英语人教版七年级上册do you have a soccer ball说课稿.docx

人教版七年级上Unit 5 Do you have a soccer ball?说课稿Unit 5 Do you have a soccer ball?Section A(1a-2c)说课稿各位评委，大家好:今天我说课的内容是人教版新目标英语七年级上册的第五单元的第一课时内容。一、教材分析本节课是Go for it!七年级上册Unit 5的1a-1c的内容。它以Do you have a soccer ball?为题介绍了日常生活中常见的一些体育用品名称。如：have, soccer ball ，ping-pong ball ，baseball , basketball ，tennis ，ping-pong bat ，tennis racket等，围绕球类名称，通过I have a/an I dont have a/anA: Do you have a /an? B: Yes，I do./ No，I dont. 和拓展句型A: Do they /have a /an？B: Yes，they do./ No，they dont.句型的操练，学习动词have的一般现在时用法。为本单元后面话题 “与朋友共度时光”做好铺垫而开展的教学活动。在已学习Is this your pencil?确认物品所属的基础上，进一步对物品的所属进行问答，培养学生运用知识的能力，通过这些英语交流以促进学生努力提高自己的听、说、读、写的能力。二、教学目标1. 知识目标（1）词汇：have, soccer ball ，ping-pong ball ，basketball baseball ，tennis ，ping-pong bat ，tennis racket.（2）句型：I have a/an I dont have a/anA: Do you have a /an?B: Yes，I do./ No，I dont. A: Do they/ have a /an?B: Yes，they do./ No，they dont. 2. 能力目标:（1）掌握所给的有关体育词汇，运用所属关系句型：Do you have a soccer ball?进行问答，并能把它们运用到生活中去。培养学生良好的听、说、读、写的能力。 （2）通过观察、想象、模仿和表演等能熟练、生动地模拟操练、运用句型，并具有一定的独创性。3. 情感目标：（1）通过球类运动词汇的学习与运用，让学生体会到一种学习的成功感。可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。（2）在与同伴合作完成任务中，体验一种集体荣誉感，增强团队精神。（3）热爱学习，热爱运动。三、教学重点难点分析教学重点：1.词汇：have, soccer ball ，ping-pong ball ，basketball baseball ，tennis ，ping-pong bat ，tennis racket.2.句型：I have a/an I dont have a/anA: Do you have a /an? B: Yes，I do./ No，I dont. A: Do they/ have a /an?B: Yes，they do./ No，they dont. 教学难点：Have 的一般现在时的疑问句及其肯定和否定的回答四、教学方法1.以多媒体现代化辅助教学手段，贯穿整个教学过程，迅速抓住学生的注意力。2.通过图片展示进行 pair work和group work操练及看图写话练习等，训练学生听说读写能力。五、学情分析 ：七年级的学生对英语学习都有兴趣的，但还没养成良好的英语语言学习习惯，而且抽象思维能力较低，形象思维能力强，注意力容易分散。另外，学生对英语学习兴趣还不稳定，但好奇心强，求知欲旺盛。对刺激记忆手段多的知识记忆深刻。七、教学过程：（一）直观导入，激发兴趣。出示实物足球，利用已学知识whats this?its a/an.引入soccer单词，进一步导出do you have a soccer ball?课题，为学生创造轻松愉快的学习氛围和不一样的感觉，拉近了师生距离，消除陌生感，激发学生的好奇心，吸引学生的注意力。 （二）呈现新课Task 1 (10分钟）使用图片呈现本课要学的新单词，由个体到整体，符合学生的认知规律，再通过趣味游戏巩固单词后，回归教材1a,学生做起来易如反掌。Task 2 (5分钟）利用图片教师引入本课句型：I have a/an I dont have a/anA: Do you have a /an? B: Yes，I do./ No，I dont. A: Do they/ have a /an?B: Yes，they do./ No，they dont.Task 3 Activities (14分钟）Pair work 学生独立操练过程，遵循了由简到繁，由易到难的任务策略。其中采用Chain drills进行小组竞赛，然后设置看图说话用have自由交谈，让学生积极参与到课堂活动中来，不但进一步巩固了所学句型，而且也提高学生的学习兴趣，寓教于乐,从而在审视、参与，交流中完成了语言知识的训练。回到教材听力训练1b水到渠成,1c也就自然过渡。Task 4 (4分钟）Exercise 设置了五个达成学习目标的基本练习，且人称不拘泥于you,让学生学会如何使用动词have。练习该节课的重点句型。落实学生听、说、读、写的任务。八、教学评价1.课堂活动中开展游戏和竞赛，以