到了成功的喜悦，为后面的学习做好铺垫。自主学习来源:学.科.网提出疑问二、学习课文，感悟理解1分段阅读，说一说，议一议：小朋友的作业是什么？小丽和小龙的作业是什么？2生勾出相关句子读一读，回答：你喜欢他们中哪个同学的作业，为什么？3理解句子：“同学们都奇怪地想：画能代表春天吗？”和“老师笑着点点头”（体会并朗读）4朗读全文，讨论讨论：老师为什么满意地笑了？1.抽生分自然段读课文，其他同学思考老师提出的问题，并在文中勾画出来。2.有感情的朗读句子。3.朗读课文并讨论。来源:Zxxk.Com让学生自己说出初读课文应注意的问题，而不是由教师一味灌输，这样不但巩固了学习方法，还培养了良好的阅读习惯。学生在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂课文，对故事内容产生了浓厚的兴趣。拓展提升三、指导书写1拼读“会写字”：业 龙 网 课 桌 昨 查2找找认字规律，识记生字。形近字组词：网（ ） 课（ ）冈（ ） 棵（ ）查（ ） 昨（ ） 喳（ ） 作（ ）3课堂练习：来源:学。科。网Z。X。X。K形近字组词观察田字格，仿写描红。1.认读、教读生字，并说出自己的识记方法。 2.“小老师”组词。3.根据老师指导，在田字格中规范地书写本课生字。学练结合，边学边练。第2课时： 导学过程来源:学_科_网导学环节教 师 活 动学生活动设计意图导入一、复习巩固1读词语2回顾课文讲了一件什么事？抽生读课文中的词语，并说出文章的主要内容。用复习的方式导入，可以加强课堂教学的连续性。自主学习提出疑问二、再读课文，讨论课后练习：你觉得小丽和小龙的作业有意思吗？谈谈自己的看法。1.学生以小组为单位分自然段读课文。2.抽生回到老师提出的问题。 带着问题读课文，有助于学生养成边读边想的习惯。合作探究点拨解疑三、语言文字的训练（一）填上合适的词语1（）的春天美丽 温暖 暖和 欢乐 热闹2（）的小蜜蜂美丽 勤劳 可爱3（）玉兰花洁白 美丽 鲜艳 盛开（二）照样子补充句子同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青小草。1找出用词的特点：关联词“，有，有，还有。”2小朋友试说。3课堂练习：在书上补充句子“，有，有，还有。”师讲评。如：花园里的花可真多呀，有桃花，有梨花，还有蝴蝶花。1.词语搭配练习2.关联词造句练习。在教学中，注重让学生联系生活去观察、去感悟，把学习语言和塑造人格有机地结合起来，充分体现了人文精神。拓展提升四、朗读指导1学生自读体会。2老师范读，学生跟读。3采用各种形式进行比赛朗读。师总结课文：小朋友们学习了这篇课文有什么新的想法呢？如果让是你，你会找什么事物来代表春天呢？看谁说得最特别。（拓展练习）五、完成课后词语花篮六、布置特殊的作业：请学生在大自然中去寻找春天，并进行评比。1.按老师的指导，练习有感情的朗读课文。同桌可以相互帮助。2.学生自由发言。3.把文中你认为美词、好词、新词写在词语花篮里，并读一读，想想他们的意思。让学生读第 7 自然段，唤起他们的生活体验，由此走进小丽的内心世界。课堂练习一、读拼音写词语。zu y shng k jio sh zu tin （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。课 ( ) 昨 ( ) 室 ( ) 网 ( )棵 ( ) 作 ( ) 到 ( ) 两 ( )三、填空。( ) 的桑叶 ( ) 地笑了( ) 的小草 ( ) 地扇动( ) 的野花 ( ) 地点头四、照样子写句子。来源:学&科&网Z&X&X&K小朋友的课桌上可热闹啦，