人教2011版小学数学三年级年 月 日.doc

认识年、月、日教学设计杨廷香一、教学内容 认识年、月、日。(人教版三年级下册教材第7678页)二、教学目标知识与技能：引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月、的知识，能记住各月的天数。过程与方法：使学生会判断大、小月。情感态度与价值观：帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，会判断大月、小月，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法和珍惜时间的好习惯。三、教学重点难点 重点：帮助学生认识时间单位年、月、日，知道大月，小月。 难点：发现并掌握大月、小月的记忆方法。四、教具学具多媒体课件，不同年份的年历卡。五、教学过程（一）创设情境1、 师：今天老师想考考大家，同学们你们记得自己的生日是哪一天吗？（指名学生回答）那你们记得爸爸妈妈的生日吗？（对记得的小朋友给予鼓励，不记得的提醒他们一定要记住爸爸妈妈的生日。）2、 师谈话：生活中还有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察这些图片，看看它们是哪些有意义的日子？课件出示图片（中华人民共和国成立图片、教师节、儿童节、植树节。）3、 引入新课。师：这些都是用年、月、日表示的时间单位，今天我们就一起来探究年、月、日。板书：年、月、日 （二）探究新知1、 了解“年、月、日”的形成（课件出示）2、 认识年、月、日。（1）课件出示2011年的年历卡师：要认识年月日，就必须有它来帮助-年历卡，其实年历中藏着许多小秘密，你能找出来吗？现在我们带着这样的问题以小组为单位观察手中的年历，看看哪组发现的秘密最多。（2）小组合作观察手中的年历卡（各小组手中的年历不一样），找出各个月的天数并填写导学案上的表格。（3）组织学生交流汇报结果，教师课件出示“2016、2017年各月天数统计表”，根据学生汇报逐一出示内容。（4）合作探究。观察：一年有几个月？每个月的天数都一样吗？引导学生观察统计表，找出相同天数的月份，指名学生回答，教师板书： 31天 1、3、5、7、8、10、12 一年 30天 4、6、9、11 12个月 2月 28天 29天 （5）认识大月、小月。师：是不是不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天呢？4、6、9、11这4个月都是30天呢？它们是不会发生变化的，我们把每月天数是31天的这几个月叫做大月，把每月天数是30天的这几个月叫做小月。（并随之板书：大月、小月）年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）所以，2月是一个特殊的月份。（板书：特殊）2、记住大月、小月。 通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，其中有7个大月、4个小月和1个特殊月，那怎样记住这些月份的天数呢？现在老师教给你们一种方法左拳记忆法。投影出示左拳图。（1） 讲请相应部位所表示每个月的天数。（说明凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天，2月除外）（2） 根据投影的拳头，全体一起记忆。（3） 指名学生上台记（4）小组指着自己的左拳再次记忆。（5）再介绍一种歌诀记忆法，加强记忆。（课件出示） 一、三、五、七、八、十、腊，（“腊”是指十二月） 三十一天永不差。 四、六、九、冬三十整，（“冬”指的是十一月） 二月二十八或二十九（三）巩固练习师：你们记住大月、小月了吗？现在我们来组比赛好吗？1、 玩一玩（课件出示）用手势来表示：是大月男生举手，是小月女生举手。2、 猜一猜狗熊说：“我的生日是劳动节的后1天。”鸽子说：“我的生日是妇女节的后2天。”小兔说：“我的生日比儿童节早1天。”3、 实话大比拼师：我们可爱的懒羊羊在学习了年月日后想和同学们来个实话大比拼。你们敢接受挑战吗？为了奖励同学这节课的出色表现，懒羊羊托老师给你们带来了一封信，我们一起来看一看。“希望同学们能够珍惜时间，每一天都能学到新知识。” 4、观察今年的年历填一填（四）总结提升1、一年有12个月。2、有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月，共7个大月。有30天的月份是4、6、9、11月，共4个小月。3、2月是个特殊月，有时是28天，有时是29天。六、板书设计 年、