二年级下册语文教案23我是最弱小的吗语文S版.docx

23我是最弱小的吗教学目标1.会认“弱、萨、托、亚”等14个生字,会写“亚、弱、精、最”等6个生字。积累词语“映衬、娇艳、聚精会神”。2.默读课文,了解课文内容。能为人物的对话部分加上正确的标点符号。3.培养不甘为弱者,应该保护弱小者的意识。教学重点1.认写生字、词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点有感情地朗读课文,联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话。课时安排2课时教学过程第一课时一、激发兴趣,导入新课1.(板书:强大)同学们,你们知道与这个词意思相反的词吗?2.板书课题,齐读课题。3.看到这个题目,你们想知道些什么?4.虽然现在我们已经是二年级的学生了,可在爸爸妈妈眼中,你们仍然是最弱小的。然而,有一个小朋友,虽然只有五岁,但他却不愿做一个弱小的人,并且用自己的行动证明了自己不是最弱小的。今天我们来学习这个故事我是最弱小的吗。二、初读课文,自主识字1.学生自读课文,不认识的字、比较长的句子多读几遍,读通顺。2.小组合作认读生字。3.出示生字卡片,开火车读、齐读。4.出示词语卡片:周末、映衬、娇艳、父亲、聚精会神、雷声、弱小、纤弱。小老师领读、齐读。你能用其中的词说句话吗?5.用你喜欢的方式读课文,读完后标出各个自然段的序号。三、正确书写,交流评价来源:学,科,网Z,X,X,K1.出示要求会写的字。2.观察每个字在田字格里的位置,你发现了什么?3.范写,重点指导。4.学生练习,把字写规范、美观。5.展示,交流评价。四、布置作业,加深印象1.默写生字词语。2.练习朗读课文。3.熟读课文,了解课文内容。4.认真读读这个故事,想一想:萨沙为什么会把雨衣罩在蔷薇花上?第二课时一、巩固知识,学习新课1.今天我们继续学习第23课。谁知道“弱小”是什么意思呢?2.过渡:外国有一个小男孩叫萨沙,虽然他才五岁,但是他不愿意做一个弱小的人,他用自己的行动证明了自己不是最弱小的。谁来给大家读读这个故事。3.指名学生朗读课文。二、再读课文,朗读感悟1.(用课件或挂图再现课文中描写的画面)看了这幅图,你最大的感受是什么?2.你能用课文中的句子来描述一下吗?3.出示句子。他们来到林中的一片空地上,那里盛开着美丽的铃兰花,还有一丛野蔷薇。野蔷薇开了一朵粉红的花,在绿叶的映衬下,显得那么娇艳。4.指导朗读。(学生先闭目想象眼前的景色)这么美的景色,你感觉这个句子应该怎么读?你最想强调哪个词?大家自己读一读,体会体会。来源:学|科|网5.学生朗读展示。6.比较句子,体会用词的准确。野蔷薇开了一朵粉红的花,在绿叶的映衬下,显得那么娇艳。(1)句子中加点的词你还可以换成哪些词语?(鲜艳、美丽、好看)(2)小声读课文,想一想,这里用哪个词最准确?为什么?7.默读课文,边读边想:下大雨了,托利亚、妈妈是怎么做的?用“”画出有关句子。(1)指名读第二段。(2)讨论、交流:母亲和孩子们坐在草地上聊天,他们会聊些什么?(请同学上台演一演)(3)指名读所画的句子。(出示句子)托利亚赶忙从背包里拿出雨衣递给妈妈,妈妈又把雨衣给萨沙穿上。(4)同学们,从这个句子中你读懂了什么?(5)有感情地朗读句子。8.有感情地朗读第三至六段。(1)同桌分角色朗读。(2)指名同桌展示读,其他同学评议。(3)全班分角色朗读。9.朗读感悟第七段。(1)学生自读自悟,然后在小组内交流朗读。(2)萨沙看到大雨中的蔷薇花,心里会怎么想?萨沙为什么把雨衣遮在花上?(3)有感情地朗读这一段。(4)分组比赛读。10.朗读最后一段。(1)学生自己试读。(2)指名展示读,并说说这样读的理由。(3)齐读最后一段。11.分角色朗读课文。三、课堂质疑,小组讨论1.萨沙用自己的行动保护了弱小的蔷薇花,向大家证明自己不是最弱小的,那么你保护过比你更弱小的吗?2.自己先思考问题,想一想,小组讨论。来源:Zxxk.Com3.指名小组代表展示讨论结果。4.我听出来了,你们都能保护比自己更弱小的生命,你们都是一个有爱心的、勇敢的孩子,现在,让我们挺起胸,一起自豪地说:“我不是最弱小的人。”四、课堂作业,巩固知识1.我是组词小能手。父()爸()末()未()精()睛()亚()业()2.把词语补充完整。来源:Zxxk.Com()的铃兰花()的蔷薇花()地看书()地聊天()的雷声五、总结内容,拓展延伸1.课题“我是最弱小的吗”是个问句,这句话换个方式还可以怎么说?来源:学#科#网(我不是最弱小的)2.你感觉哪个题目好?为什么?3.听了这个故事,你有何收获?六、实践活动,提升能力1.摘抄课文中的好词佳句。2.给句子补充上合适的标点,再读一读。妈妈现在我还是最弱小的吗哦现在你是强者了3.快乐交流(先让生交流再提问)(1)你有过保护弱小的经历吗?可以和大家分享交流吗?(2)学完这篇课文,我们会感到亲人间无微不至的关爱,并对小萨沙的自信和保护弱者的举动产生由衷的赞叹。同学们都能保护比自己更弱小的生命,你们都是一个有爱心的、勇敢的孩子,现在,让我们挺起胸,一起自豪地说:“我已经长大了,我不是最弱小的!”七、课后作业,学以致用1.有感情地朗读全文。2.积累词语。3.同学们已经长大了,我们像小鸟一样,学会独自飞翔,能独立处理生