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文档简介

襄阳市樊城区 诸葛亮 中学七年级数学学科课堂设计活页 第 周 第 课时上课时间： 年 月 日 星期： 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题： 幂的乘方 课型： 自学+展+评 （新授课） 设计人： 陈兴莲 复备人：_学习目标： 1、经历探索幂的乘方的法则，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力，培养从特殊到一般，从具体到抽象的逐步概括抽象的认识能力。2、了解幂的乘方的运算法则，并能利用法则进行计算和解决一些实际问题。教学难点；难点是幂的乘方与同底数幂相乘的混合运算教学重点：重点是法则的探索过程和法则的灵活应用。一、复习旧知计算下列各式,并说明所依据的运算性质:(1)102104=_ (2)an+1an-1=_(3)2n2n=_ (4)x2x2x2x2=_(1)一个正方体的边长是102cm,则它的体积是多少?2、 思考探究1、（1）（32）3_（根据幂的意义）_（根据同底幂相乘法则）323（2）（a3）5_-(3)（am）2=_ =_(根据anam=anm)=_2、总结法则:（am）n_（m，n都是正整数）幂的乘方，_不变，_。 例1：计算下列各式，采用幂的形式表示解：（1）（(103)5_（2）(b3)4_（3）（a4）m_ 三、合作交流 学科组长组织对学、群学。4、 学以致用1、计算下列各题：（1）（103）3 （2）（）34 （3）（6）34（4）（x2）5 （5）（a2）7 （6）（as）3（7）（x3）4x2 （8）2（x2）n（xn）2（9）（x2）37 2、判断题，错误的予以改正。（1）a5+a5=2a10 （ ）（2）（s3）3=x6 （ ）（3）（3）2（3）4=（3）6=36 （ ）（4）x3+y3=（x+y）3 （ ）（5）（mn）34（mn）26=0 （ 五、收获整理1、本节课我的收获是：（学到的知识、学会的方
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